MOTIF GRATIFICATION HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Pada tabel 4.8 menunjukkan motif dan kepuasan pada program Tausiyah, dengan melihat rangking untuk setiap motif dan kepuasan. Dapat memperoleh gambaran komparatif yang menonjol atau yang di harapkan dan yang di dapatkan oleh mahasiswa. Berdasarkan tabel 4.8 diatas menunjukkan bahwa skor tertinggi ada pada butir penyataan motif nomor 4 yaitu responden mengharapkan ingin menjadi orang yang mempunyai pengatahuan baru. Tabel 4.8 diatas juga menunjukkan kepuasan yang terpenuhi pada motif nomor 5 yaitu ingin mendapatkan hikmah sebagai pembelajaran diri. Artinya, motif yang di harapkan berbeda dengan kepuasan yang diperoleh khalayak pada program Tausiyah. Dengan demikian maka terdapat perbedaan antara motif yang paling di cari dengan kepuasaan yang terpenuhi. Kemudian, pada tabel 4.8 diatas menunjukkan bahwa motif nomor 8, 10 dan 13 mempunyai rangking yang sama dengan kepuasan. Artinya motif tersebut memenuhi kepuasan pada level yang sama pada dimensi integrasi personal, integrasi sosial dan hiburan. Lalu, dari tabel 4.8 sisanya dari 11 pernyataan menunjukkan bahwa skor motif lebih tinggi daripada skor kepuasan, yaitu 8 pernyataan adalah nomor 1, 2, 3, 6, 7, 8, 11, 13. Artinya motif tersebut belum memenuhi kepuasan yang di cari oleh khalayak. Dan 3 penyataan yang menunjukkan mendapatkan hiburan mendapatkan hiburan 13 Saya ingin menghilangkan kebosanan 716 11 Saya menghilangkan kebosanan 715 11 bahwa skor kepuasan lebih tinggi dari skor motif adalah nomor 9, 10 dan 12. Artinya motif tersebut telah memenuhi kepuasan yang di cari oleh khalayak. Tabel 4.9 Jumlah responden Terhadap Motif dan Kepuasan Sinetron No . MOTIF SKOR Rangking KEPUASAN SKOR Rangking 1 Saya ingin mengetahui ayat Al- Qur’an dan Hadits yang behubungan dengan bulan Ramadan 673 10 Saya mengetahui ayat Al- Qur’an dan Hadits yang behubungan dengan bulan Ramadan 670 11 2 Saya ingin mengetahui amalan apa saja pada saat bulan Ramadan 700 8 Saya mengetahui amalan apa saja pada saat bulan Ramadan 673 10 3 Saya ingin mengetahui hal- hal yang membatalkan puasa di bulan Ramadan 670 11 Saya mengetahui hal-hal yang membatalkan puasa di bulan Ramadan 679 9 4 Saya ingin menjadi orang yang mempunyai pengatahuan baru 720 6 Saya menjadi orang yang mempunyai pengatahuan baru 702 3 5 Saya ingin mendapatkan hikmah sebagai pembelajaran diri 726 5 Saya mendapatkan hikmah sebagai pembelajaran diri 697 4 6 Saya ingin mendapatkan Ilmu Agama yang berguna 745 1 Saya mendapatkan Ilmu Agama yang berguna 690 5 7 Saya ingin mengaplikasikan pengetahuan yang di dapat untuk membantu lingkungan sekitar 740 2 Saya mengaplikasi kan pengetahuan yang di dapat untuk membantu lingkungan sekitar 685 7 8 Saya ingin memiliki kepekaan terhadap kondisi lingkungan masyarakat sekitar 727 4 Saya memiliki kepekaan terhadap kondisi lingkungan masyarakat sekitar 680 8 9 Saya ingin mengaplikasikan Ilmu Agama dalam membina hubungan kepada orang lain di kehidupan sehari-hari 732 3 Saya mengaplikasi -kan Ilmu Agama dalam membina hubungan kepada orang lain di kehidupan sehari-hari 689 6 10 Saya ingin menjadikan materi yang di tonton di TV sebagai bahan pembicaraan sehari-hari 677 9 Saya menjadikan materi yang di tonton di TV sebagai bahan pembicaraan sehari-hari 662 12 11 Saya ingin dianggap orang lain sebagai orang yang paham Ilmu Agama 643 12 Saya dianggap orang lain sebagai orang yang paham Ilmu 622 13 Pada tabel 4.9 menunjukkan motif pada program Sinetron, dengan melihat rangking untuk setiap motif dan kepuasan acara tersebut dapat memperoleh gambaran komparatif mengenai motif kepuasan yang menonjol atau yang di harapkan dan yang di dapatkan oleh mahasiswa Berdasarkan tabel 4.9 diatas menunjukkan bahwa motif nomor 6 yaitu ingin mendapatkan Ilmu Agama yang berguna yang tertinggi atau menonjol yang di harapkan mahasiswa pada program Sinetron, Sedangkan, urutan pertama atau skor tertinggi ada pada penyataan kepuasan nomor 13 yaitu ingin menghilangkan kebosanan. Artinya, motif yang di harapkan berbeda dengan kepuasan yang diperoleh khalayak pada program Sinetron. Dengan demikian maka terdapat perbedaan antara motif yang paling di cari dengan kepuasaan yang terpenuhi. Lalu, dari tabel 4.9 sisanya dari 11 pernyataan menunjukkan bahwa skor motif lebih tinggi daripada skor kepuasan, yaitu 9 pernyataan adalah nomor 1, 2, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11. Artinya motif tersebut belum memenuhi kepuasan yang di cari oleh khalayak. Dan 2 penyataan yang menunjukkan bahwa skor kepuasan lebih tinggi dari skor motif adalah nomor 3 dan 12. Agama 12 Saya ingin mendapatkan hiburan 714 7 Saya mendapatkan hiburan 721 2 13 Saya ingin menghilangkan kebosanan 714 7 Saya menghilangk an kebosanan 724 1 Artinya motif tersebut telah memenuhi kepuasan yang di cari oleh khalayak. Tabel 4.10 Jumlah responden Terhadap Motif dan Kepuasan Variety Show No. MOTIF SKOR Rangking KEPUASAN SKOR Rangking 1 Saya ingin mengetahui ayat Al- Qur’an dan Hadits yang behubungan dengan bulan Ramadan 669 12 Saya mengetahui ayat Al- Qur’an dan Hadits yang behubungan dengan bulan Ramadan 673 11 2 Saya ingin mengetahui amalan apa saja pada saat bulan Ramadan 695 9 Saya mengetahui amalan apa saja pada saat bulan Ramadan 675 10 3 Saya ingin mengetahui hal-hal yang membatalka n puasa di bulan Ramadan 683 10 Saya mengetahui hal-hal yang membatalkan puasa di bulan Ramadan 687 8 4 Saya ingin menjadi orang yang mempunyai pengatahuan baru 733 3 Saya menjadi orang yang mempunyai pengatahuan baru 711 4 5 Saya ingin mendapatka n hikmah sebagai pembelajara n diri 718 6 Saya mendapatkan hikmah sebagai pembelajaran diri 714 3 6 Saya ingin mendapatkan Ilmu Agama yang berguna 717 7 Saya mendapatkan Ilmu Agama yang berguna 699 12 7 Saya ingin mengaplikasi kan pengetahuan yang di dapat untuk membantu lingkungan sekitar 720 5 Saya mengaplikasi -kan pengetahuan yang di dapat untuk membantu lingkungan sekitar 706 6 8 Saya ingin memiliki kepekaan terhadap kondisi lingkungan masyarakat sekitar 721 4 Saya memiliki kepekaan terhadap kondisi lingkungan masyarakat sekitar 710 5 9 Saya ingin mengaplikasi kan Ilmu Agama dalam membina hubungan kepada orang lain di kehidupan sehari-hari 716 8 Saya mengaplikasi -kan Ilmu Agama dalam membina hubungan kepada orang lain di kehidupan sehari-hari 703 7 10 Saya ingin menjadikan materi yang di tonton di TV sebagai bahan pembicaraan sehari-hari 680 11 Saya menjadikan materi yang di tonton di TV sebagai bahan pembicaraan sehari-hari 680 9 11 Saya ingin dianggap orang lain sebagai orang yang paham 631 13 Saya dianggap orang lain sebagai orang yang paham 642 13 Ilmu Agama Ilmu Agama 12 Saya ingin mendapatkan hiburan 743 1 Saya mendapatkan hiburan 746 1 13 Saya ingin menghilangk an kebosanan 741 2 Saya menghilangk- an kebosanan 744 2 Pada tabel 4.10 menunjukkan motif pada program Variety Show, dengan melihat rangking untuk setiap motif dan kepuasan acara tersebut dapat memperoleh gambaran komparatif mengenai motif dan kepuasan yang menonjol atau yang di harapkan dan yang di dapatkan oleh mahasiswa. Berdasarkan tabel 4.10 diatas menunjukkan bahwa skor tertinggi ada pada butir pernyataan motif nomor 12 yaitu ingin mendapatkan hiburan yang menonjol yang di harapkan pada motif program Variety Show, begitu juga skor tertinggi ada pada penyataan kepuasan nomor 12. Artinya, motif yang di harapkan sama dengan kepuasan yang diperoleh khalayak pada program Variety Show. Kemudian, pada tabel 4.9 diatas menunjukkan bahwa motif nomor 12 dan 13 mempunyai rangking yang sama dengan kepuasan. Artinya motif tersebut memenuhi kepuasan pada level yang sama pada hiburan. Lalu, dari tabel 4.10 sisanya dari 12 pernyataan menunjukkan bahwa skor motif lebih tinggi daripada skor kepuasan, yaitu 8 pernyataan adalah nomor 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Artinya motif tersebut belum memenuhi kepuasan yang di cari oleh khalayak. Dan 4 penyataan yang menunjukkan bahwa skor kepuasan lebih tinggi dari skor motif adalah nomor 1, 3, 11 dan 13. Artinya motif tersebut telah memenuhi kepuasan yang di cari oleh khalayak. Tabel 4.11 Jumlah responden Terhadap Motif dan Kepuasan Feature No. MOTIF SKOR Rangking KEPUASAN SKOR Rangking 1 Saya ingin mengetahu i ayat Al- Qur’an dan Hadits yang behubunga n dengan bulan Ramadan 733 9 Saya mengetahui ayat Al- Qur’an dan Hadits yang behubungan dengan bulan Ramadan 715 10 2 Saya ingin mengetahu i amalan apa saja pada saat bulan Ramadan 734 8 Saya mengetahui amalan apa saja pada saat bulan Ramadan 718 9 3 Saya ingin mengetahu i hal-hal yang membatalk an puasa di bulan Ramadan 731 10 Saya mengetahui hal-hal yang membatalkan puasa di bulan Ramadan 724 7 4 Saya ingin menjadi orang yang mempunya -i pengatahua -n baru 775 1 Saya menjadi orang yang mempunyai pengatahuan baru 749 3 5 Saya ingin mendapatk an hikmah sebagai pembelajar an diri 758 2 Saya mendapatkan hikmah sebagai pembelajaran diri 731 4 6 Saya ingin mendapatk an Ilmu Agama yang berguna 755 4 Saya mendapatkan Ilmu Agama yang berguna 726 5 7 Saya ingin mengaplika sikan pengetahua n yang di dapat untuk membantu lingkungan sekitar 750 5 Saya mengaplikasi -kan pengetahuan yang di dapat untuk membantu lingkungan sekitar 723 8 8 Saya ingin memiliki kepekaan terhadap kondisi lingkungan masyarakat sekitar 