Belajar dan Pembelajaran Pembelajaran Pencemaran Lingkungan

6 BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Belajar dan Pembelajaran

1. Pengertian belajar Pengertian belajar sebagaimana terdapat dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia 1994 adalah suatu upaya yang dilakukan manusia dengan jalan berusaha memperoleh kepandaian atau ilmu. Dalam hal lain belajar juga merupakan salah satu bentuk kebutuhan manusia dalam mempertahankan hidup. Menurut Mulyati 2005 belajar dapat diartikan suatu usaha sadar individu untuk mencapai tujuan peningkatan diri atau perubahan diri melalui latihan-latihan dan pengulangan-pengulangan dan perubahan yang terjadi bukan karena peristiwa kebetulan. Menurut Slameto dalam Syaiful Bahri Djamarah 2011 belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Dari beberapa pernyataan tersebut dapat disimpulkan, bahwa belajar merupakan sebuah proses atau rangkaian kegiatan secara sadar yang dilakukan oleh individu untuk memperoleh pengetahuan yang dapat menghasilkan perubahan ke arah yang lebih baik. 7 2. Pengertian Pembelajaran Istilah pembelajaran menurut Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003, pembelajaran diartikan sebagai proses interaksi peserta didik dengan pendidik, dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Menurut Sanjaya 2011 pembelajaran diartikan sebagai usaha siswa dalam mempelajari pembelajaran sebagai akibat perlakuan guru. Proses pembelajaran yang dilakukan tidak terjadi tanpa perlakuan guru yang berbeda hanya pada peranannya saja. Kedua pernyataan tersebut merujuk pada satu hal yaitu proses belajar merupakan kegiatan yang secara sadar dilakukan dan disengaja. Kegiatan tersebut dilakukan oleh faktor luar guru dan lingkungan yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar yang terjadi pada siswa.

B. Pembelajaran Pencemaran Lingkungan

Pembelajaran pencemaran lingkungan adalah pembelajaran mengenai pengertian, ciri-ciri dan cara mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan. Pembelajaran dilaksanakan berdasarkan Standar Kompetensi 7 yakni memahami saling ketergantungan dalam ekosistem. Kompetensi dasar yang digunakan dalam melakukan pembelajaran ini adalah 7.4 mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan. Indikator pembelajaran dalam materi ini adalah 1 Menjelaskan dampak dari penebangan hutan terhadap kerusakan lingkungan dan upaya 8 untuk mengatasinya. 2 Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah akibat dari aktivitas manusia dan upaya untuk mengatasinya. 3 Memberikan contoh konkrit cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan.

C. Motivasi Belajar