5-RPP FIKIH-MA-X-XI-XII
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
( R P P )
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Fiqih
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah (MA) Kelas / Semester : X / 1
Nama Guru : Imam Muttaqim
NIP/NIK :
(2)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : Madrasah Aliyah Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 1. Memahami prinsip-prinsip ibadah dan syari’at Islam Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi prinsip-prinsip ibadah dalam Islam Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan pengertian konsep ibadah dalam Islam.
Merumuskan prinsip-prinsip ibadah dalam Islam mengidentifikasi bahwa Al
Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya
Memecahkan masalah penyimpangan prinsip ibadah dalam kehidupan umat
Islam
Menyimpulkan tentang Prinsip-prinsip ibadah dalam Islam. Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri
B. Materi Ajar :
Prinsip-prinsip ibadah dalam Islam.
C. Metode :
Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Inkuiri
Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu Aspek life skill yangdikembangkan
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
Memberikan salam dan memulai
pelajaran dengan basmalah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
Memberikan apersepsi/ materi yang ada
hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
Menyampaikan kompetensi dari materi
(3)
yang akan diajarkan
Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai
dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Guru menunjuk salah seorang siswa
untuk menjelaskan pengertian ibadah (eksplorasi)
Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari
dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang
kewajiban ibadah (eksplorasi)
Siswa memabaca dalil nakli yang
berkaitan dengan materi/yaitu ibadah (elaborasi)
Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan
macam-macam ibadah (konfirmasi)
Guru bertanya kepada siswa
macam-macam ibadah khusus (Konfirmasi)
Siswa mengidentifikasi prinsip-prinsip
ibadah dalam Islam (elaborasi)
3. Kegiatan penutup
Mengadakan tanya jawab tentang
prinsip-prinsip ibadah dalam Islam
Guru merangkum materi yang baru saja
diajarkan
Guru menugaskan keada siswa mencari
dail nakli yang berhubungan dengan ibadah
Menutup pelajaran dengan membaca
salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan LKS Fiqih
LCD
Al-Qur’an dan terjemahannya Dll
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
Mampu menjelaskan
konsep ibadah dalam Islam
Tes tertulis Isian Jelaskan konsep
ibadah dalam Islam ?
Mampu menjelaskan
prinsip ibadah yang langsung kepada Allah dalam Islam
Tes tertulis Isian Jelaskan prinsip
ibadah yang langsung kepada Allah dalam Islam?
(4)
Mampu menjelaskan
prinsip ketiadaan perantara dalam ibadah
Tes tertulis Isian Jelaskan prinsip
ketiadaan perantara dalam ibadah ?
Mampu menjelaskan
tujuan ibadah
Tes tertulis Isian Jelaskan tujuan
ibadah ?
Mampu menjelaskan
keterkaitan ibadah dengan budi pekerti
Tes tertulis Isian Jelaskan keterkaitan
ibadah dengan budi pekerti ?
Megang Sakti III, 15 Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih
Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqim
(5)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : Madrasah Aliyah Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 1. Memahami prinsip-prinsip ibadah dan syari’at Islam Kompetensi Dasar : 1.2. Menjelaskan tujuan (maqashid) syari’at Islam
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit ) A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan pengertian (maqashid) syari’at Islam Islam.
Mencari informasi tentang tujuan syari’at Islam yang dirumuskan oleh para
ulama
Memecahkan masalah penyimpangan syari’at Islam dalam kehidupan umat
Islam
Mendiskusikan tujuan syari’at Islam
Menyimpulkan tentang tujuan (maqashid) syari’at Islam. Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri
B. Materi Ajar : tujuan (maqashid) syari’at Islam.
C. Metode :
Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Inkuiri
Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu Aspek life skillyang dikembangkan
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Memberikan salam dan memulai
pelajaran dengan
basma-lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
(6)
Memberikan apersepsi/ materi yang
ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
Menyampaikan kompetensi dari materi
yang akan diajarkan
Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai
dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
Guru menunjuk salah seorang siswa
untuk menjelaskan pengertian (maqashid) syari’at Islam. (eksplorasi)
Siswa membuka Al-Qur’an untuk
mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang
tujuan (maqashid) syari’at Islam ((eksplorasi)
Siswa memabaca dalil nakli yang
berkaitan dengan materi/yaitu ibadah (elaborasi)
Guru menunjuk siswa untuk
menjelaskan macam-macam ibadah (konfirmasi)
Guru bertanya kepada siswa tentang
tujuan (maqashid) syari’at Islam
Siswa mengidentifikasi tentang tujuan
(maqashid) syari’at Islam
3. Kegiatan penutup.
Mengadakan tanya jawab tentang
tujuan (maqashid) syari’at Islam
Guru merangkum materi yang baru saja
diajarkan
Guru menugaskan keada siswa
mencari dail nakli yang berhubungan dengan tujuan (maqashid) syari’at Islam
Menutup pelajaran dengan membaca
salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan LKS Fiqih
LCD
Al-Qur’an dan terjemahannya Dll
(7)
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian
Kompetensi PenilaianTeknik PenilaianBentuk Contoh Instrumen
Menjelaskan hifdz al-din
Tes tertulis Isian Jelaskan hifdz al-din ?
Menjelaskan hifdz al-nafs
Tes tertulis Isian Jelaskan hifdz al-nafs ?
Menjelaskan hifdz al-aql
Tes tertulis Isian Jelaskan hifdz al-aql ?
Menjelaskan hifdz al-nasl
Tes tertulis Isian Jelaskan hifdz al-nasl ?
Menjelaskan hifdz al-mal
Tes tertulis Isian Jelaskan hifdz al-mal ?
Megang Sakti III 15 Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih
Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqim
(8)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : Madrasah aliyah Kelas / Semester : X / Ganjil
Program Keahlian : IPS Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 1. Memahami prinsip-prinsip ibadah dan syari’at Islam Kompetensi Dasar : 1.3. Menunjukkan perilaku orang yang berpegang pada
prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at. Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan pengertian berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan
syari’at.