740 6 Saya memiliki kepekaan terhadap kondisi lingkungan masyarakat sekitar 726 5 9 Saya ingin mengaplika sikan Ilmu Agama dalam membina hubungan kepada orang lain di kehidupan sehari-hari 747 7 Saya mengaplikasi -kan Ilmu Agama dalam membina hubungan kepada orang lain di kehidupan sehari-hari 725 6 10 Saya ingin menjadikan 709 11 Saya menjadikan 711 11 materi yang di tonton di TV sebagai bahan pembicaraa n sehari- hari materi yang di tonton di TV sebagai bahan pembicaraan sehari-hari 11 Saya ingin dianggap orang lain sebagai orang yang paham Ilmu Agama 654 12 Saya dianggap orang lain sebagai orang yang paham Ilmu Agama 662 12 12 Saya ingin mendapatk an hiburan 757 3 Saya mendapatkan hiburan 750 2 13 Saya ingin menghilan gkan kebosanan 747 7 Saya menghilangk an kebosanan 760 1 Pada tabel 4.11 menunjukkan motif program Feature, dengan melihat rangking untuk setiap motif dan kepuasan acara tersebut dapat memperoleh gambaran komparatif mengenai motif dan kepuasan yang menonjol atau yang di harapkan dan yang di dapatkan oleh mahasiswa. Berdasarkan tabel 4.11 diatas dapat disimpulkan bahwa skor yang tertinggi ada pada butir motif nomor 13 yaitu ingin menghilangkan kebosanan yang menonjol yang di harapkan mahasiswa pada motif program Feature. Sedangkan, urutan pertama atau skor tertinggi ada pada penyataan kepuasan nomor 4 yaitu ingin ingin menjadi orang yang mempunyai pengatahuan baru. Artinya, motif yang di harapkan berbeda dengan kepuasan yang diperoleh khalayak pada program Feature. Dengan demikian maka terdapat perbedaan antara motif yang paling di cari dengan kepuasaan yang terpenuhi. Kemudian, pada tabel 4.11 diatas menunjukkan bahwa motif nomor 10 dan 11 mempunyai rangking yang sama dengan kepuasan. Artinya motif tersebut memenuhi kepuasan pada level yang sama pada dimensi integrasi sosial. Lalu, dari tabel 4.11 sisanya dari 11 pernyataan menunjukkan bahwa skor motif lebih tinggi daripada skor kepuasan, yaitu 9 pernyataan adalah nomor 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12. Artinya motif tersebut belum memenuhi kepuasan yang di cari oleh khalayak. Dan 2 penyataan yang menunjukkan bahwa skor kepuasan lebih tinggi dari skor motif adalah nomor 10 dan 13. Artinya motif tersebut telah memenuhi kepuasan yang di cari oleh khalayak.

E. ANALISIS KORELASI DATA PENELITIAN 1. Korelasi Motif dan Kepuasan Program Tausiyah

4.12 Korelasi Motif dan Kepuasan Program Tausiyah

Bedasarkan tabel 4.12 menunjukkan terdapat 3 motif yang memiliki koefisien korelasi yang cukup kuat dengan kepuasan menonton program Tausiyah, yaitu motif nomor 11 0,567, motif nomor 13 0,526, dan motif nomor 10 0,503. Artinya untuk program Tausiyah, kepuasan NO MOTIF R Sig 1 Ingin mengetahui ayat Al- Qur’an dan Hadits yang behubungan dengan bulan Ramadan 0,461 0,000 2 Ingin mengetahui amalan apa saja pada saat bulan Ramadan 0,387 0,000 3 Ingin mengetahui hal-hal yang membatalkan puasa di bulan Ramadan 0,405 0,000 4 Ingin menjadi orang yang mempunyai pengatahuan baru 0,353 0,000 5 Ingin mendapatkan hikmah sebagai pembelajaran diri 0,266 0,000 6 Ingin mendapatkan Ilmu