1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian Populasi dan Sampel Variabel Penelitian

45

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian eksperimen semu kuasi eksperimen. Kuasi eksperimen didefinisikan sebagai eskperimen yang memiliki perlakuan, pengukuran dampak, unit eksperimen namun tidak menggunakan penugasan acak untuk menciptakan perbandingan dalam rangka menyimpulkan perubahan yang disebabkan perlakuan Cook Campbell, 1979. Pada penelitian ini, Peneliti membandingkan motivasi dan hasil belajar matematika pada model pembelajaran yang digunakan guru konvensional dengan motivasi dan hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran AIR Auditory, Intellectually, Repetition pada materi luas dan keliling segiempat.

B. Populasi dan Sampel

1. Populasi Populasi merupakan keseluruhan obyek penelitian Arikunto, 2010 : 173. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Kanisuis Gayam. Jumlah populasi dalam penelitian ini ada 2 kelas dengan jumlah siswa masing-masing kelas 29 dan 32 orang. Jadi total jumlah populasi adalah 61 orang. 46 2. Sampel Menurut Arikunto 2010, 174 sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. Penelitian ini dinamakan penelitian sampel apabila peneliti bermaksud untuk mengangkat kesimpulan penelitian sebagai sesuatu yang berlaku bagi populasi. Dalam penelitian ini, yang menjadi sampel adalah siswa kelas VII A dan VII B. Siswa kelas VII A sebagai kelas kontrol, yang mana akan diterapkan model pembelajaran konvensional pada proses pembelajarannnya, sedangkan siswa kelas VII B sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran AIR Auditory, Intellectually, Repetition dalam proses pembelajaran.

C. Variabel Penelitian

1. Variabel Bebas Variabel bebas pada penelitian ini adalah Model Pembelajaran AIR Auditory, Intellectually, Repetition 2. Variabel Terikat Variabel terikat pada penelitian ini adalah : a. Motivasi belajar matematika dengan model pembelajaran AIR Motivasi belajar siswa kelas VII SMP Kanisius Gayam dalam penelitian ini adalah motivasi dalam diri siswa terhadap materi luas dan keliling segiempat, motivasi siswa terhadap pelajaran matematika dengan masing-masing model pembelajaran yakni 47 motivasi belajar pada pembelajaran konvensional dan motivasi siswa pada pembelajaran AIR. b. Hasil belajar matematika dengan model pembelajaran AIR Hasil belajar matematika kelas VII SMP Kanisius Gayam dalam penelitian ini adalah hasil belajar yang diperoleh dari tes akhir masing-masing model pembelajaran, kemudian dibandingkan dengan tes awal masing model pembelajaran yakni hasil belajar Pembelajaran AIR dan hasil belajar pembelajaran konvensional

D. Waktu dan Tempat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KARAKTER DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) PADA MATERI SEGI EMPAT KELAS VII

0 16 263

HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL AUDITORY Eksperimen Pembelajaran Matematika Melalui Model Auditory Intellectually Repetition (Air) Dan Direct Instruction (Di) Ditinjau Dari Self-Efficacy Matematis Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta 2015/

0 3 11

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL Eksperimen Pembelajaran Matematika Melalui Model Auditory Intellectually Repetition (Air) Dan Direct Instruction (Di) Ditinjau Dari Self-Efficacy Matematis Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta 201

0 2 18

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELECTUAL REPETITION DALAM PEMBELAJARAN Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intelectual Repetition Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Kedisiplinan Siswa.

0 1 17

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) DAN RECIPROCAL TEACHING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA (Pada Kelas VII Semester II MTs NEGERI 2 SIMO Tahun Ajaran 2009/ 2010).

0 0 10

model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR).

1 2 52

Eksperimentasi Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) dan Reciprocal Teaching pada Materi Relasi dan Fungsi Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa SMP Negeri se-Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2016/2017.

0 0 19

PROFIL KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL AIR (AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION) DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA.

4 12 95

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR)

0 0 13

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERTANYA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 1 AJIBARANG KELAS VII MELALUI PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR)

0 0 16