Instrumen Tes Instrumen Penelitian

37 berupa lembar observasi, lembar jurnal guru, angket siswa, lembar wawancara, dan dokumentasi.

3.4.1 Instrumen Tes

Instrumen tes pada penelitian ini berupa perintah kepada siswa untuk menyimak wacana percakapan bahasa Jawa melalui media VCD “Ginem Jawi” dan mengerjakan beberapa soal, berupa 10 soal jawaban singkat dan 3 soal esai terbuka untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap hasil simakan. Kisi-kisi dalam pembuatan soal mengacu pada kurikulum KTSP kelas XI pada tingkat kemampuan berbahasa, yaitu pada keterampilan mendengarkan. Salah satu kompetensi dasarnya adalah mendengarkan wacana percakapan. Kompetensi dasar tersebut memiliki beberapa indikator, yaitu 1 mampu menulis pokok-pokok isi pembicaraan siapa yang berbicara dan apa yang dibicarakan, 2 Mampu merangkum isi pembicaraan dalam beberapa kalimat, 3 mampu menyampaikan secara lisan isi rangkuman kepada orang lain. Adapun kriteria penilaiannya sebagai berikut: 1. Untuk soal berbentuk jawaban singkat berjumlah 10 soal, masing-masing soal diberi skor 10, jika semua soal jawabanya benar, maka diberi skor 100. Pedoman penilaian dan kategori penilaianya adalah sebagai berikut. Tabel 1. Daftar Penilaian Tes Jawaban Singkat Pemahaman Isi Wacana Percakapan No soal Skor yang diperoleh Jumlah skor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 Skor maks 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 No. Responden 1. 2. Dst. 38 Tabel 2. Kategori Penilaian Tes Jawaban Singkat No Kategori Rentang 1. Sangat baik 85 ‐100 2. Baik 70 ‐84 3. Cukup 55 ‐69 4. Kurang ‐54 2. Soal berbentuk esai terbuka berjumlah 3 soal, Ketiga soal ini untuk mempertajam kembali pemahaman siswa terhadap hasil simakan yang dilakukan selama proses pembelajaran. Pedoman penilaian dan kategori penilaianya adalah sebagai berikut. Tabel 3. Daftar Kriteria Penilaian Tes Esai Menyimak Wacana Percakapan. Aspek Interval Skor Kategori Kriteria Mampu menuliskan pokok wacana percakapan yang didengarkan 85 ‐100 70 ‐84 35 ‐69 ‐34 Sangat baik Baik Cukup Kurang Pokok wacana percakapan tepatlengkap Pokok wacana percakapan kurang tepatlengkap Pokok wacana percakapan tidak tepatlengkap Tidak ada jawaban Mampu menuliskan isi wacana percakapan ke dalam beberapa kalimat. 85 ‐100 70 ‐ 84 35 ‐69 ‐34 Sangat baik Baik Cukup Kurang Isi wacana percakapan tepat, penulisan sesuai eyd, dan minimal 3 kalimat. Isi wacana percakapan tepat, kurang sesuai eyd, dan minimal 2 kalimat. Isi wacana percakapan kurang tepat, Penulisan tidak sesuai eyd , dan hanya 1 kalimat. Tidak ada jawaban. Mampu memberikan tanggapan mengenai isi wacana percakapan. 85 ‐100 70 ‐ 84 35 ‐ 69 – 34 Sangat baik Baik Cukup Kurang Tanggapan sesuai dengan isi wacana percakapan Tanggapan kurang sesuai dengan isi wacana percakapan Tanggapan tidak sesuai dengan isi wacana percakapan Tidak ada jawaban 39 Tabel di bawah ini adalah daftar penilaian tes esai menyimak wacana percakapan. Tabel 4. Daftar Penilaian Tes Esai Menyimak Wacana Percakapan Indikator Mampu menuliskan pokok wacana percakapan yang didengarkan Mampu menuliskan isi wacana percakapan ke dalam beberapa kalimat Mampu memberikan tanggapan mengenai isi wacana percakapan Jumlah Skor No. Soal 1 2 3 Skor maks. 100 100 100 No Responden 1. 2. Dst. Tabel 5. Kategori Penilaian Tes Esai Menyimak Wacana Percakapan No. Kategori Rentang Skor 1. Sangat baik 85-100 2. Baik 70-84 3. Cukup 55-69 4. Kurang 0-59 Dibawah ini adalah tabel mengenai kategori nilai komulatif menyimak wacana percakapan. 40 Tabel 6. Kategori Nilai Komulatif Menyimak Wacana Percakapan No. Kategori Rentang Skor Frekuensi Bobot skor Rata-rata 1. Sangat baik 85-100 2. Baik 70-84 3. Cukup 55-69 4. Kurang 0-59 Nilai komulatif merupakan penilaian tes menyimak wacana percakapan yang diperoleh dengan menggabungkan hasil tes jawaban singkat dengan tes esai menyimak wacana percakapan yang diperoleh ketika pembelajaran menyimak wacana percakapan menggunakan media VCD “Ginem Jawi” dengan pendekatan kontekstual komponen inquiry. Adapun rumus perhitungannya adalah sebagai berikut. NK= N1+N2 2 Keterangan: NK : Nilai komulatif penilaian menyimak wacana percakapan. N1 : Nilai tes jawaban singkat wacana percakapan. N2 : Nilai tes esai menyimak wacana percakapan.

3.4.2 Instrumen Nontes

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TEKNIK PEMODELAN MELALUI MEDIA VCD PADA SISWA KELAS VIIG SMP N 6 PEKALONGAN TAHUN 2007 2008

0 6 102

ASPIRASI DALAM MELANJUTKAN STUDI PADA SISWA KELAS XII SMA TEUKU UMAR SEMARANG

1 15 144

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI IPA SMA TEUKU UMAR SEMARANG MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BERSTRATEGI BUZZ GROUP

1 48 237

Peningkatan Hasil Belajar Kimia dengan Pendekatan Modification of Reciprocal Teaching Pokok Bahasan Larutan Penyangga Siswa Kelas XI IPA Semester II SMA Teuku Umar Semarang Tahun Pelajaran 200520

0 9 73

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VCD PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 01 KRENDOWAHONO KECAMATAN GONDANGREJO KABUPATEN KARANGANYAR.

0 1 9

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VCD PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VCD PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 BAWAK KECAMATAN C

0 0 15

PENDAHULUAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VCD PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 BAWAK KECAMATAN CAWAS KABUPATEN KLATEN.

0 0 8

PENDAHULUAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DALAM MENEMUKAN INFORMASI PADA WACANA MELALUI KEGIATAN MERANGKUM DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL KOMPONEN INQUIRY AND LEARNING COMMUNITY PADA SISWA KELAS X.2 SEMESTER II SMA NEGERI 1 MAYONG JEPARA TAHU

0 0 8

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS XI IA SMA MUHAMMADIYAH 1 SEMARANG.

0 4 183

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA PENDEK MENGGUNAKAN MEDIA VCD FILM KARTUN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 PEGANDEKAN.

0 0 268