PENGGUNAAN MEDIA MEDIA USE

Diagram 4.3 Jumlah responden berdasarkan Menonton TV 3 hari dalam 1 minggu Diagram 4.3 di atas menunjukkan bahwa reponden yang menonton TV 3 hari dalam seminggu berjumlah 132 responden. Responden yang menonton RCTI sebanyak 21 orang, SCTV sebanyak 16 orang, Indosiar sebanyak 4 orang, ANTV sebanyak 1 orang, TRANS TV sebanyak 22 orang, Trans 7 sebanyak 23 orang, Global TV sebanyak 3 orang, Net TV sebanyak 24 orang, Metro TV sebanyak 10 orang dan TV One sebanyak 8 orang. MNC TV tidak ada yang menonton. Diagram 4.4 Jumlah responden berdasarkan Menonton TV 4 hari dalam 1 minggu 21 16 4 1 22 23 3 24 10 8 5 10 15 20 25 30 3 10 3 23 9 4 30 11 8 5 10 15 20 25 30 35 Diagram 4.4 di atas menunjukkan bahwa reponden yang menonton TV 4 hari dalam seminggu berjumlah 101 responden. Responden yang menonton RCTI sebanyak 3 orang, SCTV sebanyak 10 orang, ANTV sebanyak 3 orang, TRANS TV sebanyak 23 orang, Trans 7 sebanyak 9 orang, Global TV sebanyak 4 orang, Net TV sebanyak 30 orang, Metro TV sebanyak 11 orang dan TV One sebanyak 8 orang. Indosiar dan MNC TV tidak ada yang menonton. Diagram 4.5 Jumlah responden berdasarkan Menonton TV 5 hari dalam 1 minggu Berdasarkan diagram 4.5 di atas menunjukkan bahwa reponden yang menonton TV 5 hari dalam seminggu berjumlah 88 responden. Responden yang menonton RCTI sebanyak 12 orang, SCTV sebanyak 6 orang, ANTV sebanyak 6 orang, TRANS TV sebanyak 17 orang, Trans 7 sebanyak 12 orang, Global TV sebanyak 1 orang, Net TV sebanyak 19 orang, Metro TV sebanyak 8 orang dan TV One sebanyak 7 orang. Indosiar dan MNC TV tidak ada yang menonton. 12 6 6 17 12 1 19 8 7 5 10 15 20 Diagram 4.6 Jumlah responden berdasarkan Menonton TV 6 hari dalam 1 minggu Diagram 4.6 di atas menunjukkan bahwa reponden yang menonton TV 6 hari dalam seminggu berjumlah 55 responden. Responden yang menonton RCTI sebanyak 2 orang, SCTV sebanyak 2 orang, Indosiar sebanyak 5 orang, ANTV sebanyak 6 orang, TRANS TV sebanyak 4 orang, Trans 7 sebanyak 11 orang, Global TV sebanyak 4 orang, Net TV sebanyak 13 orang, Metro TV sebanyak 6 orang dan TV One sebanyak 2 orang. MNC TV tidak ada yang menonton. 2 2 5 6 4 11 4 13 6 2 2 4 6 8 10 12 14 Diagram 4.7 Jumlah responden berdasarkan Menonton TV 7 hari dalam 1 minggu Berdasarkan diagram 4.7 di atas menunjukkan bahwa reponden yang menonton TV 7 hari dalam seminggu berjumlah 221 responden. Responden yang menonton RCTI sebanyak 38 orang, SCTV sebanyak 21 orang, Indosiar 5 orang, ANTV sebanyak 6 orang, TRANS TV sebanyak 22 orang, Trans 7 sebanyak 28 orang, MNC TV sebanyak 5 orang, Global TV sebanyak 13 orang, Net TV sebanyak 60 orang, Metro TV sebanyak 12 orang dan TV One sebanyak 11 orang. 