Memberikan contoh perilaku orang yang berpegang pada prinsip-prinsip ibadah
dan tujuan syari’at.
Memecahkan masalah penyimpangan syari’at Islam dalam kehidupan umat
Islam
Mendiskusikan berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at. Menyimpulkan tentang berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan
syari’at.
Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri
B. Materi Ajar : Berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
C. Metode :
Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Pemberian Tugas Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu
Aspek life skill yang dikembangkan
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Memberikan salam dan memulai
(9)
pelajaran dengan
basma-lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
Memberikan apersepsi/ materi yang
ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
Menyampaikan kompetensi dari materi
yang akan diajarkan
Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai
dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti Eksplorasi
Guru menunjuk salah seorang siswa
untuk menjelaskan pengertian Berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
Siswa membuka Al-Qur’an untuk
mencari dalil yang berkaitan dengan materi
Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang
Berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
Elaborasi
Siswa memabaca dalil nakli yang
berkaitan dengan materi/yaitu
Berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
Guru menunjuk siswa untuk
menjelaskan contoh perilaku orang yang berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
Konfirmasi
Guru bertanya kepada siswa tentang
tujuan (maqashid) syari’at Islam
Siswa mengidentifikasi tentang
prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
3. Kegiatan penutup.
Mengadakan tanya jawab tentang
prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
Guru merangkum materi yang baru saja
diajarkan
Guru menugaskan keada siswa
mencari dail nakli yang berhubungan dengan prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
Menutup pelajaran dengan membaca
(10)
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan LKS Fiqih
LCD
Al-Qur’an dan terjemahannya Dll
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
Menunjukkan contoh perilaku orang yang berpegang pada prinsip
Tes tertulis Isian Sebutkan contoh perilaku orang yang berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at. ?
Mengidentifikasi perilaku orang yang tidak berpegang pada prinsip
Tes tertulis Isian Sebutkan perilaku orang yang tidak berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at. ?
Membandingkan perilaku orang yang berpegang pada prinsip
Tes tertulis Isian Jelaskan
perbadaan perilaku orang yang
berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at. ?
Megang Sakti III 15 Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih
Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqim
(11)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : MA Kelas / Semester : X / Ganjil Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 1. Memahami prinsip-prinsip ibadah dan syari’at Islam Kompetensi Dasar : 1.4. Menerapkan cara berpegang pada prinsip-prinsip
ibadah dan tujuan syari’at. Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit ) A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan pengertian prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
Membuat perbandingan perilaku ibadah yang didasarkan pada prinsip-prinsip
ibadah dan yang tidak pada prinsip-prinsip ibadah
Menerapkan prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at
Mendiskusikan perbandingan perilaku ibadah yang didasarkan pada
prinsip-prinsip ibadah dan yang tidak pada prinsip-prinsip-prinsip-prinsip ibadah
Menyimpulkan tentang cara berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan
syari’at.
Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri
B. Materi Ajar : Penerapan prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at
C. Metode :
Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Pemberian Tugas Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu Aspek life skillyang dikembangkan
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Memberikan salam dan memulai pelajaran
dengan
basma-lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
Pemahaman Konsep
(12)
Memberikan apersepsi/ materi yang ada
hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
Menyampaikan kompetensi dari materi
yang akan diajarkan
Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari
materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti Eksplorasi
Guru menunjuk salah seorang siswa untuk
menjelaskan pengertian prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari
dalil yang berkaitan dengan materi
Elaborasi
Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang
Berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan
dengan materi/yaitu Berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan
cara berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
Konfirmasi
Guru bertanya kepada siswa tentang cara
berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
Siswa mengidentifikasi tentang
prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
3. Kegiatan penutup.
Mengadakan tanya jawab tentang cara
berpegang pada prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
Guru merangkum materi yang baru saja
diajarkan
Guru menugaskan keada siswa mencari
dail nakli yang berhubungan dengan prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at.
Menutup pelajaran dengan membaca
salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan LKS Fiqih
LCD
Al-Qur’an dan terjemahannya Dll
(13)
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
Mengoreksi praktek ibadah dalam masyarakat
berdasarkan prinsip-prinsip ibadah dan syari’at Islam.
Tes tertulis praktek Praktekkan Cara ibadah dalam masyarakat
berdasarkan prinsip-prinsip ibadah dan syari’at Islam. ?
Menyesuaikan prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at Islam dalam masyarakat
Tes tertulis Uraian Bagaimana Cara Menyesuaikan prinsip-prinsip ibadah dan tujuan syari’at Islam dalam masyarakat ?
Megang sakti III 15 Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih
Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqim
(14)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : MA Kelas / Semester : X / Ganjil Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 2. Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 2.1.Menjelaskan ketentuan Islam tentang zakat dan hikmahnya.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit ) A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan pengertian tentang zakat dan hikmahnya.
Mencari informasi berbagai ukuran yang digunakan untuk kelompok objek zakat Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya.
Mendiskusikan nishab bagi masing-masing objek zakat.
Menyimpulkan tentang ketentuan Islam tentang zakat dan hikmahnya. Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri
B. Materi Ajar : Zakat dan hikmahnya.
C. Metode :
Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Pemberian Tugas Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu
Aspek life skill yang dikembangkan
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan
basma-lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
Pemahaman Konsep
(15)
Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti Eksplorasi
Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang zakat dan hikmahnya.
Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
Elaborasi
Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang zakat dan hikmahnya.
Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang zakat dan hikmahnya.
Guru menunjuk siswa untuk
menjelaskan berbagai ukuran yang digunakan untuk kelompok objek zakat.
