3
Semarang TV dengan pendekatan kontekstual komponen inquiry dalam upaya peningkatan kemampuan menyimak siswa. Ada beberapa alasan mengapa peneliti
menggunakan metode ini. diantaranya adalah. Pertama, dengan menggunakan media VCD “Ginem Jawi” Cakra Semarang TV yang ditayangkan melalui
audiovisual, siswa akan mempunyai motivasi dan lebih tertarik dalam mengikuti proses belajar mengajar dalam hal menyimak bahasa Jawa. Kedua, SMA Teuku
Umar Semarang memiliki sarana berupa ruang audiovisual yang dapat menunjang pelaksanaan pembelajaran dengan media dan metode ini. Ketiga, dengan
pendekatan kontekstual komponen inquiry ini materi yang disampaikan kepada siswa berhubungan dengan hal-hal yang dialami dalam kehidupan sehari-hari
sebagai anggota masyarakat. Keempat, Siswa bebas memberikan tanggapan berdasarkan apa yang mereka amati dan mereka dapatkan. Kelima, proses
pembelajaran dengan metode ini berlangsung secara alamiah dalam bentuk siswa mengalami, bukan hanya mentransfer pengetahuan dari guru kepada siswa semata.
Dengan demikian, selain hasil pembelajaran, strategi pembelajaran juga dipentingkan, dan diharapkan pembelajaran lebih bermakna bagi siswa.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, permasalahan yang teridentifikasi dalam pembelajaran menyimak dipengaruhi oleh beberapa faktor.
1. Minat siswa yang kurang terhadap pembelajaran menyimak bahasa Jawa.
2. Penyajian materi yang monoton membuat siswa sering menyepelekan,
mengantuk, ngobrol dengan teman, dan melamun ketika mengikuti pembelajaran menyimak.
4
3. Teknik dan media pembalajaran guru kurang menarik.
1.3 Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah diatas, masalah yang muncul sangat beragam dan cukup kompleks sehingga perlu diberikan batasan agar pembahasan
ini tidak terlalu meluas. Dalam penelitian ini yang akan dibahas adalah masalah keterampilan
menyimak bahasa Jawa, dengan memfokuskan upaya peningkatan keterampilan menyimak wacana percakapan, dengan media VCD “Ginem Jawi” Cakra
Semarang TV dengan pendekatan kontekstual komponen inquiry pada siswa kelas XI PS II SMA Teuku Umar Semarang tahun pelajaran 20082009.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi dan pembatasan masalah di atas, dapat dirumuskan masalah sebagai berikut.
1. Bagaimana peningkatan keterampilan menyimak wacana percakapan bahasa
Jawa pada siswa kelas XI PS II SMA Teuku Umar Semarang tahun pelajaran 20082009 setelah dilakukan pembelajaran dengan media VCD “Ginem Jawi”
Cakra Semarang TV dengan pendekatan kontekstual komponen inquiry? 2.
Bagaimana perubahan perilaku belajar siswa kelas XI PS II SMA Teuku Umar Semarang Tahun Pelajaran 20082009 setelah mengikuti pembelajaran
keterampillan menyimak wacana percakapan bahasa Jawa dengan media VCD “Ginem Jawi” Cakra Semarang TV pendekatan kontekstual komponen
inquiry.
5
1.5 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.
Mendiskripsi peningkatan pembelajaran keterampilan menyimak wacana percakapan dengan media VCD “Ginem Jawi” Cakra Semarang TV dengan
pendekatan kontekstual komponen inquiry pada siswa kelas XI PS II SMA Teuku Umar Semarang Tahun Pelajaran 20082009.
2. Mendiskripsi perubahan perilaku belajar siswa kelas XI SMA Teuku Umar
Semarang Tahun Pelajaran 20082009 setelah pembelajaran keterampilan menyimak wacana percakapan dengan media VCD “Ginem Jawi” Cakra
Semarang TV dengan pendekatan kontekstual komponen inquiry.
1.6 Manfaat Penelitian