38 21 5 6 22 28 5 13 60 12 11 10 20 30 40 50 60 70 Tabel 4.6 Jumlah responden berdasarkan Waktu untuk Menonton TV n=247 Berdasarkan tabel 4.6 di atas menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa, menonton TV selama 60 menit – 120 menit sejumlah 109 orang 44,1. Sisanya yang menonton 60 menit sebanyak 73 orang 30, menonton 180 menit – 240 menit sebanyak 46 orang 18,7, menonton 300 menit sebanyak 14 orang 5,7 dan 5 orang 1,5 yang tidak menonton. No. Lama Menonton Frekuensi Presentase 1 60 menit 73 30 2 60 menit – 120 menit 109 44,1 3 180 menit – 240 menit 46 18,7 4 300 menit 14 5,7 5 Tidak menonton 5 1,5 TOTAL 247 100 Tabel 4.7 Jumlah responden Menonton jenis acara pada masing-masing stasiun televisi n=247 Tabel 4.7 memperlihatkan proposi responden yang di bagi berdasarkan menonton jenis acara pada masing-masing stasiun TV. Dengan melihat persentase untuk setiap program acara tersebut dapat memperoleh gambaran komparatif mengenai jenis siaran yang menonjol atau yang banyak di tonton oleh mahasiswa. Berdasarkan tabel 4.7 di atas menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa, yang tidak menonton program Tausiyah KULTUM Jenis Acara Nama Acara Frekuensi Persentase Menonton Tidak menonton Menonton Tidak menonton Tausiyah KULTUM KuliahTujuh Menit Besama Kang Rashied 26 221 10,5 89,5 Hafiz Indonesia 162 85 65,6 34,4 Mutiara Hati Bersama Quraish Shihab 63 184 25,5 74,5 Kisah Hati Bersama Umi Pipik 14 233 5,7 94,3 Sinetron Para Pencari Tuhan Jilid 8 125 122 50,6 49,4 Variety Show Pesbuker 97 150 39,3 60,7 Ngabuburit 68 179 27,5 72,5 Feature Berita Islami Masa Kini 179 68 72,5 27,5 Muslim Travelers 111 135 44,9 54,7 KuliahTujuh Menit Besama Kang Rashied sejumlah 221 orang 89,5 dan 26 orang 10,5 yang menonton. Yang menonton program Tausiyah Hafiz Indonesia sejumlah 162 orang 65,5, sedangkan 85 orang 34,4 yang tidak menonton. Yang tidak menonton program Tausiyah Mutiara Hati Bersama Quraish Shihab yaitu, 184 orang 74,5 dan 63 orang 25,5 yang menonton program tersebut. Yang tidak menonton program Tausiyah Kisah Hati Bersama Umi Pipik yaitu, 233 orang 94,5 dan 14 orang 5,7 yang menonton. Dengan demikian sebagian besar mahasiswa pada penelitian ini tidak menonton program Tausiyah Kisah Hati Bersama Umi Pipik sebanyak 233 orang 94,5. Selanjutnya, dalam tabel 4.7 di atas menunjukkan bahwa yang menonton program Sinetron Ramadan Para Pencari Tuhan Jilid 8 sebanyak 125 orang 50,6 dan 122 orang 49,4 yang tidak menonton. Dalam tabel 4.7 di atas menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa tidak menonton program Variety Show Ramadan Pesbuker sejumlah 150 orang 60,7 dan 97 orang 39,3 yang menonton. Begitu pula dengan program Variety Show Ramadan Ngabuburit sebagian besar mahasiswa tidak menonton sejumlah 179 orang 72,5 dan 68 orang 27,5 yang menonton. Tabel 4.7 di atas memperlihatkan bahwa 68 orang 27,5 yang tidak menonton program Feature Berima Berita Islam Masa Kini dan sebagian besar mahasiswa menonton program tersebut sejumlah 179 orang 72,5. 135 orang 54,7 tidak menonton program Feature Muslim Travelers dan 111 orang 44,9 menonton program tersebut.

