1. Home
  2. Pendidikan

Pembuatan Kliping Motivasi Membaca

33

4.5 Pembuatan Kliping

Untuk mengetahui pembuatan kliping dalam meningkatkan minat baca dapat dilihat pada tabel 4.5: Tabel 4.5 Pembuatan Kliping No Pertanyaan Pilihan Jawaban Jawaban Responden f 5. Apakah dengan pembuatan kliping dapat meningkatkan minat baca Saudara? a. Sangat setuju 26 29 b. Setuju 46 52 c. Kurang setuju 14 16 d.Tidak setuju 3 3 Jumlah 89 100 Berdasarkan tabel 4.5 diatas dapat diketahui 26 responden atau 29 menyatakan sangat setuju bahwa dengan pembuatan kliping dapat meningkatkan minat baca siswa, yang menyatakan setuju sebanyak 46 responden atau 52 bahwa dengan pembuatan kliping dapat meningkatkan minat baca siswa, kemudian 14 responden atau 16 menyatakan kurang setuju bahwa dengan pembuatan kliping dapat meningkatkan minat baca siswa dan 3 responden atau 3 menyatakan tidak setuju. Dari persentase di atas dapat diinterpretasikan bahwa sebagian besar responden yaitu 52 menyatakan bahwa dengan pembuatan kliping dapat meningkatkan minat baca siswa. Kemungkinan hal ini dikarenakan dengan membuat kliping mau tidak mau siswa harus membaca untuk membuat kliping sesuai dengan subyeknya. Universitas Sumatera Utara 34

4.6 Motivasi Membaca

Untuk mengetahui motivasi siswa datang ke perpustakaan baik melalui peranan guru dapat dilihat pada tabel 4.6 dibawah ini: Tabel 4.6 Peranan Guru Memotivasi Siswa Untuk Membaca No Pertanyaan Pilihan Jawaban Jawaban Responden f 6. Apakah tugas yang diberikan guru dapat memotivasi Saudara untuk berkunjung keperpustakaan? a. Sangat memotivasi 25 28 b. Memotivasi 56 63 c.Kurang memotivasi 8 9 d. Tidak memotivasi Jumlah 89 100 Berdasarkan tabel 4.6 diatas menunjukkan bahwa 25 responden atau 28 menyatakan tugas yang diberikan guru sangat memotivasi siswa untuk berkunjung ke perpustakaan, 56 responden atau 63 menyatakan tugas yang diberikan guru memotivasi siswa untuk berkunjung ke perpustakaan dan 8 responden atau 9 menyatakan tugas yang diberikan guru kurang memotivasi siswa berkunjung ke perpustakaan. Dari persentase di atas dapat diinterpretasikan bahwa 63 responden atau sebagian besar menyatakan bahwa tugas yang diberikan guru dapat memotivasi siswa untuk berkunjung ke perpustakaan. Hal ini menunjukkan bahwa peranan guru dan pustakawan sangat penting untuk memotivasi siswa dalam memanfaatkan perpustakaan.

4.7 Layanan Perpustakaan Sekolah

Dokumen yang terkait

Pengaruh Pemanfaatan Taman Bacaan Terhadap Peningkatan Minat Baca di Rumah Baca Lontung Samosir

15 154 103

Pengaruh Ketersediaan Koleksi Perpustakaan Terhadap Minat Baca Siswa SMP Negeri 30 Medan

11 117 83

Kegiatan Storytelling dalam Meningkatkan Minat Baca Anak pada Perpustakaan Soeman Hs Provinsi Riau

17 160 87

Program Peningkatan Minat Baca Masyarakat Oleh Kantor Perpustakaan Arsip Dan Dokumentasi Aceh Selatan

3 47 43

Peran Perpustakaan Dalam Membina Minat Baca

1 42 16

Hubungan Antara Minat Baca Dengan Kreativitas Verbal Pada Mahasiswa Program Studi Psikologi USU

2 45 74

Perawatan Bahan Pustaka Pada Perpustakaan Umum Takengon – Aceh Tengah

0 17 56

PERANAN DIDONG DALAM MENINGKATKAN NASIONALISME SISWA SMP NEGERI 6 TAKENGON KAB. ACEH TENGAH.

0 2 21

PENGELOLAAN LAYANAN PERPUSTAKAAN DALAM PENINGKATAN MINAT BACA SISWA DI SD Pengelolaan Layanan Perpustakaan Terhadap Peningkatan Minat Baca Siswa Di SD Negeri I Ngombol Purworejo.

0 1 21

Pengaruh Ketersediaan Koleksi Perpustakaan Terhadap Minat Baca Siswa SMP Negeri 30 Medan

0 0 7