14
keseimbangan kerja kedua belahan otak. Otak dapat menerima informasi berupa gambar, simbol, citra, musik, dan lain-lain yang
berhubungan dengan fungsi kerja otak kanan. Sedangkan, informasi yang berupa tulisan, urutan penulisan, dan hubungan antarkata
berhubungan dengan fungsi otak kiri.
Berdasarkan beberapa informasi yang telah disampaikan, fungsi otak kanan dan otak kiri dapat diperjelas melalui tabel berikut.
Tabel 2.1 Fungsi otak kanan dan otak kiri dalam mind mapping.
Otak Kiri Otak Kanan
Tulisan Warna
Urutan penulisan Gambar
Hubungan antarkata Dimensi
Berdasarkan beberapa pendapat para ahli di atas, maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa mind mapping merupakan salah satu metode
pembelajaran kreatif yang dapat membantu siswa dalam pencapaian tujuan belajar. Hal ini bisa berupa peningkatan kemampuan mengingat informasi
dan pemahaman materi pembelajaran melalui kegiatan mencatat yang menarik, efektif, dan efisien dengan menggunakan warna, simbol, gambar,
tulisan, dan lain sebagainya.
3. Karakteristik Metode Mind Mapping
Mind mapping merupakan suatu metode yang dalam prosesnya menggunakan gambar-gambar atau simbol-simbol serta berbagai warna.
Hal tersebut dapat melibatkan kerja otak kanan dan kiri akibatnya muncul sebuah emosi, kesenangan, dan kreativitas seseorang. Kebanyakan siswa
cenderung lebih mudah belajar secara visual dan lebih mudah mengingat
15
tentang apa yang telah dilihat. Pembelajaran di sekolah akan menjadi lebih menarik perhatian siswa jika dilengkapi dengan gambar-gambar, simbol-
simbol, ataupun ilustrasi lainnya seperti pada pelaksanaan pembelajaran
dengan menerapkan metode mind mapping.
Oleh karena itu, dalam metode mind mapping terdapat beberapa karakteristik. Swadarma 2013: 10 menyatakan bahwa terdapat tujuh
karakteristik pokok dari mind mapping. Karakteristik tersebut meliputi: a.
Kertas, menggunakan kertas putih polos berorientasi landscape. b.
Warna, menggunakan spidol warna-warni dengan jumlah warna sekitar 2-7 warna, sehingga di setiap cabang berbeda warna.
c. Garis, menggunakan garis lengkung yang bentuknya mengecil
dari pangkal. d.
Huruf, pada cabang utama yang dimulai dari central image menggunakan
huruf kapital,
sedangkan pada
cabang menggunakan huruf kecil. Posisi antara garis dan huruf sama
panjang. e.
Keyword, menggunakan kata kunci yang dapat mewakili pesan yang ingin disampaikan.
f. Key Image, menggunakan kata bergambar yang memudahkan
untuk mengingat. g.
Struktur, tema besar di tempatkan di tengah kertas kemudian beri garis memencar ke segala arah untuk sub tema dan
keterangan lainnya.
4. Kegunaan Metode Mind Mapping
Pada dasarnya, mencatat adalah usaha untuk meningkatkan daya ingat dan memperdalam pemahaman informasi bagi siswa. Begitu juga
dengan mind mapping, mind mapping sangat baik digunakan untuk memudahkan siswa dalam penerimaan informasi dengan cepat. Menurut
Deporter, dkk., 2014: 225 mind mapping memungkinkan kita untuk dapat mengingat perkataan dan bacaan, meningkatkan pemahaman pada
materi, dan memberikan wawasan baru dengan mudah.
