dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
2 Kegiatan Inti:
a. Mengamati
Peserta didik mengamati Video tentang pembagian kekuasaan negara Indonesia.
Peserta didik menelaah materi tentang pembagian kekuasaan negara Indonesia.
b. Menanya
Peserta didik diminta untuk mengajukan pertanyaan terkait dengan materi dan video yang
telah ditanyangkan secara bergantian dengan pertanyaan yang berbeda.
Peserta didik lain di minta untuk menjawab pertanyaan dari temannya.
c. Mengumpulkan informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang sistem pembagian kekuasaan Negara Republik
Indonesia dengan menggunakan berbagai sumber dari buku, koran, atau internet yang relevan.
d. Mengasosiasi
Peserta didik dengan bimbingan guru mengerjakan tugas
kelompok tentang
konsep pemisahan
kekuasaan yang dianut Indonesia dan pembagian kekuasaan baik secara vertikal dan horisontal di
Indonesia.
e. Mengkomunikasikan
Peserta didik secara bergantian menyampaikan hasil diskusi mereka
Peserta didik yang lainnya menanggapi hasil pekerjaan teman lainnya.
Guru memberikan klarifikasi dan penguatan hasil peserta didik.
60 menit
3 Kegiatan Pentutup:
a Peserta didik dibimbing Guru untuk membuat
15 menit
generalisasikesimpulan materi pembelajaran b
Peserta didik didik dibimbing Guru melakukan refleksi dengan meminta pendapat peserta didik
tentang kegiatan pembelajaran yang telah dialami. c
Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil diskusi kelompok.
d Guru memberi informasi tentang kegiatan pada
pertemuan berikutnya dan memberi tugas untuk mempelajari materi selanjutnya.
e Guru
mengakhiri pembelajaran
dengan mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT, Tuhan
YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar dan diakhiri dengan
menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
2. Pertemuan Kedua
No Rincian Kegiatan Alokasi
Waktu 1
Kegiatan Pendahuluan:
a. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta
didik untuk
mengikuti pembelajaran
dengan mengucapkan salam terlebih dahulu.
b. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin
do’a di depan kelas. c.
Guru memberikan motivasi dan sikap spiritual yaitu bisa bersyukur karena masih dapat mengikuti
kegiatan belajar mengajar di kelas X. d.
Guru mengecek kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar. e.
Guru memberikan apersepsi dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari.
f. Guru menjelaskan materi ajar, tujuan pembelajaran
dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
15 menit
2 Kegiatan Inti:
a. Mengamati
Peserta didik mengamati gambar Sidang Paripurna DPR
Peserta didik mengamati Video tentang Lembaga-lembaga pemegang kekuasaan di
Indonesia. Peserta didik menelaah materi tentang Lembaga
pemegang kekuasaan negara Indonesia.
b. Menanya
Peserta didik diminta untuk mengajukan pertanyaan terkait dengan materi dan video yang
telah ditanyangkan secara bergantian dengan pertanyaan yang berbeda.
Peserta didik lain di minta untuk menjawab pertanyaan dari temannya.
c. Mengumpulkan informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang Lembaga negara pemegang kekuasaan Negara
Republik Indoneisa dengan menggunakan berbagai sumber dari buku, koran, atau internet yang relevan.
d. Mengasosiasi
Peserta didik dengan bimbingan guru mengerjakan tugas kelompok tentang tugas dan wewenang
lembaga negara yang diatur dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945.
e. Mengkomunikasikan
Peserta didik secara bergantian menyampaikan hasil diskusi mereka
Peserta didik yang lainnya menanggapi hasil pekerjaan teman lainnya.
Guru memberikan klarifikasi dan penguatan hasil peserta didik.
60 menit
3 Kegiatan Pentutup:
a. Peserta didik dibimbing Guru untuk membuat
15 menit
generalisasikesimpulan materi pembelajaran. b.
Peserta didik didik dibimbing Guru melakukan refleksi dengan meminta pendapat peserta didik
tentang kegiatan pembelajaran yang telah dialami. c.
Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil diskusi kelompok.
d. Guru memberi informasi tentang kegiatan pada
pertemuan berikutnya dan memberi tugas untuk mempelajari materi selanjutnya.
e. Guru
mengakhiri pembelajaran
dengan mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT, Tuhan
YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar dan diakhiri dengan
menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
3. Pertemuan Ketiga
No Rincian Kegiatan Alokasi
Waktu 1
Kegiatan Pendahuluan:
a. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta
didik untuk
mengikuti pembelajaran
dengan mengucapkan salam terlebih dahulu.
b. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin
do’a di depan kelas. c.
Guru memberikan motivasi dan sikap spiritual yaitu bisa bersyukur karena masih dapat mengikuti
kegiatan belajar mengajar di kelas X. d.
Guru mengecek kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar. e.
Guru memberikan apersepsi dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari.
f. Guru menjelaskan materi ajar, tujuan pembelajaran
dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
15 menit
2 Kegiatan Inti:
a. Mengamati
Peserta didik menelaah materi tentang Kementerian
Negara dan
lembaga non
kementerian Peserta didik menonton video tentang
Kementerian Negara
dan lembaga
non kementerian.
Peserta didik melihat gambar susunan kabinet.
b. Menanya
Peserta didik diminta untuk mengajukan pertanyaan terkait dengan materi dan video yang
telah ditanyangkan secara bergantian dengan pertanyaan yang berbeda.
Peserta didik lain di minta untuk menjawab pertanyaan dari temannya.
c. Mengumpulkan informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang tentang Kementerian Negara dan lembaga non
kementerian menggunakan berbagai sumber dari buku, koran, atau internet yang relevan.
d. Mengasosiasi
Peserta didik dengan bimbingan guru mengerjakan tugas kelompok tentang Kementerian Negara dan
lembaga non kementerian.
e. Mengkomunikasikan
Peserta didik secara bergantian menyampaikan hasil diskusi mereka
Peserta didik yang lainnya menanggapi hasil pekerjaan teman lainnya.
Guru memberikan klarifikasi dan penguatan hasil peserta didik.
60 menit
3 Kegiatan Pentutup:
a. Peserta didik dibimbing Guru untuk membuat
generalisasikesimpulan materi pembelajaran 15 menit
b. Peserta didik didik dibimbing Guru melakukan
refleksi dengan meminta pendapat peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah dialami.
c. Guru memberikan umpan balik atas proses
pembelajaran dan hasil diskusi kelompok. d.
Guru memberi informasi tentang kegiatan pada pertemuan berikutnya dan memberi tugas untuk
mempelajari materi selanjutnya. e.
Guru mengakhiri
pembelajaran dengan
mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT, Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung
dengan baik dan lancar dan diakhiri dengan menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa
penutup.
4. Pertemuan Keempat
No Rincian Kegiatan Alokasi
Waktu 1
Kegiatan Pendahuluan:
a. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis
peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan mengucapkan salam terlebih dahulu.
b. Guru menyuruh salah satu siswa untuk
memimpin do’a di depan kelas. c.
Guru memberikan motivasi dan sikap spiritual yaitu bisa bersyukur karena masih dapat
mengikuti kegiatan belajar mengajar di kelas X. d.
Guru mengecek kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan
sumber belajar. e.
Guru memberikan apersepsi dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari.
f. Guru menjelaskan materi ajar, tujuan
pembelajaran dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
15 menit
2 Kegiatan Inti:
60 enit
a Mengamati
Peserta didik menelaah materi tentang nilai-nilai
pancasila dalam
praktek penyelenggaraan negara.
b Menanya
Peserta didik diminta untuk mengajukan pertanyaan terkait dengan materi yang
ditelaah Peserta didik lain di minta untuk
menjawab pertanyaan dari temannya.
c Mengumpulkan informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang nilai-nilai
pancasila dalam
praktek penyelenggaraan negara serta pemerintahan
yang bersih dan berwibawa menggunakan berbagai sumber dari buku, koran, atau internet
yang relevan.
d Mengasosiasi
Peserta didik
dengan bimbingan
guru mengerjakan
tugas kelompok
tentang pemerintahan yang bersih dan berwibawa.
e Mengkomunikasikan
Peserta didik
secara bergantian
menyampaikan hasil diskusi mereka Peserta didik yang lainnya menanggapi hasil
pekerjaan teman lainnya. Guru memberikan klarifikasi dan penguatan
hasil peserta didik.
