9
Dini Sugiarti, 2015 PEMANFAATAN MED IA ILUSTRASI LAGU D ALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI
Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Pada bab ketiga peneliti membahas metodologi penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini. Pembahasannya mencakup jenis penelitian yang digunakan,
penjelasan variabel penelitian dalam definisi operasional, teknik pengumpulan data, teknik pengolahan data, serta instrumen yang digunakan dalam penelitian.
Pada bab keempat peneliti membahas hasil dan pembahasan penelitian. Data yang diperoleh berdasarkan teknik pengumpulan data akan dideskripsikan
dan diolah berdasarkan teknik pengolahan data yang telah dirumuskan. Pada penelitian ini, hasil dan pembahasan disajikan dengan cara penjabaran data
statistik yang dideskripsikan.
Pada bab
kelima peneliti
membahas simpulan,
implikasi dan
rekomendasi. Simpulan dibahas berdasarkan hasil temuan penelitian pada bab empat yang memaparkan jawaban dari pertanyaan penelitian atau rumusan
masalah. Selanjutnya peneliti merumuskan implikasi dan rekomendasi yang ditujukan para pembuat kebijakan, para pengguna hasil penelitian, dan kepada
peneliti berikutnya yang yang berminat untuk melakukan penelitian selanjutnya.
29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini
menggunakan metode
eksperimen kuasi.
Penelitian eksperimen merupakan salah satu jenis penelitian kuantitatif yang sangat kuat
mengukur hubungan sebab akibat. Penelitian eksperimen merupakan suatu metode yang sistematis dan logis untuk menjawab pertanyaan, “Jika sesuatu dilakukan
pada kondisi-kondisi yang dikontrol dengan teliti, maka apakah yang akan terjadi?” Best Taniredja dan Mustafidah, 2012, hlm. 52. Penelitian ini
memanipulasikan sesuatu stimuli, treatmen, atau kondisi-kondisi eksperimental, kemudian mengobservasi pengaruh atau perubahan yang diakibatkan oleh
manipulasi yang dilakukan secara sengaja dan logis. Penggunaan metode eksperimen ini untuk mengetahui keberhasilan
pemanfaatan media lagu untuk pembelajaran menulis puisi pada semester genap di SMP Negeri 10 Bandung. Agar tingkat keberhasilan penerapan media di kelas
eksperimen dapat lebih terlihat, peneliti menggunakan kelas kontrol sebagai pembanding.
Desain dari
penelitian ini
yaitu memberikan
tindakan berupa
pemanfaatan media ilustrasi lagu pada kelas eksperimen dan penggunaan media gambar pada kelas kontrol. Sedangkan hasil yang didapat dalam penelitian ini
merupakan perhitungan
yang menunjukkan
perkembangan kelas
kontrol, perkembangan kelas eksperimen, dan perbandingan hasil akhir kemampuan kelas
kontrol dengan kelas eksperimen dalam pembelajaran menulis cerpen. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah non ekuivalen,
pratest-posttest design. Dari dua buah pemerikasaan yaitu prates dan pascates, akan diperoleh dua buah nilai yaitu nilai tes awal sebelum perlakuan dan nilai tes
akhir sesudah diberi perlakuan. Jenis desain ini biasanya dipakai pada eksperimen yang menggunakan kelas-kelas yang sudah ada sebagai kelompoknya, dengan
memilih kelas-kelas yang diperkirakan sama kondisinya.
30
Tabel 3.1 The Non Ekuivalen, Pratest-posttest Design
Taniredja dan Mustafidah, 2012, hlm. 56
Keterangan: O
1
= Nilai prates kelas eksperimen O
2
= Nilai pascates kelas eksperimen O
3
= Nilai prates kelas kontrol O
4
= Nilai pascates kelas kontrol X = Perlakuan
Perlakuan yang diberikan pada kelas eksperimen yaitu dengan
memanfaatkan media ilustrasi lagu dalam pembelajaran menulis puisi sedangkan pada kelas kontrol memanfaatkan media gambar dalam pembelajaran menulis
puisi. Pada desain ini, sampel diberikan dua kali tes yaitu sebelum diberikan perlakuan prates yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis puisi
siswa sebelum memanfaatkan media ilustrasi lagu dan sesudah diberikan perlakuan pascates.
B. Partisipan
Secara umum siswa yang menjadi subjek penelitian ini memiliki tingkat kecerdasan normal. Atas rekomendasi dari salah satu guru bahasa Indonesia kelas
VII, peneliti memfokuskan penelitiannya kepada kelas VII A kelas eksperimen san kelas VII F kelas kontrol. Jumlah siswa pada kelas eksperimen dan kelas
kontrol berjumlah masing-masing 32 orang. Dalam penelitian ini, selain siswa yang terlibat sebagai subjek penelitian, satu orang guru bahasa Indonesia dan satu
orang mahasiswa jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia terlibat sebagai penimbang dalam memeriksa hasil tes sebagai upaya untuk menguji reliabilitas penilaian.
O
1
x O
2
O
3
O
4
