rangkumannya di depan kelas. Guru membuat klasifikasi kata-kata yang ada
di dalam wacana tulis ke dalam isim dan fi’il. Guru mengklasifikasi isim menjadi dua, yaitu
ةفرعملاو ةركنلا. Siswa membuat kesimpulan tentang مسا
ةفرعملاو ةركنلا
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
3 Penutup
15 menit
Guru memberikan pertanyaan lisan soal latihan hasil belajar nilai yang ditanamkan:
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,
semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,;
Guru memberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat nilai yang ditanamkan: Religius,
jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.;
Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswanilai yang
ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,;
Instrumen soal latihan
V. SumberBahanAlat Belajar :
Buku نيئشانلل ةيبرعلا Jilid 3 halaman: 33 dan 42
Ruang multimedia LCD
VI. Penilaian:
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Bentuk Instrumen
Instrumen
Melafalkan
katafrasakalimat dengan tepat
Membaca
nyaring katafrasa kalimat dengan
intonasi dan lafal yang tepat
Menentukan tema
wacana tulis Individu dan
kelompok Performa
dan unjuk kerja
1. Bacalah dengan benar teks berikut
2. Temukan ide pokok dari setiap paragraf
3. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar
RPP Bahasa Arab
16
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Bentuk Instrumen
Instrumen
Menentukan ide pokok
dari wacana tulis
Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
Menafsirkan
makna kataungkapan
sesuai konteks
Menjawab pertanyaan
mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
Menjawab pertanyaan
mengenai informasi rinci dari wacana tulis
KRITERIA PENILAIAN c. Membaca
No Nama
Kriteria Skor
Ketepatan Kelancaran
Menemukan informasi
tersurat Menemukan
ide pokok Menemukan
pesan 20
25 25
30 100
1 Atika
10 10
20 20
60
2 Basyari
20 10
20 20
70
3 Nia
20 20
20 20
80
Mengetahui Megang Sakti III 15 Juli 2013
Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel Bahasa Arab
Bisri Mustofa, S.Pd.I Katimun S.Pd.I
NIP ...................... NIP .....................
RPP Bahasa Arab
17
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah :
Miftahussalam Mata Pelajaran
: Bahasa Arab Status Pendidikan : Madarasah Aliyah
Kelas Semester : X I Alokasi Waktu
: 2 jam pelajaran
Standar Kompetensi:
Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga
Kompetensi dasar: MENULIS
4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
4.2 Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang bena
A. Tujuan Pembelajaran:
Setelah selesai proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu menulis kata, frasa dan kalimat dengan menggunakan khat riq’ah serta dapat menyusun paragraf
sesuai tema
Nilai Karakter Bangsa
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial,
tanggung jawab.
KewirausahaanEkonomi Kreatif
Percaya diri keteguhan hati, optimis.
Berorientasi pada tugas bermotivasi, tekuntabah, bertekad, enerjik.
Pengambil resiko suka tantangan, mampu memimpin
Orientasi ke masa depan punya perspektif untuk masa depan
II. Materi Pembelajaran:
Menyalin ayat al-Qur’an ke dalam Khat riq’ah
مكيوخأ نيب اوحلصأف ةوخإ نونمؤملا امنإ قلخلا مراكم ممتل تثعب امنإ
Menulis dikte kata-kata berikut
ةرامع ،يح ،ةقش ،نكست ،انفرشت ،ابحرم ،لهسو لهأ
Menyusun wacana dengan topik tempt tinggal dengan bantuan kalimat-kalimat berikut:
1 .
عقوم تيبلا
2 .
تيبلا فصو 3
. هدارفأ ةطشنأ
III. Metode:
Modelling Diskusi
RPP Bahasa Arab
18
IV. Langkah Pembelajaran: NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
MEDIASUMBER WAKTU 1
Pendahuluan 15
Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan informasi tentang materi
yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
2 orang siswa menulis ayat ke dua dari surat al Fatihah dengan khat riq’ah di papan tulis.
Guru menulis kembali ayat tersebut dengan khat riq’ah
Kitab Al Qur’an Buku panduan
kaligrafii
2 Kegiatan Inti
60 menit
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :
setiap siswa menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh guru.
Setiap siswa menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi :
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 5-6 orang
Guru memberikan lembaran kertas kepada
setiap kelompok berisikan: 1. wacana tulis yang masih belum legkap.
2. Kalimat-kalimat acak dari satu wacana. Setiap kelompok melengkapi wacana dengan
kosa kata yang tersedia dan menyusun kalimat-kalimat tersebut menjadi sebuah
wacana yang utuh.
Hasil kerja kelompok dibacakan oleh perwakilan masing-masing kelompok.
Setiap kelompok memberi masukan kepada kelompok lain.
Setiap kelompok membuat wacana sesuai tema dengan memasukkan unsur kaidah
tentang ةفرعملاو ةركنلا
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Buku kaligrafi Buku paket
Instrumen latihan
3 Penutup
15 menit
RPP Bahasa Arab
19
Guru memberikan pertanyaan lisan soal latihan hasil belajar nilai yang ditanamkan:
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,
semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,;
Guru memberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat nilai yang ditanamkan: Religius,
jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.;
Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswanilai yang
ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,;
Buku paket
V. SumberBahanAlat Belajar:
