1. Home
  2. Lainnya

Variabel Penelitian Instrumen Penelitian Validitas Instrumen

30 d Refleksi Reflection Pada tahap ini, akan ditarik kesimpulan mengenai kegiatan yang dilakukan selama dua siklus apakah penerapan model pembelajaran kooperatif Jigsaw dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa memperoleh keberhasilan atau tidak. Hasil refleksi akan dilihat berdasarkan hasil refleksi pada siklus I, pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama siklus I dan II, lembar kuisioner yang telah diisi siswa serta hasil observasi yang diperoleh dari kedua siklus. Diharapkan pada siklus II, motivasi dan hasil belajar siswa lebih meningkat dibandingkan pada siklus I.

E. Variabel Penelitian

Terdapat dua variabel dalam penelitian ini, yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas : model pembelajaran kooperatif Jigsaw Variabel terikat : motivasi dan hasil belajar siswa dalam materi Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan Tabel 3.1 Variabel Penelitian Variabel Aspek TargetIndikator Motivasi Afektif 75 dari seluruh jumlah siswa memiliki motivasi belajar dalam kategori yang baik Hasil Belajar Kognitif Sebanyak 75 siswa sudah tuntas dalam belajar atau memiliki nilai ≥ 68 31

F. Instrumen Penelitian

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ada dua macam yaitu instrumen penelitian dan perangkat pembelajaran. Bagian-bagian dalam kedua instrumen tersebut antara lain sebagai berikut : 1. Perangkat Pembelajaran Perangkat pembelajaran yang digunakan antara lain : a. Silabus lampiran 1 b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP siklus I dan II lampiran 2 c. Lembar Kerja Siswa LKS siklus I dan II lampiran 3. 2. Instrumen Pengumpulan Data Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data antara lain : a. Kisi-Kisi Soal Pretest dan Post Test Siklus I dan II lampiran 4 b. Soal Pretest dan Post Test Siklus I dan II lampiran 5 c. Kunci Jawaban Soal Pretest dan Post Test Siklus I dan II lampiran 6 d. Lembar Observasi lampiran 7 e. Lembar Kuisioner lampiran 8.

G. Validitas Instrumen

Validitas adalah suatu derajat ketepatan instrumen alat ukur, maksudnya apakah instrumen yang digunakan betul-betul tepat untuk mengukur apa yang akan diukur. Kerlinger 1986 dalam Arifin 2011 32 menjelaskan bahwa validitas instrumen perlu dilihat dari tiga kriteria, yaitu appropriatness, meaningfulness, dan usefulness. Appropriatness menunjukkan kelayakan dari tes sebagai suatu instrumen. Meaningfulness menunjukkan kemampuan instrumen dalam memberikan keseimbangan soal soal pengukurannya berdasar setiap tingkat kepentingan dari setiap fenomena. Usefulness menunjukkan sensitif tidaknya instrumen dalam menangkap fenomena perilaku dan tingkat ketelitian yang ditunjukkan dalam membuat kesimpulan. Dalam penelitian ini, validitas instrumen dilakukan dengan mengkonsultasikan instrumen penelitian kepada pihak ahli, yaitu dosen pembimbing dan guru mata pelajaran Biologi di SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan Yogyakarta.

H. Analisis Data

Dokumen yang terkait

Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi ekosistem di kelas VII A SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan Yogyakarta.

0 0 2

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada materi pencemaran dan kerusakan lingkungan kelas VIIB SMP Kanisius Kalasan Yogyakarta.

2 7 170

Penerapan metode picture and picture dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa tentang materi keanekaragaman makhluk hidup pada kelas VIIB SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan Yogyakarta.

1 7 186

Meningkatkan motivasi dan hasil belajar materi ekosistem pada siswa kelas VII SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture.

0 0 170

Penggunaan media pembelajaran audiovisual pada materi ekosistem untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VII A SMP Taman Deasa Ibu Pawiyatan Yogyakarta.

0 0 208

Penggunaan media pembelajaran audiovisual pada materi ekosistem untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VII A SMP Taman Deasa Ibu Pawiyatan Yogyakarta

0 5 206

Meningkatkan motivasi dan hasil belajar materi ekosistem pada siswa kelas VII SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture

1 4 168

UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SMALL GROUP WORK PADA SISWA KELAS VIII SMP TAMAN DEWASA IBU PAWIYATAN YOGYAKARTA

0 0 8

Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Problem Based Instruction Pada Materi Garis Dan Sudut Siswa Kelas VIIB Di SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan Yogyakarta

0 0 8

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, DAN REVIEW SISWA KELAS VIIB SMP TAMAN DEWASA IBU PAWIYATAN YOGYAKARTA

0 0 8