3 Kegiatan Pentutup:
a. Peserta didik dibimbing Guru untuk membuat
generalisasikesimpulan materi pembelajaran.
b. Peserta didik didik dibimbing Guru melakukan
refleksi dengan meminta pendapat peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah
dialami.
15 menit
c. Guru memberikan umpan balik atas proses
pembelajaran dan hasil diskusi kelompok.
d. Guru memberi informasi tentang kegiatan pada
pertemuan berikutnya dan memberi tugas untuk
mempelajari materi selanjutnya.
e. Guru mengakhiri pembelajaran dengan
mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT, Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah
berlangsung dengan baik dan lancar dan diakhiri dengan menyuruh salah satu siswa
untuk memimpin doa penutup.
G. Penilaian Pembelajaran, Remedial Dan Pengayaan
1. Penilaian sikap terlampir
Penilaian sikap meliputi penilaian sikap spiritual dan sikap sosial yang dilakukan melalui pengamatan observasi selama proses pembelajaran
berlangsung. 2.
Penilaian pengetahuan terlampir Peserta didik akan diberi tugas kelompok dan individu untuk dikerjakan
3. Penilaian keterampilan terlampir
Penilaian keterampilan melalui penilaian kinerja, yaitu penilaian yang menuntut peserta didik mendemonstrasikan atau mempresentasikan tugas
kelompok di depan kelas.
H. Media dan Alat Pembelajaran
1. Media :
a. Video tentang sistem pembagian kekuasaan Negara Republik
Indonesia b.
Video tentang Kementerian Negara dan Lembaga Pemerintah Non Kementerian
c. Gambar Sidang Paripurna
d. Gambar Kementerian Negara
e. Gambar Lembaga Pemerintah Non Kementerian
f. Bagan pembagian kekuasaan Negara Republik Indonesia.
g. PPT Tentang Sistem Pembagian Kekuasaan di Indonesia
h. PPT tentang Kedudukan dan Fungsi Lembaga Pemerintahan Non
Kementerian
i. PPT Tentang Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktek Penyelenggaraan
Pemerintahan 2.
Alat : a
Laptop, dan LCD Proyector b
Papan media informasi, c
Speaker d
Alat tulis e
Lembar Kerja Siswa
I. Sumber Belajar.
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2016.
Buku Siswa
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X
Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Hal 2-20
2. Jimly Assidiqi. 2006. Pengantar Ilnu Hukum Tata Negara Jilid 2. Jakarta :
Sekertariatan Jenderal dan Kepaniteraan Mahkamah Konstitusi RI. 3.
4. UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
5. Undang-Undang Nomor 42 Tahun 2014 Tentang
Perubahan Atas Undang-Undang
Nomor 17
Tahun 2014
Tentang Majelis
Permusyawaratan Rakyat, Dewan Perwakilan Rakyat, Dewan Perwakilan Daerah, Dan Dewan Perwakilan Rakyat Daerah
6. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 42 Tahun 2008 Tentang
Pemilihan Umum Presiden Dan Wakil Presiden 7.
UU Nomor 24 Tahun 2003 tentang Mahkamah Konstitusi junto Undang- Undang No. 8 Tahun 2011 Tentang Perubahan Atas Undang-Undang
Nomor 24 Tahun 2003 Tentang Mahkamah Konstitusi 8.
UU Nomor 14 Tahun 1985 jo UU No. 5 Tahun 2004 jo UU No. 3 Tahun 2009 tentang Perubahan Kedua Atas Undang-Undang Nomor 14 Tahun
1985 Tentang Mahkamah Agung 9.
UU Nomor 22 Tahun 2004 tentang Komisi Yudisial junto Undang- Undang Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2011 Tentang Perubahan
Atas Undang-Undang Nomor 22 Tahun 2004 Tentang Komisi Yudisial 10.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 15 Tahun 2006 Tentang Badan Pemeriksa Keuangan
11. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 1999 Tentang
Bank Indonesia 12.
Undang-Undang No 39 Tahun 2008 tentang Kementerian Negara Republik Indonesia
Kategori