bersekolah dan berprestasi dalam belajarnya?. Keberhasilan mereka dalam berprestasi ternyata juga dipengaruhi oleh motivasi atau semangat belajar dari
diri mereka masing-masing. Motivasi ini dapat terlihat pada saat mereka melaksanakan proses belajar mengajar disekolah. Ada siswa yang benar-benar
aktif dan antusias mengikuti pelajaran tetapi ada juga yang malas-malasan. Antusiasme siswa ini dibuktikan dengan mereka aktif mencatat apa yang telah
diterangkan oleh guru dan menjawab ketika diberi pertanyaan lisan. Selain status sosial keluarga dan motivasi belajar, bimbingan dari orang tua juga
menjadi penentu dalam prestasi anak. Bimbingan dari orang tua masing- masing siswa berbeda-beda, ada orang tua yang tekun memberi bimbingan,
semangat, dan dorongan belajar anaknya tetapi ada juga yang acuh tak acuh akan keadaan belajar anaknya baik di sekolah maupun di rumah. Namun
akhirnya semuanya kembali pada diri si anak, bagaimana dengan kondisi yang mereka miliki masing-masing mampu untuk berprestasi di sekolah.
Dari uraian latar belakang diatas maka penulis, akan meneliti apakah ada hubungan antara bimbingan orang tua, motivasi belajar siswa, dan status sosial
ekonomi keluarga terhadap prestasi belajar siswa di sekolah.
B. Rumusan Masalah
Dengan latar belakang yang telah diuraikan diatas, maka penulis merumuskan masalah sebagai berikut:
1. Apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara bimbingan orang tua dengan prestasi belajar siswa di sekolah?
2. Apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar siswa di sekolah?
3. Apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara status sosial ekonomi keluarga dengan prestasi belajar siswa di sekolah?
4. Apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara bimbingan orang tua, motivasi belajar siswa dan status sosial ekonomi keluarga dengan
prestasi belajar siswa di sekolah?
C. Batasan Masalah
Untuk menghindari pembahasan yang terlalu luas dan tidak terkonsentrasi maka penulis membatasi masalah pada ruang lingkup yang sempit. Di dalam
meningkatkan prestasi belajar siswa dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor, didalam penelitian membatasi pada hubungan bimbingan orang tua, motivasi
belajar siswa, dan status sosial ekonomi keluarga dapat mempengaruhi anak didik dalam mencapai prestasi belajar yang baik.
D. Tujuan Penelitian
Tujuan penulis melakukan penelitian ini adalah untuk: 1. Untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang positif dan signifikan
antara bimbingan orang tua dengan prestasi belajar siswa di sekolah. 2. Untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang positif dan signifikan
antara motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar siswa di sekolah. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. Untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara status sosial ekonomi keluarga dengan prestasi belajar siswa di
sekolah. 4. Untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang positif dan signifikan
antara bimbingan orang tua, motivasi belajar siswa, dan status sosial ekonomi keluarga dengan prestasi belajar siswa di sekolah.
E. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat: 1. Bagi Sekolah
Hasil penelitian yang dapat memberikan pedoman bagi sekolah untuk memberikan cara belajar yang lebih tepat bagi siswa agar prestasi belajar
siswa dapat lebih baik. 2. Bagi Penulis
Penulis dapat menerapkan teori yang dipelajari di bangku kuliah pada kenyataan yang dihadapi di sekolah.
3. Bagi Universitas Sanata Dharma Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai informasi
tambahan bagi penelitian selanjutnya serta dapat menambah perbendaharaan bacaan, khususnya tentang pendidikan.
4. Bagi Pihak Lain a. Sebagai bahan pembanding dalam memecahkan masalah-masalah yang
sejenis. b. Sebagai bahan tambahan pengetahuan bagi para pembaca.
F. Sistematika Penulisan
