1. Home
  2. Lainnya

INDIKATOR PEMBELAJARAN METODE PENELITIAN

34 2. Menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa mampu menulis larik-larik puisi tentang peristiwa yang pernah dialami. 2. Siswa mampu menulis puisi tentang peristiwa yang dialami dengan kata yang tepat dan rima yang menarik.

E. MATERI PEMBELAJARAN

Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menulis puisi.

F. METODE PEMBELAJARAN

a. Teknik Pengaliran Imaji b. Permodelan c. Penugasan d. Tanya jawab

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN PADA KELAS EKSPERIMEN

Pertemuan ke- Kegiatan 1 Prates A. Kegiatan Awal 1. Guru mengondisikan kelas dalam persiapan kegiatan belajar berdoa, mengucapkan salam, menyapa siswa, dan mengecek kehadiran siswa. 2. Guru melakukan tanya jawab mengenai pelajaran yang sudah dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang akan disampaikan apersepsi. 3. Guru menyampaikan standar kompetensi, kompetensi dasar, dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

1. Guru menggali pengetahuan siswa mengenai puisi. 2. Guru bersama siswa bertanya jawab mengenai ciri-ciri puisi dan hal-hal yang harus diperhatikan dalam menulis puisi. 35 Elaborasi 1. Guru membagikan kertas kerja dan siswa menyiapkan alat tulis masing- masing. 2. Siswa menyimak arahan guru tentang cara melakukan tes. 3. Siswa membuat sebuah puisi berkenaan dengan peristiwa yang pernah dialami oleh siswa. Konfirmasi 1. Setelah melaksanakan tes, semua hasil puisi yang dibuat siswa dikumpulkan kepada guru untuk dinilai. 2. Guru melakukan penilaian proses.

C. Kegiatan Akhir

1. Siswa membuat rumusan simpulan terhadap butir-butir pembelajaran yang sudah mereka ikuti. 2. Siswa menyampaikan kesan dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar terhadap pembelajaran yang baru berlangsung sebagai kegiatan refleksi. 3. Guru memberi penguatan terhadap simpulan yang diberikan oleh para siswa. 2 Perlakuan ke-1 A. Kegiatan Awal 1. Guru mengondisikan kelas dalam persiapan kegiatan belajar berdoa, mengucapkan salam, menyapa siswa, dan mengecek kehadiran siswa. 2. Guru melakukan tanya jawab mengenai pelajaran yang sudah dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang akan disampaikan apersepsi. 3. Guru menyampaikan standar kompetensi, kompetensi dasar, dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VIIIA SMP RADEN FATAH BATU MELALUI PENGGUNAAN MEDIA LAGU

1 27 23

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN (Studi Eksperimen Siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2011/2012

0 6 47

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VII-B SMP TAMAN SISWA TAHUN PELAJARAN 2012/2013

3 10 53

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II DALAM MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2012-2013 (Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Pringsewu Tahun Pelajaran 2012-2013)

0 14 106

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN REALISTIK (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 01 Pagelaran Tahun Ajaran 2014/1015)

3 19 59

PENGARUH ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGELOLAAN LINGKUGAN (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Talangpadang Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 8 56

PENGARUH ACTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Pagelaran Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 3 53

PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 22 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

3 21 95

PENGEMBANGAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK KETERAMPILAN MENULIS PUISI

1 1 14

PENGARUH PENERAPAN MEDIA LIRIK LAGU TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI ANAK SISWA SEKOLAH DASAR

1 1 9