Kegiatan Pembelajaran Penerapan pembelajaran kooperatif model JIGSAW pada materi pencemaran dan kerusakan lingkungan untuk meningkatan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIIB SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan Yogyakarta.

Cara mengatasi kerusakan hutan antara lain :  Reboisasi, penghijauan hutan  Melakukan tebang pilih tanaman  Membuat aturan yang tegas tentang penebangan hutan

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I No. Kegiatan Alokasi waktu 1. Pendahuluan  Guru mengucapkan salam pembuka dan memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran  Guru membagikan angket untuk mengetahui motivasi awal siswa  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Apersepsi : “Pernahkah tempat tinggal kalian mengalami bencana banjir? upaya apa yang akan kalian lakukan agar kerusakan lingkungan dapat diatasi ?”  Pretest Pilihan Ganda 5 menit

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi  Guru kembali memberikan pertanyaan mengenai lingkungan tercemar dan dampak dari kerusakan hutan Elaborasi  Guru menyampaikan petunjuk proses pembelajaran yang akan dilaksanakan menggunakan metode pembelajaran Jigsaw  Membagi kelompok dengan jumlah anggota 5 orang  Guru memberikan lembar kerja siswa untuk membantu siswa melaksanakan diskusi  Siswa yang berada dalam kelompok ahli kembali ke kelompok asal untuk mengajar anggota lain mengenai materi yang telah dipelajari dalam kelompok ahli  Setiap kelompok merumuskan hasil kelompok Konfirmasi  Siswa diminta menanggapi mengenai pembelajaran yang telah dilakukan  Membuat kesimpulan hasil diskusi 30 menit

3. Penutup

 Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dan merangkum materi pembelajaran hari ini  Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa melalui pertanyaan “Apa manfaat yang dapat kalian petik dari pelajaran hari ini ?”  Salam penutup 5 menit Pertemuan II No. Kegiatan Alokasi Waktu

1. Pendahuluan

 Guru mengucapkan salam pembuka dan memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Apersepsi setelah mempelajari materi tentang kerusakan hutan dan pencemaran lingkungan “apakah kalian dapat membedakan lingkungan yang tercemar atau tidak ? 5 menit

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi  Mengajak siswa untuk mempelajari materi yang akan dibahas dengan mengingatkan kembali materi yang telah diajarkan pada pertemuan sebelumnya Elaborasi  Siswa kembali ke dalam kelompok asal dan mempersiapkan diri untuk menyampaikan hasil diskusi yang telah dirumuskan Konfirmasi  Membuat kesimpulan hasil diskusi  Melakukan tanya jawab post test akhir siklus I untuk mengetahui ketercapaian pembelajaran 30 menit

3. Penutup

 Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dan merangkum materi pembelajaran hari ini  Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa  Menyampaikan tugas kepada siswa mempelajari materi pada pertemuan selanjutnya 5 menit

H. Metode Pembelajaran