Kriteria penilaian:
Skor maksimal T = 50
Skor minimal R = 10
Banyaknya skor n : ? n = T - R + 1 = 50 - 10 + 1 = 41
Letak Q1 = n+ 2 = 41 + 2 = 10,75 Nilai Q1 = letak Q1 + R-1
= 10,75 + 10-1 = 19, 75
Jadi nilai Q1 adalah 19, 75
Letak Q2 = n + 1 = 41 + 1 = 21 Nilai Q2 = letak Q2 + R-1 = 21 + 10-1 = 30
mengulangi materi
keterampilan mengajar
kelompok kecil dan perorangan
Ulangi; c.
Memimpin permaian secara adil membuat pemerian meriah, dan
mampu membuat siswa berfikir ulang tentang materi yang baru
dipelajari
d. Menutup
permainan sesuai
kapasitas waktu 9.
Memberikan umpan balikan
terhadap siswa keterampilan
memberi penguatan
Reward a.
Menjelaskan kembali secara singkat hasil presentasi kelompok
dan demonstrasi. b.
Memberi kesempatan siswa untuk bertanya hal-hal yang belum
dimengerti c.
Memberikan penguatan verbal d.
Memberikan penguatan nonverbal
c. Kegiatan Akhir
10. Memberi tindak lanjut dan
menutup Pelajaran.
Keterampilan menutup
pelajaran a.
Menyimpulkan inti pelajaran bersama siswa.
b. Memberikan evaluasi sesuai
dengan indikator
yang dirumuskan.
c. Memberi informasi pembelajaran
pertemuan berikutnya. d.
Memotivasi siswa agar lebih bersemangat
JUMLAH SKOR AKTIVITAS SISWA
Jadi nilai Q2 adalah 30
Letak Q3= n +1 = 41 + 1 = 31,5 Nilai Q3 = letak Q3 + R-1 = 31,5 + 10-1 = 40,5
Jadi nilai Q3 adalah 40, 5
Nilai Q4 = Nilai maksimal T, Jadi Q4 = 50
Tabel 6.4 Kriteria Tiap Indikator dalam Keterampilan Guru
Skala Kriteria
4,5 ≤ skor ≤ 5 Sangat baik
3 ≤ skor 4,5 Baik
1,5 ≤ skor 3 Cukup
1 skor 1,5 Kurang
Tabel 6.5
Kriteria Keterampilan Guru
Semarang, ………………… Pengamat
______________________
Kriteria Keterampilan Guru Kategori
Nilai
40,5 ≤ skor ≤ 50
Sangat Baik A
30 ≤ skor 40,5
Baik B
19,75 ≤ skor 30
Cukup C
10 ≤ skor 19,75
Kurang D
INSTRUMEN LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA
Judul: “Implementasi Model Quantum Teaching dengan Media Flashcard untuk
Meningkatan Kualitas Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas VA SDN Wates 01 Semarang
” Siklus …
Nama Guru :
Nama SD : SDN Wates 01 Semarang
Kelas : VA
Hari Tanggal :
PETUNJUK a.
Bacalah dengan cermat 8 indikator aktivitas siswa. b.
Penilaian mengacu pada deskriptor yang sudah ditetapkan. c.
Berilah tanda chek √ pada kolom skala penilaian jika deskriptor yang tertulis tampak.
d. Skala penilaian untuk masing–masing indikator adalah sebagai berikut:
Skor 1, jika tidak ada deskriptor yang tampak Skor 2, jika ada 1 deskriptor yang tampak
Skor 3, jika ada 2 deskriptor yang tampak Skor 4, jika ada 3 deskriptor yang tampak
Skor 5, jika ada 4 deskriptor yang tampak Usman, 2011:129
No Indikator
Deskriptor Skala
Ket 1 2 3 4 5
d. Kegiatan Awal
1 Mempersiapkan
diri untuk menerima
pembelajaran emosional
activities Tumbuhkan
a. Siswa duduk di bangku masing-
masing dengan tenang. b.
Siswa terlihat gembira siap menerima pembelajaran.
c. Siswa
bernyanyi dengan
semangat dalam
kegiatan appersepsi.
d. Siswa menaruh minat saat guru
menjelasan tujuan pembelajaran.
e. Kegiatan Inti
