36
B. Kegiatan Inti Eksplorasi
1. Siswa dibacakan sebuah puisi yang berkaitan dengan
peristiwa yang pernah dialami. 2.
Siswa mendapat pertanyaan pancingan yang terkait dengan ciri-ciri puisi.
Elaborasi
1. Siswa dan guru berdiskusi tentang apa saja ciri-ciri
puisi. 2.
Siswa diperdengarkan sebuah rekaman lagu Lagu Bunda dan diminta untuk menutup mata.
3. Siswa diberikan stimulus oleh guru sebagai upaya
untuk mengalirkan
dan mengembangkan imajinasi dengan
cara memberikan
ilustrasi-ilustrasi melalui kegiatan bercerita.
4. Siswa diminta untuk menulis larik-larik puisi sesuai
dengan imajinasi
siswa terhadap
lagu yang
diperdengarkan.
Konfirmasi
1. Guru bersama siswa menganalisis setiap lirik yang
dibuat oleh siswa. 2.
Guru melakukan penilaian proses
C. Kegiatan Akhir
4. Siswa membuat rumusan simpulan terhadap butir-butir
pembelajaran yang sudah mereka ikuti. 5.
Siswa menyampaikan kesan dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar terhadap pembelajaran
yang baru berlangsung sebagai kegiatan refleksi. 6.
Guru memberi penguatan terhadap simpulan yang diberikan oleh para siswa.
37
3 Perlakuan
ke-2 A. Kegiatan Awal
1. Guru mengondisikan kelas dalam persiapan kegiatan
belajar berdoa, mengucapkan salam, menyapa siswa, dan mengecek kehadiran siswa.
2. Guru melakukan tanya jawab mengenai pelajaran yang
sudah dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang akan disampaikan apersepsi.
3. Guru menyampaikan standar kompetensi, kompetensi
dasar, dan indikator pembelajaran yang akan dicapai.
B. Kegiatan Inti Eksplorasi
1. Guru menggali pengetahuan siswa mengenai puisi.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menceritakan pengalaman
berkesan yang
pernah mereka alami bersama keluarga atau teman.
Elaborasi
3. Guru memutarkan sebuah lagu Lagu Yang Terbaik
Untukmu dan meminta siswa untuk memejamkan mata.
4. Guru memancing siswa untuk melakukan tanya jawab
dalam menentukan judul yang akan dibuat berkaitan dengan tema yang diberikan mengenai peristiwa yang
pernah dialami. 5.
Siswa diminta untuk memejamkan mata dan guru kembali memutarkan lagu yang sama.
6. Siswa diberikan stimulus oleh guru sebagai upaya
untuk mengalirkan
dan mengembangkan imajinasi dengan
cara memberikan
ilustrasi-ilustrasi melalui kegiatan bercerita.
38
7. Siswa diminta untuk menulis larik-larik puisi
berdasarkan imajinasi yang didapat dari lagu yang diperdengarkan.
8. Siswa merangkai dan melengkapi larik-larik tersebut
sehingga membentuk beberapa bait puisi dengan rima yang menarik.
Konfirmasi
1. Guru meminta beberapa orang siswa untuk
membacakan puisinya di depan kelas. 2.
Guru melakukan penilaian proses.
C. Kegiatan Akhir
1. Siswa membuat rumusan simpulan terhadap butir-butir
pembelajaran yang sudah mereka ikuti. 2.
Siswa menyampaikan kesan dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar terhadap pembelajaran
yang baru berlangsung sebagai kegiatan refleksi. 3.
Guru memberi penguatan terhadap simpulan yang diberikan oleh para siswa.
4 Perlakuan
ke-3 A. Kegiatan Awal
1. Guru mengondisikan kelas dalam persiapan kegiatan
belajar berdoa, mengucapkan salam, menyapa siswa, dan mengecek kehadiran siswa.
2. Guru melakukan tanya jawab mengenai pelajaran yang
sudah dipelajari dan mengaitkannya dengan materi yang akan disampaikan apersepsi.
3. Guru menyampaikan standar kompetensi, kompetensi
dasar, dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Kategori