24 b
Perencanaan Guru melakukan kegiatan: a merumuskan tujuan, b menentukan obyek, c
menentukan alokasi waktu, d berkoordinasi dengan pemangku obyek, e menyusun program kerjakegiatan.
c Pelaksanaan
Peserta didik kegiatan: a observasi lingkungan, b berpartisipasi dalam kegiatan, c mencatat semua kegiatan yang dilakukan, d mencatat temuan-
temuan yang diperoleh, e berkonsultasi dengan penanggung jawab kegiatan.
d Tindaklanjut
Guru dan peserta didik masing-masing melakukan: a Peserta didik membuat laporan kegiatan, dan mempresentasikan didepan kelas, b Guru melakukan
evaluasi kegiatan.
D. Aktivitas Pembelajaran
Kegiatan yang harus dilakukan oleh peserta diklat meliputi : Mempelajari Modul, berdiskusi dengan teman sejawat, mengerjakan latihankasustugas dan
merefleksi diri.
E. LatihanTugas
1. Lakukan identifikaasi kegiatan pembelajaran di kelas 2. Lakukan identifikaasi kegiatan pembelajaran di laboratorium
3. Lakukan identifikaasi kegiatan pembelajaran di lapangan 4. Berikan alasan mengapa harus melakukan pembelajaran di kelas,
laboratorium, dan lapangan 5. Uraikan karakteristik pembelajaran di kelas, laboratorium, dan lapangan
6. Materi “pemeriksaan kekentalan minyak pelumas” lebih efektif dilakukan
pemelajaran di kelas, laboratorium atau lapangan? Mengapa ?
25
F. Rangkuman
Tujuan utama kegiatan pembelajaran adalah pencapaian hasil belajar yang maksimal. Untuk mencapai hal tersebut, maka kegiatan pembelajaran tidak hanya
dialakukan dikelas, namun juga dilaboratorium dan lapangan. Pembelajaran dikelas, dominan dengan kegiatan pembahasan permasalahan yang bersifat teoritis.
Sedangkan pembelajaran dilaboratorium, dominan dengan kegiatan permasalahan keterampilan. Selanjutnya pembelajaran dilapangan, dominan dengan kegiatan
faktual apa adanya yang ada dilingkungan belajar.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
1. Umpan Balik a. Hal-hal apa saja yg sudah saudara kuasai berdasarkan pemahaman dan
pengalaman yang berkaitan dengan materi pelaksanaan pembelajaran di kelas, laboratorium, dan lapangan?
b. Hal-hal apa saja yg masih belum saudara kuasai berdasarkan pemahaman dan pengalaman yang berkaitan dengan materi pokok pelaksanaan
pembelajarandi kelas, laboratorium, dan lapangan? c. Saran apa yang dapat saudara sampaikan terkait dengan proses
pembahasan materi pengembangan komponen penyusunan rancangan pembelajaran agar kegiatan berikutnya lebih baiklebih berhasil ?
2. Tindak Lanjut Peserta dinyatakan berhasil dalam mempelajari modul ini apabila telah mampu
menjawab soal-soal evaluasi latihan dalam modul ini, tanpa melihat atau membuka materi dengan nilai minimal 80. Bagi yang belum mencapai nilai minimal
80 diharapkan untuk lebih giat mendalami lagi sehingga dapat memperoleh nilai minimal 80.
26
Kegiatan Pembelajaran 5. Media Pembelajaran Dan Sumber Belajar
A. Tujuan
Setelah peserta selesai mempelajari kegiatan pembelajaran ini diharapkan dapatmemahami dan menerapkan Media Pembelajaran Dan Sumber Belajar
B. Indikator pencapaian Kompetensi
1. Media pembelajaran yang relevan diidentifikasi berdasarkan peserta didik. 2. Media pembelajaran yang relevan diidentifikasi berdasarkan mata pelajaran
yang diampu. 3. Media pembelajaran yang relevan ditentukan berdasarkan media yang
diidentifikasi. 4. Media pembelajaran yang relevan digunakan berdasarkan media yang
ditentukan. 5. Sumber belajar yang relevan diidentifikasi berdasarkan peserta didik.
6. Sumber belajar yang relevan diidentifikasi berdasarkan mata pelajaran yang diampu.
7. Sumber belajar yang relevan ditentukan berdasarkan media yang diidentifikasi.
8. Sumber belajar yang relevan digunakan berdasarkan media yang ditentukan . 9. Efektifitas penggunaan media dianalisis berdasarkan pencapaian tujuan
pembelajaran 10. Efisiensi penggunaan media dianalisis berdasarkan daya guna.
C. Uraian materi 1. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
