No Indikator
Deskriptor Skala
Ket 1 2 3 4 5
a. Kegiatan Awal
1 Mengelola
ruang, waktu,
fasilitas belajar. keterampilan
mengelola kelas.
a. Mengelola ruangan kelas dan
waktu b.
Menyiapkan media flashcard, didukung dengan alat bantu.
c. Membangkitkan semangat siswa
untuk mengikuti pembelajaran, dengan lagu Campion
d. Berdoa
sesuai kepercayaan
masing-masing bersama dengan siswa.
2. Melaksanakan
kegiatan awal
dengan membuka
pelajaran. keterampilan
membuka
dan menutup
pelajaran Tumbuhkan
a. Membangkitkan perhatianminat
dengan bernyanyi bersama b.
Menunjukkan kaitan
antara materi sudah dipelajari dengan
materi yang akan dipelajari c.
Memberikan acuan
dengan mengemukakan
tujuan pembelajaran.
d. Menarik
perhatian siswa,
motivasi siswa
dengan menimbulkan rasa ingin tahu
pada materi
dengan media
flashcard.
b. Kegiatan Inti
3. Menyajikan
informasi berupa
materi yang
akan diajarkan
keterampilan menjelaskan
a. Mengaitkan
materi dengan
pengetahuan awal siswa. b.
Menyampaikan materi dengan media
flashcard, didukung
adanya alat bantu. c.
Menyampaikan materi dengan bahasa sederhana agar mudah
dipahami siswa. d.
Memberikan pengalaman belajar yang bermakna pada siswa.
4. Melibatkan
siswa aktif untuk
berpendapat dan menjawab
pertanyaan dalam
pembelajaran menggunakan
a. Memberikan pertanyaan yang
jelas dan singkat sesuai dengan materi
b. Menyebarkan pertanyaan ke
seluruh kelas, ke siswa tertentu dan siswa lain untuk menanggapi
pertanyaan.
c. Memberikan waktu berpikir pada
siswa sebelum
menjawab
flashcard. keterampilan
mengadakan variasi dan
keterampilan bertanya
Alami pertanyaan.
d. Menunjukkan respon positif pada
jawaban siswa
agar terjadi
peningkatan interaksi.
5. Membagi siswa
dalam kelompok
secara heterogen.
Keterampilan mengelola
kelas a.
Memberikan petunjuk yang jelas pada siswa agar tidak mengalami
kesulitan b.
Mengatur tempat duduk siswa dalam membentuk kelompok
c. Mengatur kelas agar tetap
kondusif d.
Mengatur siswa menjadi beberapa kelompok dengan setiap anggota
kelompok 6 siswa. 6.
Memfasilitasi siswa
melakukan diskusi
untuk menamai
flashcard dan
membuat peta pikiran.
keterampilan membimbing
diskusi kelompok kecil
dan perorangan Namai;
a. Memberikan penugasan pada
setiap kelompok. b.
Berkunjung kesemua kelompok mendekati secara individu
c. Membimbing
siswa dalam
kelompok yang
mengalami kesulitan
d. Memberi waktu berfikir agar
siswa siap
menyajikan hasil
diskusi
7. Memimpin
siswa dalam
mempresentasik an hasil kerja
kelompok dan demonstrasi
keterampilan membimbing
diskusi kelompok kecil
Demonstrasi;
a. Memusatkan perhatian siswa
pada topik diskusi. b.
Memperjelas masalah dengan mengajukan pertanyaan keseluruh
kelompok c.
Memberi kesempatan siswa berpendapat, berpartisipasi dalam
kegiatan presentasi. d.
Menilai hasil presentasi yang dilakukan siswa.
8. Memimpin
kegiatan bermain
flashcard untuk a.
Mengorganisasi siswa kembali ke kelompok masing-masing
b. Menyampaikan aturan permainan
flashcard
Kriteria penilaian:
Skor maksimal T = 50
Skor minimal R = 10
Banyaknya skor n : ? n = T - R + 1 = 50 - 10 + 1 = 41
Letak Q1 = n+ 2 = 41 + 2 = 10,75 Nilai Q1 = letak Q1 + R-1
= 10,75 + 10-1 = 19, 75
Jadi nilai Q1 adalah 19, 75
Letak Q2 = n + 1 = 41 + 1 = 21 Nilai Q2 = letak Q2 + R-1 = 21 + 10-1 = 30
mengulangi materi
keterampilan mengajar
kelompok kecil dan perorangan
Ulangi; c.
Memimpin permaian secara adil membuat pemerian meriah, dan
mampu membuat siswa berfikir ulang tentang materi yang baru
dipelajari
d. Menutup
permainan sesuai
kapasitas waktu 9.
Memberikan umpan balikan
terhadap siswa keterampilan
memberi penguatan
Reward a.
Menjelaskan kembali secara singkat hasil presentasi kelompok
dan demonstrasi. b.
Memberi kesempatan siswa untuk bertanya hal-hal yang belum
dimengerti c.
Memberikan penguatan verbal d.
Memberikan penguatan nonverbal
c. Kegiatan Akhir
Kategori