Jolanda Dessye Parinussa, 2013 Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay - Two Stray Terhadap Kemampuan
Membaca dan Kemampuan Berbicara Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan paparan di atas, penulis merasa perlu untuk mengangkat model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay-Two Stray ini dalam kegiatan diskusi untuk
meningkatkan kemampuan membaca dan kemampuan berbicara siswa agar siswa lebih berani untuk mengeluarkan pendapat mereka.
1.2 Identifikasi Masalah Penelitian
Untuk memperoleh gambaran yang lebih jelas tentang fokus penelitian ini perlu diintifikasi beberapa masalah penelitian sebagai berikut.
1 Kemampuan membaca melibatkan kemampuan mengingat akan menjadikan
ketidakefektifan dalam memahami bacaan. Kemampuan seseorang dalam memahami isi bacaan akan memperkaya kosa kata mereka.
2 Kemampuan berbicara melibatkan kemampuan mengucapkan bunyi-bunyi
artikulasi atau
kata-kata untuk
mengekspresikan, menyatakan
serta menyampaikan pikiran, gagasan, dan perasaan.
3 Model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay-Two Stray dua tinggal-dua tamu
merupakan pembelajaran kelompok yang tidak hanya bekerja sama dengan anggota kelompoknya tetapi bisa juga bekerja sama dengan kelompok lain yang
memungkinkan keakraban sesama teman dalam suatu kelas yang berorientasi pada keaktifan siswa.
Berdasarkan kajian empiris dan literatur, penelitian ini dianggap penting untuk dilaksanakan karena alasan-alasan sebagai berikut.
1 Penelitian ini berusaha memberikan informasi bahwa kemampuan membaca dan
kemampuan berbicara dapat menunjang siswa untuk memahami bacaan novel dengan lebih efektif serta dapat memberikan tanggapan mengenai novel yang
diberikan; 2
Penelitian ini berusaha memberikan informasi bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay-Two Stray dapat berpengaruh pada
kemampuan membaca dan kemampuan berbicara siswa.
Jolanda Dessye Parinussa, 2013 Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay - Two Stray Terhadap Kemampuan
Membaca dan Kemampuan Berbicara Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1.3 Pembatasan Masalah Penelitian
Dari identifikasi masalah di atas, penulis membatasi masalah penelitian mengenai pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay-Two Stray pada
pembelajaran membaca dan pembelajaran berbicara. Pembelajaran membaca yang dimaksudkan adalah pembelajaran membaca novel. Pembelajaran berbicara yang
dimaksudkan adalah memberikan tanggapan terhadap novel yang dibaca dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay-Two Stray.
1.4 Rumusan Masalah Penelitian
