BAB V HASIL PENELITIAN
1. Hasil Penelitian
A. Pelaksanaan Metode Penugasan Individual dan Diskusi Kelompok Kecil
Penelitian yang dilaksanakan di STIkes Senior Medan bulan Februari-Mei 2015 dengan judul Perbedaan Metode Penugasan Dan Diskusi Kelompok Terhadap Minat
Belajar Mata Kuliah Konsep Kebidanan Mahasiswa D-III Kebidanan STIKes Senior Medan tahun 2015. Kegiatan pembelajaran dimulai dari tanggal 20-30 Mei 2015.
Pelaksanaaan proses pembelajaran dengan menggunakan metode penugasan individual dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan.
Adapun langkah-langkah yang dilakukan oleh pendidik selama proses pembelajaran berlangsung antara lain: pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran kemudian
memotivasi peserta didik dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan seriusdan menginformasikan agar peserta didik bekerja secara individual setelah itu
pendidikmenerangkan secara singkat materi pokok dengan jelas selama 30 menit. Pendidik memberikan permasalah yang harus dicari tahu setiap peserta didik.
Peserta didik mengerjakan tugas masing-masing permasalahan dengan rasa jujur batasan waktu 20 menit, pendidikmengamati dan memberi bimbingan, kemudian perwakilan
setiap peserta didik untuk menyampaikan secara ringkas hasil pekerjaannya. Setelah itu pendidik membahas hasil kerja peserta didik dan memberikan penguatan-penguatan,
peserta didik disarankan membuat rangkuman dibawah bimbingan pendidik. Pelaksanaaan proses pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi kelompok
kecil dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan. Adapun langkah-langkah yang dilakukan oleh pendidik selama proses pembelajaran berlangsung antara lain: pendidik
menyampaikan tujuan pembelajaran kemudian memotivasi peserta didik dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan serius. Pendidik terlebih dahulu
menerangkan materi secara singkat dan jelas selama 30 menit.
Pendidik kemudian mengatur peserta didik agar bekerja dalam kelompok-kelompok belajar yang terdiri dari 5 peserta didik untuk masing-masing kelompok. Pendidik
memberikan permasalah yang harus dicari tahu setiap kelompok. Setiap kelompok mengerjakan tugas masing-masing permasalahan dengan rasa jujur batasan waktu 30
menit, pendidikmengamati dan memberi bimbingan. Kemudian perwakilan setiap kelompok untuk menyampaikan hasil pekerjaannya disarankan membuat rangkuman.
Setelah itu pendidik membahas hasil kerja setiap kelompok dan memberikan penguatan- penguatan.
Dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan di STIkes Senior Medan bulan Februari-Mei 2015 diperoleh hasil data sebagai berikut:
A. Data Minat Belajar Mata Kuliah Konsep Kebidanan dengan Metode
Penugasan Individual
Data minat belajar pada kelompok metode penugasanindividual didapat dari nilai angket minat belajar setelah mengikuti perkuliahan konsep Kebidanan. Sampel
penelitian sebanyak 45 orang diperoleh data seperti yang tercantum dalam tabel 5.1 sebagai berikut:
Tabel 5.1 Distribusi Frekuensi Nilai Minat Belajar Konsep Kebidanan dengan
Metode Penugasan Individual Mahasiswa D-III Kebidanan STIKes Senior Medan 2015
No Nilai Minat
25-100 Frekuensi
Persentase Skor
1 56
1 2.22
56 2
58 1
2.22 58
3 59
1 2.22
59 4
64 2
4.44 128
5 65
4 8.89
260 6
66 4
8.89 264
7 67
6 13.33
402 8
68 1
2.22 68
9 70
2 4.44
140 10
76 4
8.89 304
11 77
6 13.33
462 12
78 4
8.89 312
13 80
4 8.89
320 14
81 2
4.44 162
15 83
1 2.22
83 16
84 1
2.22 84
17 86
1 2.22
86 Total
45 100
3248 Rerata
72,177
Jumlah skor maksimal jika peserta didik menjawab skor 4 untuk seluruh pernyataan adalah 100 dan jumlah skor minimal apabila menjawab skor 1 untuk seluruh pernyataan
adalah 25. Dari hasil skoring jawaban angket skor tertinggi adalah 86 2,22 dan skor terendah adalah 56 2,26, dengan rerata nilai minat kelompok penugasan individual
adalah 72,177.
Kategori