Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

136

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan pelaksanaan penelitian mengenai aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas X SMK Sanjaya Pakem melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments TGT berbantuan alat peraga tahun ajaran 20162017 dan dari hasil analisis serta pembahasan yang diperoleh, maka dapat disimpulkan, sebagai berikut : 1. Aktivitas Belajar Siswa a. Aktivitas belajar siswa pertemuan pertama Aktivitas belajar siswa terhadap pembelajaran matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments TGT berbantuan alat peraga pada materi operasi pada matriks untuk pertemuan pertama adalah kriteria “Tinggi ST+T ”. b. Aktivitas belajar siswa pertemuan kedua Aktivitas belajar siswa terhadap pembelajaran matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments TGT berbantuan alat peraga pada materi operasi pada matriks untuk pertemuan kedua adalah kriteria “Sangat Tinggi ST . 2. Hasil Belajar Siswa a. Hasil belajar siswa ditinjau dari segi kuantitatif Hasil belajar siswa untuk setiap kemampuan selama pembelajaran matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments TGT berbantuan alat peraga pada materi operasi pada matriks adalah : 1 Siswa berkemampuan tinggi masuk dalam kriteria “Sangat Tinggi . 2 Siswa berkemampuan sedang masuk dalam kriteria “Tinggi . 3 Siswa berkemampuan rendah masuk dalam kriteria “Cukup . b. Hasil belajar siswa ditinjau dari segi kualitatif Hasil belajar siswa selama pembelajaran matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments TGT berbantuan alat peraga pada materi operasi pada matriks adalah : 1 Siswa berkemampuan tinggi masuk dalam kriteria “Sangat Tinggi . 2 Siswa berkemampuan sedang masuk dalam kriteria “Tinggi . 3 Siswa berkemampuan rendah masuk dalam kriteria “Cukup . Di samping kesimpulan – kesimpulan yang diperoleh, terdapat hasil-hasil tambahan dalam penelitian ini, sebagai berikut : 1. Ketuntasan Belajar Siswa Untuk ketuntasan berdasarkan nilai KKM, siswa yang berhasil memenuhi nilai KKM sebanyak dan siswa yang tidak berhasil memenuhi nilai KKM sebanyak . Sehingga dapat disimpulkan bahwa siswa tidak mengalami kesulitan untuk memperoleh nilai di atas KKM selama proses pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments TGT. 2. Keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Keterlaksanaan RPP secara keseluruhan selama proses pembelajaran matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments TGT adalah kriteria “Sangat BaikSB ”. 3. Keterlaksanaan Model pembelajaran kooperatif Tipe TGT Berbantuan Alat Peraga Keterlaksanaan model pembelajaran secara keseluruhan selama proses pembelajaran matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments TGT adalah kriteria “Sangat Baik SB ”. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 4. Tanggapan Siswa Terhadap Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Alat Peraga a. Tanggapan siswa terhadap model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournaments TGT berbantuan alat peraga adalah kriteria “Baik SB+B ”. b. Berdasarkan hasil wawancara terhadap tanggapan siswa terhadap model pembelajaran kooperatif tipe TGT yang telah diikuti maka dapat disimpulkan beberapa hal. Sebagian besar siswa senang mengikuti pembelajaran matematika dengan model pembelajaran kelompok, games dan tournaments, dan penggunaan alat peraga dalam pengerjaan soal. Belajar matematika dengan model TGT berbantuan alat peraga dirasa siswa lebih menyenangkan dan tidak membosankan.

B. Saran