45
i. Karnaval
Uraian Kegiatan : Pawai disekeliling lingkungan sekolah
Waktu Pelaksanaan :
Jum’at 9 September 2016 Tujuan
: Karnaval untuk memperingati hari ulang tahun SMAN 11 Yogyakarta
Sasaran : Seluruh warga sekolah
j. Pembuatan Laporan
Uraian Kegiatan : Membuat laporan PPL
Waktu Pelaksanaan : 3 Agustus- 14 Agustus 2016
Tujuan : Sebagai pertanggungjawaban pelaksanaan
kegiatan PPL Sasaran
: Mahasiswa PPL
k. Perayaan Idul Adha
Uraian Kegiatan : Perayaan
Idul Adha
yaitu dengan
pemotongan hewan kurban oleh rohis dan pengajianMajelis Taklim oleh seluruh
warga sekolah. Waktu Pelaksanaan
: 14 September 2016 Tujuan
: Untuk meningkatkan IMTAQ Sasaran
: Seluruh warga sekolah
C. ANALISIS HASIL PELAKSANAAN DAN REFLEKSI
Dari kegiatan yang telah dilaksanakan, praktikan dapat menganalis beberapa hal, diantaranya adalah :
1. Analisis Hasil Pelaksanaan Program PPL
Pelaksanaan PPL Magang III di SMAN 11 Yogyakarta ini berlangsung mulai tanggal 18 Juli sampai dengan 12 September 2015. Adapun kelas yang
digunakan penulis untuk Praktik Pengalaman Lapangan PPLMagang III adalah kelas X IPA 2, X IPA 3, X IPA 4, X IPA 5, X IPS 2, dan X IPS 3.
Mahasiswa mengajar Materi yaitu KD 3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan negara dan KD 3.2
Menganalisis ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
46
tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan. Adapun
materi yang disampaikan yaitu: a.
Sistem Pembagian Kekuasaan Negara Republik Indonesia b.
Kedudukan dan Fungsi Kementerian Negara Republik Indonesia dan Lembaga Pemerintahan Non-Kementerian.
c. Nilai-Nilai Pancasila dalam Penyelenggaraan Pemerintahan
d. Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia
Jumlah jam praktik mengajar selama 9 minggu adalah adalah 46 jam pelajaran dengan 23 x tatap muka. Adapun rinciannya tersedia dalam tabel 3
sebagai berikut: Tabel 4. Jumlah jam mengajar
No Minggu Ke-
Jumlah Pertemuan
Jumlah Jam
1 II
4 x tatap muka 8 JP
2 III
4 x tatap muka 8 JP
3 IV
3 x tatap muka 6 JP
4 V
2 x tatap muka 4 JP
5 VI
4 x tatap muka 8 JP
6 VII
3 x tatap muka 6 JP
7 VIII
2 x tatap muka 4 JP
8 IX
1 x tatap muka 2 JP
Jumlah 23 x tatap muka 46 JP
Dalam kegiatan proses pembelajaran Penulis melakukan beberapa rangkaian kegiatan. Rangkaian kegiatan tersebut, adalah:
a. Pendahuluan 1
Pembukaan Dalam membuka pelajaran, praktikan melakukan beberapa kegiatan seperti
memulai pelajaran dengan berdo’a, salam pembuka, menanyakan kabar peserta didik dan kesiapan
dalam menerima pelajaran, serta mencatat kehadiran peserta didik. 2
Mengecek Tugas Peserta Didik 3
Peserta didik mengumpulkan tugas yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya.
4 Memotivasi Peserta didik
47
5 Memotivasi peserta didik karena telah diberikan karunia untuk
dapat melanjutkan kegiatan pembelajaran. 6
Mengulang Kembali Pelajaran yang Sudah Disampaikan Praktikan mengulas pelajaran yang sudah disampaikan pada pertemuan
sebelumnya dan mencoba memunculkan apersepsi untuk memotivasi peserta didik agar lebih tertarik dengan materi yang
disampaikan. 7
Penyajian materi Materi yang ada disampaikan menggunakan beberapa metode yang antara lain, ceramah, handout, diskusi
kelompok dan presentasi. b.
Kegiatan Inti Kegiatan inti ini berkaitan dengan proseskegiatan pembelajaran 5 M
Scientific: 1
Mengamati, peserta didik mengamati videogambarmenelaah materi yang akan dipelajari.
2 Menanya, dari tayangan videogambar materi siswa disuruh untuk
menulis pertanyaan yang nantinya dirandom 3
Mencari Informasi Peserta didik mengumpulkan informasi berbagai sumber dari buku, koran, atau internet yang relevan
dengan materi yang ajarkan. 4
Mengasosiasi, Peserta didik dengan bimbingan guru mengerjakan tugas yang diberikan oleh Mahasiswa.
5 Mengkomunikasika
n,
Peserta didik
secara bergantian
menyampaikan hasil diskusi mereka di depan kelas lalu peserta didik lain ikut menanggapimemberikan pertanyaan.
6 Mahasiswa Praktikan meluruskan jawaban yang kurang benar dan
memberikan pengutan kepada peserta didik c. Penutup
1 Mahasiswa Praktikan dan peserta didik bersama-sama
menyimpulkan materi yang telah diajarkan. 2
Memberi Tugas Agar peserta didik lebih memahami tentang materi yang baru diajarkan, maka praktikan memberi tugas rumah yang
akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
Umpan Balik dari Pembimbing Dalam kegiatan PPLMagang III, Guru Pembimbing sangat berperan dalam kelancaran penyampaian materi. Hal ini
48
dikarenakan guru pembimbing sudah mempunyai pengalaman yang cukup dalam menghadapi peserta didik ketika proses belajar mengajar berlangsung.
Dalam pelaksanaan PPLMagang III, guru pembimbing mengamati dan memperhatikan praktikan ketika sedang praktik mengajar. Setelah praktikan
selesai praktik mengajarnya, guru pembimbing memberikan umpan balik kepada mahasiswa praktikan. Umpan balik ini berupa saran-saran yang
dapat digunakan oleh praktikan untuk memperbaiki kegiatan belajar mengajar selanjutnya. Saran-saran yang diberikan guru pembimbing antara lain:
a Teknis penyampaian materi harus diperjelas.
b Mahasiswa harus lebih menguasai kelas
c Mahasiswa harus lebih keras lagi suaranya
d Mahasiswa harus lebih mengkondisikan suasana di dalam kelas
2. Refleksi