Konfirmasi
Guru bertanya kepada siswa tentang zakat dan hikmahnya.
Siswa mengidentifikasi tentang zakat dan hikmahnya.
3. Kegiatan penutup.
Mengadakan tanya jawab tentang zakat dan hikmahnya.
Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan zakat dan hikmahnya.
Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan LKS Fiqih
LCD
Al-Qur’an dan terjemahannya Dll
(16)
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian
Kompetensi PenilaianTeknik PenilaianBentuk Contoh Instrumen
Menjelaskan macam-macam objek zakat dalam Islam
Tes tertulis Uraian Jelaskan macam-macam objek zakat dalam Islam ?
Menyebutkan nishab pada masing-macam objek zakat dalam Islam
Tes tertulis Jawab Singkat
Sebutkan nishab pada masing-macam objek zakat dalam Islam ?
Menjelaskan dalil-dalil berkait dengan
kedudukan zakat dalam Islam
Tes tertulis Uraian Jelaskan dalil-dalil berkait dengan kedudukan zakat dalam Islam
Megang sakti III 15 Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih
Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqim
(17)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : MA Kelas / Semester : X / Ganjil Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 2. Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 2.2. Menjelaskan ketentuan perundang-undangan tentang zakat.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit ) A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan pengertian tentang ketentuan perundang-undangan tentang zakat. Mencari informasi tentang perundang-undangan zakat yang berlaku di RI. Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya.
Mendiskusikan keabsahan peraturan perundangan zakat.
Menyimpulkan tentang ketentuan Islam tentang Perundang-undangan zakat. Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri
B. Materi Ajar : ketentuan perundang-undangan tentang zakat.
C. Metode :
Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Pemberian Tugas Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu
Aspek life skill yang dikembangkan
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan
basma-lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
Pemahaman Konsep
(18)
Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti Eksplorasi
Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang Perundang-undangan zakat..
Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
Elaborasi
Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang zakat.
Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang zakat.
Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan Perundang-undangan zakat.
Konfirmasi
Guru bertanya kepada siswa tentang Perundang-undangan zakat.
Siswa mengidentifikasi tentang Perundang-undangan zakat..
3. Kegiatan penutup.
Mengadakan tanya jawab tentang Perundang-undangan zakat..
Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan zakat.
Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan LKS Fiqih
LCD
Al-Qur’an dan terjemahannya Dll
(19)
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
Menyebutkan macam-macam objek zakat dalam perundang-undangan
Tes tertulis Jawab Singkat
Sebutkan macam-macam objek zakat dalam perundang-undangan ?
Menjelaskan kadar zakat dalam
perundang-undangan
Tes tertulis Isian Jelaskan kadar zakat dalam perundang-undangan ?
Membandingkan ketentuan zakat dalam perundangan dengan ajaran Islam
Tes tertulis Uraian Jelaskan perbedaan ketentuan zakat dalam
perundangan dengan ajaran Islam ?
Mempertanyakan keabsahan perundang-undangan sebagai dasar zakat dalam Islam
Tes tertulis Isian Apakan keabsahan perundang-undangan sebagai dasar zakat dalam Islam ?
Megang sakti III 15 Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih
Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqin
(20)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : MA Kelas / Semester : X / Ganjil Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 2. Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 2.3. Menunjukkan contoh penerapan ketentuan zakat. Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan pengertian tentang ketentuan zakat.
Mencari profesi modern dan melihat ketentuan zakatnya di dalam
perundang-undangan
Memahami ketentuan zakatnya di dalam perundang-undangan. Mendiskusikan ketentuan zakatnya di dalam perundang-undangan. Menyimpulkan tentang ketentuan zakat.
Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri
B. Materi Ajar : contoh penerapan ketentuan zakat.
C. Metode :
Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Pemberian Tugas Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu Aspek life skill yangdikembangkan
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan
basma-lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang
diajarkan serta memberikan motivasi.
(21)
Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti Eksplorasi
Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang ketentuan zakat.
Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
Elaborasi
Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang zakat dan hikmahnya.
Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang ketentuan zakat.
Guru menunjuk siswa dan Siswa Sugi untuk menjelaskan zakatnya di dalam perundang-undangan.
Konfirmasi
Guru bertanya kepada siswa
tentang contoh penerapan ketentuan zakat.
Siswa mengidentifikasi tentang ketentuan zakatnya di dalam perundang-undangan.
3. Kegiatan penutup.
Mengadakan tanya jawab tentang ketentuan zakatnya di dalam perundang-undangan.
Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan ketentuan zakat.
Menutup pelajaran dengan
membaca salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan LKS Fiqih
LCD
Al-Qur’an dan terjemahannya Dll
(22)
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
Menjelaskan kadar zakat pada profesi modern
Tes tertulis Uraian Jelaskan kadar zakat pada profesi modern ?
Meyakinkan bahwa profesi-profesi modern juga
termasuk objek zakat
Tes tertulis Jawab Singkat
Bagaimana Cara Meyakinkan bahwa profesi-profesi modern juga termasuk objek zakat ?
Menyimpulkan relevansi zakat bagi pemberdayaan umat
Tes tertulis Jawab
Singkat Simpulkan relevansi zakat bagi pemberdayaan umat ?
Megang sakti III 09 juli 2012 Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih
Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqin
(23)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : MA Kelas / Semester : X / Ganjil Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 2. Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 2.4. Menerapkan cara pelaksanaan zakat sesuai ketentuan perundang-undangan.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit ) A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan pengertian tentang cara pelaksanaan zakat sesuai ketentuan
perundang-undangan.
Mencari informasi tentang pengelolaan zakat yang dilakukan oleh
lembaga-lembaga zakat.
Memahami hukum Islam tentang pengelolaan zakat yang dilakukan oleh
lembaga-lembaga zakat
Mendiskusikan kesesuaiannya dengan ketentuan perundang-undangan. Menyimpulkan tentang cara pelaksanaan zakat sesuai ketentuan
perundang-undangan.
Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri
B. Materi Ajar : Pengelolaan zakat yang sesuai dengan perundang-undangan.
C. Metode :
Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Pemberian Tugas Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu
Aspek life skill yang dikembangkan
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan
basma-lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
Pemahaman Konsep
(24)
Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti Eksplorasi
Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang cara pelaksanaan zakat sesuai ketentuan perundang-undangan.
Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
Elaborasi
Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Pengelolaan zakat yang sesuai dengan perundang-undangan.
Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang cara pelaksanaan zakat sesuai ketentuan perundang-undangan.
Guru menunjuk siswa lain untuk menjelaskan cara pelaksanaan zakat sesuai ketentuan perundang-undangan.
Konfirmasi
Guru bertanya kepada siswa tentang cara pelaksanaan zakat sesuai ketentuan perundang-undangan.
Siswa mengidentifikasi tentang
kesesuaiannya dengan ketentuan perundang-undangan.
3. Kegiatan penutup.
Mengadakan tanya jawab tentang cara pelaksanaan zakat sesuai ketentuan perundang-undangan.
Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan cara
pelaksanaan zakat sesuai ketentuan perundang-undangan.
Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
(25)
LKS Fiqih LCD
Al-Qur’an dan terjemahannya Dll
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian
Kompetensi PenilaianTeknik PenilaianBentuk Contoh Instrumen
Menggunakan
ketentuan perundang-undangan untuk melihat praktek pengelolaan zakat oleh pemerintah
Tugas kelompok
Laporan tertulis
Jelaskan ketentuan
perundang-undangan untuk melihat praktek pengelolaan zakat oleh pemerintah ?
Mengoreksi praktek pengelolaan zakat oleh swasta berdasar undang-undang dan ajaran Islam
Tugas
kelompok Laporantertulis Sebutkan cara Mengoreksi praktek
pengelolaan zakat oleh swasta
berdasar undang-undang dan ajaran Islam ?
Megang sakti III 15 Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih
Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqin
(26)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : MA Kelas / Semester : X / Ganjil Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 3. Memahamihaji dan hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 3.1. Menjelaskan ketentuan Islam tentang haji dan hikmahnya.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit ) A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan pengertian tentang ketentuan Islam tentang haji dan hikmahnya. Membaca dalil-dalil yang menjadi dasar ibadah kewajiban haji dan umrah. Memahami hukum Islam tentang ibadah haji.
Mendiskusikan tentang pelaksanaan ibadah haji.
Menyimpulkan tentang ketentuan Islam tentang ibadah haji dan hikmahnya. Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri
B. Materi Ajar : ketentuan Islam tentang haji dan hikmahnya.
C. Metode :
Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Pemberian Tugas Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu Aspek life skillyang dikembangkan
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan
basma-lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
Pemahaman Konsep
(27)
Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti Eksplorasi
Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang ketentuan Islam tentang haji dan hikmahnya.
Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
Elaborasi
Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang ibadah haji dan hikmahnya.
Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang ibadah haji dan hikmahnya.
Guru menunjuk siswa lain untuk menjelaskan ketentuan Islam tentang haji dan hikmahnya.
Konfirmasi
Guru bertanya kepada siswa tentang ibadah haji dan hikmahnya.
Siswa mengidentifikasi tentang ibadah haji dan hikmahnya.
3. Kegiatan penutup.
Mengadakan tanya jawab tentang ketentuan Islam tentang haji dan hikmahnya.
Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan ketentuan Islam tentang haji dan hikmahnya.
Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan LKS Fiqih
LCD
Al-Qur’an dan terjemahannya Dll
(28)
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
Menjelaskan dasar kewajiban haji
Tes tertulis Isian Jelaskan dasar kewajiban haji ?
Mengidentifikasi
perbedaan haji dengan umrah
Tes tertulis Jawab Singkat
Sebutkan perbedaan haji dengan umrah ?
Menjelaskan manasik haji dan umrah
Tes tertulis Isian Jelaskan manasik haji dan umrah ?
Menjelaskan hikmah haji dan umrah
Tes tertulis Isian Jelaskan hikmah haji dan umrah ?
Merefleksikan manfaat dan hikmah haji dan umrah dalam
kehidupan sehari-hari
Tes tertulis Jawab Singkat
Sebutkan manfaat dan hikmah haji dan umrah dalam kehidupan sehari-hari ?
Megang sakti III 15 Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih
Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqin
(29)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : Madrasah Aliyah Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 3. Memahamihaji dan hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan ketentuan perundang-undangan tentang haji.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit ) A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan pengertian tentang ketentuan perundang-undangan tentang haji. Membaca undang-undang haji.
Memahami ketentuan perundang-undangan tentang haji.
Mendiskusikan tentang hikmah pengaturan haji lewat perundangan.
Menyimpulkan tentang ketentuan Islam tentang perundang-undangan tentang
haji.
Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri
B. Materi Ajar : ketentuan undang-undang haji.
C. Metode :
Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Pemberian Tugas Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu Aspek life skillyang dikembangkan
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan
basma-lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
Memberikan apersepsi/ materi yang ada
Pemahaman Konsep
(30)
hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti Eksplorasi
Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang ketentuan undang-undang haji.
Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
Elaborasi
Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang ketentuan undang-undang haji.
Siswa memabaca dalil nakli yang
berkaitan dengan materi/yaitu tentang ketentuan undang-undang haji.
Guru menunjuk siswa lain untuk
menjelaskan ketentuan Islam tentang ketentuan undang-undang haji.
Konfirmasi
Guru bertanya kepada siswa tentang ketentuan undang-undang haji.
Siswa mengidentifikasi tentang ketentuan undang-undang haji.
3. Kegiatan penutup.
Mengadakan tanya jawab tentang ketentuan Islam tentang ketentuan undang-undang haji.
Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan ketentuan undang-undang haji.
Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan LKS Fiqih
LCD
(31)
Dll
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
Menjelaskan
pelaksanaan haji yang sesuai dengan
ketentuan perundang -undangan
Tes tertulis Isian Jelaskan
pelaksanaan haji yang sesuai dengan ketentuan
perundang -undangan ?
Menjelaskan hikmah pengaturan haji lewat perundang-undangan
Tes tertulis Isian Jelaskan hikmah pengaturan haji lewat perundang -undangan ?
Megang sakti III 15 Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih
Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqin
(32)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : Madrasah Aliyah Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 3. Memahamihaji dan hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 3.3 Menunjukkan contoh penerapan ketentuan haji. Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan pengertian tentang pelaksanaan ibadah haji di Indonesi. Mencari informasi pelaksanaan ibadah haji di Indonesi.
Memahami hukum Islam tentang ibadah haji.
Mendiskusikan tentang pelaksanaan haji di Indonesi.
Menyimpulkan tentang pelaksanaan ibadah haji di Indonesi. Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri
B. Materi Ajar : Contoh Penerapan haji di Indonesia.
C. Metode :
Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Pemberian Tugas Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu
Aspek life skill yang dikembangkan
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan
basma-lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
Pemahaman Konsep
(33)
Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti Eksplorasi
Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang pelaksanaan ibadah haji di Indonesi.
Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
Elaborasi
Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang ibadah haji dan hikmahnya.
Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang ibadah haji dan hikmahnya.
Guru menunjuk siswa lain untuk menjelaskan ketentuan Islam tentang contoh Penerapan haji di Indonesia.
Konfirmasi
Guru bertanya kepada siswa tentang contoh Penerapan haji di Indonesia.
Siswa mengidentifikasi tentang contoh Penerapan haji di Indonesia.
3. Kegiatan penutup.
Mengadakan tanya jawab tentang ketentuan Islam tentang contoh Penerapan haji di Indonesia.
Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan ketentuan Islam tentang contoh Penerapan haji di Indonesia.
Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan LKS Fiqih
LCD
Al-Qur’an dan terjemahannya Dll
(34)
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
Mendeskripsikan pelaksanaan haji di Indonesia
Tes tertulis Isian Jelaskan
pelaksanaan haji di Indonesia ?
Menghubungkan aturan perundangan haji dengan
pelaksanaan haji
Tes tertulis Isian Jelaskan cara Menghubungkan aturan perundangan haji dengan
pelaksanaan haji ?
Megang sakti III 15 Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqin
(35)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : Madrasah Aliyah Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 3. Memahamihaji dan hikmahnya.
Kompetensi Dasar : 3.4 Mempraktek-kan pelaksana-an haji sesuai ketentuan perundang-undangan tentang haji. Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan pengertian tentang pelaksanaan haji sesuai ketentuan
perundang-undangan tentang haji.
Membaca dalil-dalil yang menjadi dasar ibadah kewajiban haji dan umrah. Melakukan praktek manasik haji dengan dipandu guru
Mendiskusikan tentang pelaksana-an haji sesuai ketentuan
perundang-undangan tentang haji.
Menyusun persiapan praktek manasik haji dengan membuat miniatur ka’bah Menyimpulkan tentang manasik haji.
Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri
B. Materi Ajar : Praktek manasik haji.
C. Metode :
Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Pemberian Tugas Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu Aspek life skillyang dikembangkan
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan
basma-lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
Pemahaman Konsep
(36)
Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti Eksplorasi
Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang
pelaksanaan haji sesuai ketentuan perundang-undangan tentang haji.
Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
Elaborasi
Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang ibadah haji dan hikmahnya.
Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang ibadah haji dan hikmahnya.
Guru menunjuk siswa lain untuk
menjelaskan pelaksanaan haji sesuai ketentuan perundang-undangan tentang haji.
Konfirmasi
Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan pelaksanaan haji sesuai ketentuan perundang-undangan tentang haji.
Siswa mengidentifikasi tentang praktek manasik haji dengan membuat miniatur ka’bah
3. Kegiatan penutup.
Mengadakan tanya jawab tentang ketentuan praktek manasik haji dengan membuat miniatur ka’bah
Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan ketentuan Islam tentang menjelaskan pelaksanaan haji sesuai ketentuan perundang-undangan tentang haji.
Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan LKS Fiqih
(37)
Al-Qur’an dan terjemahannya Dll
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
Menerapkan
ketentuan perundang-undangan tentang tentang haji
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Jelaskan ketentuan
perundang-undangan tentang tentang haji ?
Mengurutkan prosedur
pelaksanaan haji dari Indonesia berdasar perundangan yang berlaku
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Hurutkan prosedur pelaksanaan haji dari Indonesia berdasar
perundangan yang berlaku ?
Megang sakti III 15 Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih
Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqin
(38)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : Madrasah Aliyah Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 4 Memahami hikmah qurban dan aqiqah.
Kompetensi Dasar : 4.1 Menjelaskan tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit ) A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan pengertian tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya. Membaca dalil-dalil tentang qurban dan hikmahnya.
Merefleksikan hikmah dari qurban
Mendiskusikan tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya. Memahami tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya. Menyimpulkan tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri
B. Materi Ajar : Tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
C. Metode :
Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Pemberian Tugas Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu Aspek life skillyang dikembangkan
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan
basma-lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta
Pemahaman Konsep
(39)
memberikan motivasi.
Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti Eksplorasi
Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
Elaborasi
Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang qurban dan hikmahnya.
Guru menunjuk siswa lain untuk
menjelaskan tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
Konfirmasi
Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
Siswa mengidentifikasi tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
3. Kegiatan penutup.
Mengadakan tanya jawab tentang ketentuan tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan LKS Fiqih
LCD
Al-Qur’an dan terjemahannya Dll
(40)
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian
Kompetensi PenilaianTeknik PenilaianBentuk Contoh Instrumen
Menjelaskan pengertian dan hikmah qurban
Tes tertulis Isian Jelaskan pengertian dan hikmah qurban ?
