71
Tabel 7. Rincian Luas Bangunan di SLB G Daya Ananda
No. Jenis Ruangan
Jumlah Luas
m
2
Kondisi Baik
Rusak Ringan
Rusak Berat
A. Ruang Pendidikan :
1. Ruang Kelas 15
160 √
2. Ruang Lab. IPA 1
24 √
3. Ruang Lab. Komputer 1
9 √
4. Ruang Lab. Bahasa 1
9 √
5. Ruang Olahraga 1
72 √
6. Ruang Perpustakaan 1
24 √
7. Ruang Kesenian 1
72 √
8. Ruang Keterampilan 1
42 √
B. Ruang Administrasi
9. Ruang Kepala Sekolah 1
18 √
10. Ruang Guru 1
54 √
11. Ruang TU 1
24 √
12. Ruang Computer Admin 1
9 √
C. Ruang Penunjang
13. Ruang Ibadah 1
9 √
14. Ruang UKS Assessment 1
9 √
15. Ruang Koperasi -
9 -
16. Kamar Mandi 4
36 √
17. Ruang Serba Guna 1
72 √
18. Ruang Bimbingan 1
9 √
19. Asrama 2
288 √
2. Tugas Lembaga Kependidikan
a. Menyelenggarakan pelayanan pendidikan luar biasa dari tingat persiapanTK, dasar, lanjutan, dan menegahkejuruan.
b. Menyelenggarakan rehabilitasi dan pelayanan khusus bagi anak luar biasa.
c. Melakukan publikasi yang menyangkut pendidikan luar biasa.
72
d. Menyelenggarakan pelatihan kerja bagi anak luar biasa dari berbagai jenis.
e. Melaksanakan kegiatan ketatausahaan.
3. Visi dan Misi
a.
Visi
Terwujudnya peserta didik berkebutuhan khusus yang taqwa, berilmu, terampil, mandiri, dan mampu bersosialisasi dengan lingkungan sesuai
potensi dan atau kemampuannya.
b. Misi
1 Menumbuhkembangkan penghayatan, pengalaman keagamaan secara intensif melalui pembelajaran dan praktik keagamaan sehari-hari.
2 Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara intensif untuk mencapai ketuntasan belajar.
3 Membekali siswa dengan berbagai keterampilan sesuai potensi dan kemampuannya.
4 Membantu siswa mengenali potensi dirinya dan mampu mengoptimalisasikan untuk dapat hidup sehari-hari.
5 Melakukan kegiatan sosialisasi dengan masyarakat sekitar.
73
4. Strategi Pembelajaran yang Diterapkan Sekolah
Pembelajaran menekankan siswa sebagai individu yang dapat berkembang, mampu melakukan kompetisi terhadap dirinya sendiri serta
mampu beradaptasi dengan lingkungan sesuai dengan kemampuannya. Secara periodik dilakukan kolaborasi dengan sekolah umum baik play group,
TK, SD umum. Pembelajaran menggunakan berbagai media baik visual, audio, audio visual, dan komputer. Bekerjasama dengan perguruan tinggi
yang berbasis pada pendidikan anak berkebutuhan khusus. Arah pendidikan bertumpu pada terjadinya proses pendidikan yang berkesinambungan.
5. Struktur Kelembagaan
a. Kepala sekolah : Drs. Supriyanto
b. WKS Urusan Kurikulum : Sakdiyah Fanani, S.Pd c. WKS Urusan Sarpras
: Mulyono, S.Pd d. WKS Urusan Humas
: Wagiyanto, S.Pd e. Komite Sekolah
: Drs. Sumadi
6. Tenaga Pendidik dan Kependidikan di SLB G Daya Ananda
Tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di SLB G Daya Ananda berjumlah 24, yang terdiri dari PNS 10, GTY 8, dan gurukaryawan ekstra 6.
74
Tabel 8. Tenaga Pendidik dan Kependidikan di SLB G Daya Ananda
No Jabatan
Status Jumlah Guru
Karyawan PNS GTY
GuruKarya wan Ekstra
1 Kepala Sekolah
1 1
2 Guru Kelas
10 3
13 3
Guru Bidang Studi 3
3 4
Guru Keterampilan 2
2 5
Guru Ekstrakurikuler 3
3 6
Guru Bina DiriBina Gerak
- -
7 Karyawan
1 1
Jumlah Keseluruhan GuruKaryawan 23
GTY = Guru Tetap Yayasan
7. Peserta Didik
Jumlah peserta didik pada tahun ajaran 20152016 seluruhnya berjumlah 48 siswa dan untuk siswa tunadaksa berjumlah 11 siswa. Peserta
didik tersebar pada berbagai jenjang yaitu TK, SD, SMP, dan SMA. Tabel 9. Jumlah Peseta Didik Tahun Ajaran 20152016
No Jenjang Pendidikan
Jumlah Siswa 1.
TK 2
2. SD
21 3.
SMP 17
4. SMA
8 Jumlah Keseluruhan
48
8. Sarana Prasarana