D. MOTIF GRATIFICATION

SOUGHT DAN KEPUASAN GRATIFICATION OBTAINED Tabel 4.8 Jumlah responden Terhadap Motif dan Kepuasan Tausiyah No . MOTIF SKOR Ranking KEPUASAN SKOR Ranking 1 Saya ingin mengetahui ayat Al- Qur’an dan Hadits yang behubungan dengan bulan Ramadan 786 6 Saya mengetahui ayat Al- Qur’an dan Hadits yang behubungan dengan bulan Ramadan 767 8 2 Saya ingin mengetahui amalan apa saja pada saat bulan Ramadan 793 5 Saya mengetahui amalan apa saja pada saat bulan Ramadan 783 4 3 Saya ingin mengetahui hal- hal yang membatalkan puasa di bulan Ramadan 797 4 Saya mengetahui hal-hal yang membatalkan puasa di bulan Ramadan 770 7 4 Saya ingin menjadi orang yang mempunyai pengetahuan baru 815 1 Saya menjadi orang yang mempunyai pengatahuan baru 784 3 5 Saya ingin mendapatkan hikmah sebagai pembelajaran diri 806 2 Saya mendapatkan hikmah sebagai pembelajaran 795 1 diri 6 Saya ingin mendapatkan Ilmu Agama yang berguna 800 3 Saya mendapatkan Ilmu Agama yang berguna 790 2 7 Saya ingin mengaplikasika n pengetahuan yang di dapat untuk membantu lingkungan sekitar 781 7 Saya mengaplikasik- an pengetahuan yang di dapat untuk membantu lingkungan sekitar 779 5 8 Saya ingin memiliki kepekaan terhadap kondisi lingkungan masyarakat sekitar 759 9 Saya memiliki kepekaan terhadap kondisi lingkungan masyarakat sekitar 753 9 9 Saya ingin mengaplikasika n Ilmu Agama dalam membina hubungan kepada orang lain di kehidupan sehari-hari 769 8 Saya mengaplikasik- an Ilmu Agama dalam membina hubungan kepada orang lain di kehidupan sehari-hari 772 6 10 Saya ingin menjadikan materi yang di tonton di TV sebagai bahan pembicaraan sehari-hari 725 10 Saya menjadikan materi yang di tonton di TV sebagai bahan pembicaraan sehari-hari 728 10 11 Saya ingin dianggap orang lain sebagai orang yang paham Ilmu Agama 688 12 Saya dianggap orang lain sebagai orang yang paham Ilmu Agama 675 13 12 Saya ingin 694 13 Saya 712 12 Pada tabel 4.8 menunjukkan motif dan kepuasan pada program Tausiyah, dengan melihat rangking untuk setiap motif dan kepuasan. Dapat memperoleh gambaran komparatif yang menonjol atau yang di harapkan dan yang di dapatkan oleh mahasiswa. Berdasarkan tabel 4.8 diatas menunjukkan bahwa skor tertinggi ada pada butir penyataan motif nomor 4 yaitu responden mengharapkan ingin menjadi orang yang mempunyai pengatahuan baru. Tabel 4.8 diatas juga menunjukkan kepuasan yang terpenuhi pada motif nomor 5 yaitu ingin mendapatkan hikmah sebagai pembelajaran diri. Artinya, motif yang di harapkan berbeda dengan kepuasan yang diperoleh khalayak pada program Tausiyah. Dengan demikian maka terdapat perbedaan antara motif yang paling di cari dengan kepuasaan yang terpenuhi. Kemudian, pada tabel 4.8 diatas menunjukkan bahwa motif nomor 8, 10 dan 13 mempunyai rangking yang sama dengan kepuasan. Artinya motif tersebut memenuhi kepuasan pada level yang sama pada dimensi integrasi personal, integrasi sosial dan hiburan. Lalu, dari tabel 4.8 sisanya dari 11 pernyataan menunjukkan bahwa skor motif lebih tinggi daripada skor kepuasan, yaitu 8 pernyataan adalah nomor 1, 2, 3, 6, 7, 8, 11, 13. Artinya motif tersebut belum memenuhi kepuasan yang di cari oleh khalayak. Dan 3 penyataan yang menunjukkan mendapatkan hiburan mendapatkan hiburan 13 Saya ingin menghilangkan kebosanan 716 11 Saya menghilangkan kebosanan 715 11