Menguraikan tata cara qurban yang sesuai dengan syari’at
Tes tertulis Jawab Singkat
Sebutkan tata cara qurban yang sesuai dengan syari’at ?
Mengaitkan
pensyari’atan qurban dengan kepedulian sosial
Tes tertulis Isian Jelaskan cara Mengaitkan pensyari’atan qurban dengan kepedulian sosial ?
Merefleksikan Qurban dalam kehidupan sehari-hari
Tes tertulis Jawab
Singkat Sebutkan Merefleksikan Qurban dalam kehidupan sehari-hari ?
Megang sakti III 15 Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih
Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqin
(41)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : Madrasah Aliyah Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 4 Memahami hikmah qurban dan aqiqah. Kompetensi Dasar : 4.2 Menerapkan cara pelaksanaan qurban. Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan pengertian tentang cara pelaksanaan qurban. Membaca dalil-dalil tentang cara pelaksanaan qurban. Menyiapkan peralatan untuk mendemonstrasi-kan qurban
Mendiskusikan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam mengorga-nisir
pembagian daging qurban.
Memahami tentang Penerapan ibadah qurban. Menyimpulkan tentang Penerapan ibadah qurban.
Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri
B. Materi Ajar : Penerapan ibadah qurban.
C. Metode :
Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Pemberian Tugas Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu
Aspek life skill yang dikembangkan
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan
basma-lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
Pemahaman Konsep
(42)
Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti Eksplorasi
Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang cara pelaksanaan qurban.
Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
Elaborasi
Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Penerapan ibadah qurban.
Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang Penerapan ibadah qurban.
Guru menunjuk siswa lain untuk menjelaskan Penerapan ibadah qurban.
Konfirmasi
Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan Penerapan ibadah qurban.
Siswa mengidentifikasi tentang tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
3. Kegiatan penutup.
Mengadakan tanya jawab tentang ketentuan Penerapan ibadah qurban.
Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan LKS Fiqih
LCD
Al-Qur’an dan terjemahannya Dll
(43)
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
Mempraktekkan pelaksanaan qurban
Tes tertulis Isian Praktekkan pelaksanaan qurban ?
Mengorganisir pembagian hewan qurban
Tes tertulis Jawab Singkat
Jelaskan cara pembagian hewan qurban ?
Megang sakti III 15 Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih
Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqin
(44)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : Madrasah Aliyah Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 4 Memahami hikmah qurban dan aqiqah.
Kompetensi Dasar : 4.3 Menjelaskan ketentuan aqiqah dan hikmahnya. Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan pengertian tentang Ketentuan aqiqah dan hikmahnya. Membaca tata cara melakukan aqiqah.
Merefleksikan hikmah dari qurban
Mendiskusikan tentang Ketentuan aqiqah dan hikmahnya. Memahami tentang Ketentuan aqiqah dan hikmahnya. Menyimpulkan Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri
B. Materi Ajar :
Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
C. Metode :
Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Pemberian Tugas Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu
Aspek life skill yang dikembangkan
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan
basma-lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
Memberikan apersepsi/ materi yang ada
Pemahaman Konsep
(45)
hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti Eksplorasi
Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
Elaborasi
Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
Siswa memabaca dalil nakli yang
berkaitan dengan materi/yaitu tentang Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
Guru menunjuk siswa lain untuk
menjelaskan Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
Konfirmasi
Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
Siswa mengidentifikasi tentang Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
3. Kegiatan penutup.
Mengadakan tanya jawab tentang Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan Ketentuan aqiqah dan hikmahnya.
Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan LKS Fiqih
LCD
Al-Qur’an dan terjemahannya Dll
(46)
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
Menjelaskan pengertian dan hikmah pensyari’atan aqiqah
Tes tertulis Isian Jelaskan pengertian dan hikmah
pensyari’atan aqiqah ?
Menguraikan tata cara aqiqah yang sesuai dengan syari’at
Tes tertulis Isian Guraikan tata cara aqiqah yang sesuai dengan syari’at ?
Mengaitkan
pensyari’atan aqiqah dengan kepedulian sosial
Tes tertulis Isian Gaitkan pensyari’atan aqiqah dengan kepedulian sosial ?
Merefleksikan hikmah aqiqah dalam
kehidupan sehari-hari
Tes tertulis Isian Jelaskan hikmah aqiqah dalam kehidupan sehari-hari ?
Megang sakti III 15 Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih
Bisri Mustofa Imam Muttaqin
(47)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : Madrasah Aliyah Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 4 Memahami hikmah qurban dan aqiqah. Kompetensi Dasar : 4.4 Menerapkan cara pelaksanaan qurban. Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan pengertian tentang Penerapan aqiqah. Menyiapkan peralatan untuk mendemonstrasikan aqiqah
Mendiskusikan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembagian
daging aqiqah.
Menyimpulkan tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembagian daging
aqiqah.
Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri
B. Materi Ajar :
Penerapan aqiqah.
C. Metode :
Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Pemberian Tugas Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu
Aspek life skill yang dikembangkan
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan
basma-lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta
Pemahaman Konsep
(48)
memberikan motivasi.
Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti Eksplorasi
Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang Penerapan aqiqah.
Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
Elaborasi
Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembagian daging aqiqah.
Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembagian daging aqiqah.
Guru menunjuk siswa lain untuk
menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembagian daging aqiqah.
Konfirmasi
Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan tata cara pelaksanaan qurban dan hikmahnya.
Siswa mengidentifikasi tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembagian daging aqiqah.
3. Kegiatan penutup.
Mengadakan tanya jawab tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembagian daging aqiqah.
Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembagian daging aqiqah.
Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan LKS Fiqih
LCD
Al-Qur’an dan terjemahannya Dll
(49)
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
Mempraktekkan pelaksanaan qurban
Tes tertulis Isian Praktekkan pelaksanaan qurban ?
Mengorganisir pelaksanaan aqiqah
Tes tertulis Jawab
Singkat Jelaskan pelaksanaan aqiqah ?
Megang sakti III 15 Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih
Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqin
(50)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : Madrasah Aliyah Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 5 Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah.
Kompetensi Dasar : 5.1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah. Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan pengertian tentang tatacara Pengurusan jenazah.
Melakukan studi putaka untuk mendapatkan informasi tentang pengurusan
jenazah.
Mencari informasi malalui narasum-ber (MUI, NU, Muhammadiyah) tentang
pengurusan jenazah
Mendiskusikan tentang tatacara Pengurusan jenazah.
Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang tatacara Pengurusan
jenazah.
Menyimpulkan tentang tatacara Pengurusan jenazah. Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri
B. Materi Ajar : tatacara Pengurusan jenazah.
C. Metode :
Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Pemberian Tugas Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu
Aspek life skill yang dikembangkan
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Memberikan salam dan memulai pelajaran
Pemahaman Konsep
(51)
dengan
basma-lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti Eksplorasi
Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang tatacara
Pengurusan jenazah.
Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
Elaborasi
Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam tatacara Pengurusan jenazah.
Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang tatacara Pengurusan jenazah.
Guru menunjuk siswa lain untuk menjelaskan tatacara Pengurusan jenazah.
Konfirmasi
Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan tatacara Pengurusan jenazah.
Siswa mengidentifikasi tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam tatacara
Pengurusan jenazah.
3. Kegiatan penutup.
Mengadakan tanya jawab tentang tatacara Pengurusan jenazah.
Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan tatacara Pengurusan jenazah.
Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam kelas X
Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan LKS Fiqih
(52)
LCD
Al-Qur’an dan terjemahannya Dll
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
Menjelaskan tata cara memandikan jenazah
Penugasan Uraian Jelaskan tata cara memandikan jenazah ?
Menjelaskan tata cara mengkafani jenazah
Penugasan Uraian Jelaskan tata cara mengkafani
jenazah ?
Menjelaskan tata cara shalat jenazah
Penugasan Uraian Jelaskan tata cara shalat jenazah ?
Menjelaskan tata cara mengubur jenazah
Penugasan Uraian Jelaskan tata cara mengubur
jenazah?
Menjelaskan hikmah pengurusan jenazah
Penugasan Uraian Jelaskan hikmah pengurusan jenazah?
Megang sakti III 15 Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih
Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqin
(53)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : Madrasah Aliyah Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 5 Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah.
Kompetensi Dasar : 5.1 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah. Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran ( 1 x 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan pengertian tentang Pengurusan jenazah.
Melakukan studi putaka untuk mendapatkan informasi tentang pengurusan
jenazah.
Mencari informasi malalui narasum-ber (MUI, NU, Muhammadiyah) tentang
pengurusan jenazah
Mendiskusikan tentang Pengurusan jenazah.
Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Pengurusan jenazah. Menyimpulkan tentang tata cara memandikan, mengkafani, menshalati dan
mengubur jenazah.
Mengamati video pengurusan jenazah
Memperagakan tata cara memandikan, mengkafani, menshalati dan mengubur
jenazah
Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri
B. Materi Ajar : Praktek Pengurusan jenazah.
C. Metode :
Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Pemberian Tugas Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu
Aspek life skill yang dikembangkan
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Memberikan salam dan memulai pelajaran
Pemahaman Konsep
(54)
dengan
basma-lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti Eksplorasi
Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang Pengurusan jenazah.
Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
Elaborasi
Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam Pengurusan jenazah.
Siswa memabaca dalil nakli yang
berkaitan dengan materi/yaitu tentang tata cara memandikan, mengkafani, menshalati dan mengubur jenazah.
Guru menunjuk siswa lain untuk
menjelaskan tata cara memandikan, mengkafani, menshalati dan mengubur jenazah.
Konfirmasi
Guru bertanya kepada siswa tentang menjelaskan tatacara Pengurusan jenazah.
Siswa mengidentifikasi tentang tata cara memandikan, mengkafani, menshalati dan mengubur jenazah.
3. Kegiatan penutup.
Mengadakan tanya jawab tentang tata cara memandikan, mengkafani, menshalati dan mengubur jenazah.
Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan Pengurusan jenazah.
Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
(55)
Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan LKS Fiqih
LCD
Al-Qur’an dan terjemahannya Dll
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
Mempraktekkan tata cara memandikan jenazah
Tes unjuk
kerja praktek Praktekkan tata cara memandikan jenazah ?
Mempraktikkan tata cara mengkafani jenazah
Tes unjuk kerja
praktek Praktikkan tata cara mengkafani
jenazah ?
Mempraktekkan tata cara shalat jenazah
Tes unjuk kerja
praktek Praktekkan tata cara shalat jenazah ?
Mempraktikkan tata cara mengubur jenazah
Tes unjuk
kerja praktek
Praktikkan tata cara mengubur
jenazah ?
Megang sakti III 15 Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih
Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqin
(56)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
( R P P )
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Fiqih
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah (MA) Kelas / Semester : X / 2
Nama Guru : Imam Muttaqin
NIP/NIK :
(57)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : Madrasah Aliyah Kelas / Semester : X / Genap
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 6 Memahami hukum Islam tentang kepemilikan. Kompetensi Dasar : 6.1 Mengidentifikasi aturan Islam tentang kepemilikan. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan pengertian tentang Kepemilikan.
Mengkaji beberapa literatur yang membahas konsep kepemilikan dalam Islam Mendiskusikan tentang konsep kepemilikan dalam Islam dalam era sekarang. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang hukum Islam tentang
kepemilikan.
