Alat Pengumpulan Data Perbedaan Metode Penugasan Dan Diskusi Kelompok Terhadap Minat Belajar Mata Kuliah Konsep Kebidanan Mahasiswa D-III Kebidanan STIKes Senior Medan Tahun 2015

2. Coding Mengklasifikasikan jawaban-jawaban dari para responden kedalam kategori- kategori.Klasifikasi dilakukan dengan member tanda atau kode berbentuk angka pada masing-masing jawaban. 3. Entry Entri data adalah kegiatan memasukkan data yang telah dikumpulkan kedalam master tabel atau data base komputer, kemudian membuat distribusi frekuensi sederhana atau bias juga dengan membuat tabel kontingensi. Analisis Data a. Analisis Univariat Analisa univariat adalah analisis yang digunakan untuk menjelaskan atau mendeskripsikan karakteristik setiap variabel penelitian Notoatmodjo, 2010. Analisis univariat berfungsi untuk meringkas data hasil pengukuran sedemikian rupa sehingga kumpulan data tersebut berubah menjadi informasi yang berguna. Analisis data ini dilakukan untuk mengetahui distribusi frekuensi dari variabel independen berdasarkan persentasenya. b. Analisis Bivariat Data yang diperoleh dari hasil pengukuran kemudian dianalisis untuk mengetahui apakah hasilnya sesuai dengan hipotesis yang diharapkan atau tidak. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t sampel independen Sugiyono, 2006. Proses analisis data dibantu dengan menggunakan komputerisasi. Kriteria yang digunakan pada uji t sampel independen adalah sebagai berikut: a. Bila nilai p0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima yaitu terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Kesimpulannya ada perbedaan antara metode penugasan dan diskusi kelompok terhadap minat belajar mata kuliah Konsep Kebidanan mahasiswa D-III Kebidanan STIKes Senior Medan Tahun 2015. b. Bila nilai p0,05 maka H0 diterima dan Ha ditolak yaitu tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Kesimpulannyan tidak ada perbedaan antara metode penugasan dan diskusi kelompok terhadap minat belajar mata kuliah Konsep Kebidanan mahasiswa D-III Kebidanan STIKes Senior Medan Tahun 2015. Uji normalitas data diperlukan sebelum mengunakan uji t sampel independen. Uji normalitas data menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov Sugiyono, 2006. Proses uji normalitas data dibantu dengan menggunakan sistem komputerisasi. Kriteria yang digunakan pada uji Kolmogorov-Smirnov adalah sebagai berikut: a. Bila nilai p0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima sehingga ada perbedaan distribusi antara data peneliti dan data normal. Kesimpulannya data peneliti tidak terdistribusi normal. b. Bila nilai p0,05 maka H0 diterima dan Ha ditolak sehingga tidak ada Perbedaan distribusi antara data peneliti dan data normal.Kesimpulannya data peneliti terdistribusi normal. BAB V HASIL PENELITIAN

1. Hasil Penelitian

A. Pelaksanaan Metode Penugasan Individual dan Diskusi Kelompok Kecil

Penelitian yang dilaksanakan di STIkes Senior Medan bulan Februari-Mei 2015 dengan judul Perbedaan Metode Penugasan Dan Diskusi Kelompok Terhadap Minat Belajar Mata Kuliah Konsep Kebidanan Mahasiswa D-III Kebidanan STIKes Senior Medan tahun 2015. Kegiatan pembelajaran dimulai dari tanggal 20-30 Mei 2015. Pelaksanaaan proses pembelajaran dengan menggunakan metode penugasan individual dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan. Adapun langkah-langkah yang dilakukan oleh pendidik selama proses pembelajaran berlangsung antara lain: pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran kemudian memotivasi peserta didik dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan seriusdan menginformasikan agar peserta didik bekerja secara individual setelah itu pendidikmenerangkan secara singkat materi pokok dengan jelas selama 30 menit. Pendidik memberikan permasalah yang harus dicari tahu setiap peserta didik. Peserta didik mengerjakan tugas masing-masing permasalahan dengan rasa jujur batasan waktu 20 menit, pendidikmengamati dan memberi bimbingan, kemudian perwakilan setiap peserta didik untuk menyampaikan secara ringkas hasil pekerjaannya. Setelah itu pendidik membahas hasil kerja peserta didik dan memberikan penguatan-penguatan, peserta didik disarankan membuat rangkuman dibawah bimbingan pendidik. Pelaksanaaan proses pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi kelompok kecil dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan. Adapun langkah-langkah yang dilakukan oleh pendidik selama proses pembelajaran berlangsung antara lain: pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran kemudian memotivasi peserta didik dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan serius. Pendidik terlebih dahulu menerangkan materi secara singkat dan jelas selama 30 menit.