Agama yang berguna 0,408 0,000 7 Ingin mengaplikasikan pengetahuan yang di dapat untuk membantu lingkungan sekitar 0,292 0,000 8 Ingin memiliki kepekaan terhadap kondisi lingkungan masyarakat sekitar 0,371 0,000 9 Ingin mengaplikasikan Ilmu Agama dalam membina hubungan kepada orang lain di kehidupan sehari-hari 0,318 0,000 10 Ingin menjadikan materi yang di tonton di TV sebagai bahan pembicaraan sehari-hari 0,503 0,000 11 Ingin dianggap orang lain sebagai orang yang paham Ilmu Agama 0,567 0,000 12 Ingin mendapatkan hiburan 0,420 0,000 13 Ingin menghilangkan kebosanan 0,526 0,000 yang di dapatkan oleh khalayak terkait dengan kebutuhan integrasi sosial dan hiburan. Dengan demikian, khalayak ingin dianggap orang lain sebagai orang yang paham Ilmu Agama dan ingin menghilangkan kebosanan. Selain itu, khalayak juga ingin menjadikan materi yang di tonton di TV sebagai bahan pembicaraan sehari-hari. Sisanya dari 10 motif, sebanyak 5 motif menunjukkan korelasi yang cukup kuat dan 5 motif lain menunjukkan korelasi sangat lemah. Dengan demikian program tausiyah berhasil memenuhi kepuasan khalayak hanya pada kebutuhan infomasi dan integrasi sosial. Dengan demikian program Tausiyah berhasil memenuhi kepuasan khalayak hanya pada kebutuhan informasi dan integrasi sosial, namun tidak berhasil memenuhi motif identitas pribadi, integrasi personal dan hiburan. Dengan demikian, di lihat dari tabel 4.12 diatas dapat di simpulkan bahwa signifikansi korelasi antara semua motif yang di cari dan kepuasan berada di bawah 0,01, yang artinya H di tolak atau terdapat hubungan antara motif menonton program Tausiyah dengan tingkat kepuasaan khalayak dalam menonton program Tausiyah.

2. Korelasi Motif dan Kepuasan Program Sinetron 4.13

Korelasi Motif dan Kepuasan Program Sinetron NO MOTIF R Sig 1 Ingin mengetahui ayat Al- Qur’an dan Hadits yang behubungan dengan bulan Ramadan 0,315 0,000 2 Ingin mengetahui amalan apa saja pada saat bulan Ramadan 0,398 0,000 3 Ingin mengetahui hal-hal yang membatalkan puasa di bulan Ramadan 0,405 0,000 4 Ingin menjadi orang yang mempunyai pengatahuan baru 0,272 0,000 5 Ingin mendapatkan hikmah sebagai pembelajaran diri 0,360 0,000 6 Ingin mendapatkan Ilmu Agama yang berguna 0,285 0,000 7 Ingin mengaplikasikan pengetahuan yang di dapat untuk membantu lingkungan sekitar 0,281 0,000 8 Ingin memiliki kepekaan terhadap kondisi lingkungan masyarakat sekitar 0,325 0,000 9 Ingin mengaplikasikan Ilmu Agama dalam membina hubungan kepada orang lain di kehidupan sehari-hari 0,332 0,000 10 Ingin menjadikan materi yang di tonton di TV sebagai bahan pembicaraan sehari-hari 0,336 0,000 11 Ingin dianggap orang lain sebagai orang yang paham Ilmu Agama 0,446 0,000 12 Ingin mendapatkan hiburan 0,438 0,000 13 Ingin menghilangkan kebosanan 0,466 0,000 Bedasarkan tabel 4.13 menunjukkan terdapat 4 motif yang memiliki koefisien korelasi yang cukup kuat dengan kepuasan menonton program Sinetron ramadan, yaitu motif nomor 13 0,466, motif nomor 11 0,446, motif nomor 12 0,438 dan nomor 3 0,405. Artinya untuk program Sinetron ramadan, kepuasan yang di dapatkan oleh khalayak