Menyimpulkan tentang aturan Islam tentang Kepemilikan. Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar
sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri
B. Materi Ajar : Aturan Islam tentang Kepemilikan.
C. Metode :
Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Pemberian Tugas Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu Aspek life skillyang dikembangkan
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan
basma-lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta
Pemahaman Konsep
(1)
pelajaran dengan
basma-lah serta mengecek siswa yang tidak masuk. Memberikan apersepsi/ materi yang ada
hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti Eksplorasi
Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang Kaidah Ushul fiqih.
Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi) Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang
hukum Islam tentang Kaidah Ushul fiqih. Elaborasi
Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang Kaidah Ushul fiqih.
Guru menunjuk siswa lain untuk menjelaskan tentang Kaidah Ushul fiqih. Konfirmasi
Guru bertanya kepada siswa tentang Kaidah Ushul fiqih.
Siswa mengidentifikasi tentang ciri-ciri dari masing-masing Kaidah Ushul fiqih.
3. Kegiatan penutup.
Mengadakan tanya jawab tentang Kaidah Ushul fiqih.
Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan Kaidah Ushul fiqih.
Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII Buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
LKS Fiqih LCD
(2)
Dll
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
Menjelaskan kaidah amar dan nahi
Tes tulis Isian Jelaskan
pengertian kaidah amar dan nahi ?
Menjelaskan kaidah ‘am dan khash
Tes tulis Isian Jelaskan
pengertian kaidah ‘am dan khash ?
Menjelaskan kaidah mutlaq muqayyad
Tes tulis Isian Jelaskan
pengertian kaidah mutlaq muqayyad ?
Menjelaskan manthuq mafhum
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian
manthuq mafhum?
Menjelaskan mujmal mubayyan
Tes tulis Isian Jelaskan
pengertian mujmal mubayyan ?
Menjelaskan zahir dan ta’wil
Tes tulis Isian Jelaskan
pengertian zahir dan ta’wil ?
Menjelaskan kaidah nasikh dan mansukh
Tes tulis Isian Jelaskan
pengertian kaidah nasikh dan
mansukh ?
Megang sakti III, 15 Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih
Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqim
(3)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : Madrasah Aliyah Kelas / Semester : XII/ Genap
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 4. Memahami kaidah-kaidah ushul fiqih.
Kompetensi Dasar : 4.2. Menerapkan macam-macam kaidah ushul fiqih. Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran ( 3 X 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
Menjelaskan pengertian tentang macam-macam kaidah ushul fiqih.
membuat laporan hasil analisinya berupa identifikasi atas penerapan tujuh kaidah ushul fiqih tersebut.
menganalisis contoh hukum yang diterapkan oleh tujuh kaidah ushul fiqih. Membaca literatur yang membahas tujuh tema kaidah ushul fiqih.
Mendiskusikan macam-macam kaidah ushul fiqih.
Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang macam-macam kaidah ushul fiqih.
Menyimpulkan hasil diskusi kelompok. Nilai Karakter bangsa yang diharapkan :
Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, berorientasi tugas dan hasil, mampu mencari sumber belajar sendiri, mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri
B. Materi Ajar : Penerapan beberapa kaidah ushul fiqih.
C. Metode :
Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Pemberian Tugas Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu
Aspek life skill yang dikembangkan
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Memberikan salam dan memulai
Pemahaman Konsep
(4)
pelajaran dengan
basma-lah serta mengecek siswa yang tidak masuk. Memberikan apersepsi/ materi yang ada
hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti Eksplorasi
Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang macam-macam kaidah ushul fiqih.
Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi) Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang
hukum Islam tentang macam-macam kaidah ushul fiqih.
Elaborasi
Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang macam-macam kaidah ushul fiqih.
Guru menunjuk siswa lain untuk menjelaskan tentang Kaidah Ushul fiqih. Konfirmasi
Guru bertanya kepada siswa tentang macam-macam kaidah ushul fiqih.
Siswa mengidentifikasi tentang macam-macam kaidah ushul fiqih.
3. Kegiatan penutup.
Mengadakan tanya jawab tentang macam-macam kaidah ushul fiqih.
Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan macam-macam kaidah ushul fiqih.
Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII Buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
LKS Fiqih LCD
(5)
Al-Qur’an dan terjemahannya Dll
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian
Kompetensi PenilaianTeknik PenilaianBentuk Contoh Instrumen
Menunjukkan contoh penggunaan kaidah amar dan nahi
Tes tulis Isian Tunjukkan contoh penggunaan kaidah amar dan nahi ?
Mengidentifikasi hukum yang dihasilkan dari kaidah ‘am dan khash
Tes tulis Isian Jelaskan
pengertian hukum yang dihasilkan dari kaidah ‘am dan khash?
Menunjukkan contoh pengguna-an kaidah muthlaq muqayyad dalam ibadah
Tes tulis Isian Tunjukkan contoh penggunaan kaidah muthlaq muqayyad dalam ibadah ?
Mengidentifikasi hukum yang dihasilkan dari kaidah manthuq mafhum
Tes tulis Isian Jelaskan
pengertian hukum yang dihasilkan dari kaidah manthuq mafhum ?
Mengidentifkasi hukum yang dihasilkan dari kaidah mujmal mubayyan
Tes tulis Isian Jelaskan
pengertian hukum yang dihasilkan dari kaidah mujmal mubayyan ?
Menunjukkan contoh pengguna-an kaidah zahir dan ta’wil
Tes tulis Isian Tunjukkan contoh pengguna-an kaidah zahir dan ta’wil ?
Mengidentifkasi hukum yang dihasilkan dari kaidah nasikh dan mansukh
Tes tulis Isian Jelaskan
pengertian hukum yang dihasilkan dari kaidah nasikh dan mansukh ?
Megang sakti III, 15 Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mapel Fiqih
Bisri Mustofa S.Pd.I Imam Muttaqim
(6)