Uji Reliablitas Validitas Instrumen

43 Berdasarkan rekap hasil perhitungan uji validitas, terdapat beberapa item yang valid dan yang tidak. Dari 60 item pada angket pengaruh keterlibatan orang tua dalam belajar yang telah diujicobakan, terdapat 34 item pernyataan yang valid, yaitu item nomor 1, 2, 3, 5, 6, 9, 11, 14, 16, 17, 18, 20, 23, 24, 29, 30, 31, 32, 35, 36, 37, 38, 39, 41, 44, 46, 49, 51, 52, 54, 55, 56, 57, dan 60. Sementara itu, terdapat 26 item yang tidak valid, yaitu item nomor 4, 7, 8, 10, 12, 13, 15, 19, 21, 22, 25, 26, 27, 28, 33, 34, 40, 42, 43, 45, 47, 48, 50, 53, 58, dan 59. Semua item yang valid sudah mewakili semua indikator yang terdapat dalam angket keterlibatan orang tua dalam belajar. Jumlah pernyataan yang dipakai dalam angket penelitian hanya 30 item pernyataan.

3.7.2 Uji Reliablitas

Sugiyono 2014: 168 menjelaskan “instrumen yang reliabel adalah instrumen yang bila digunakan beberapa kali untuk mengukur objek yang sama akan menghasilkan data yang sama”. Artinya, instrumen dapat dikatakan reliabel apabila digunakan berkali-kali untuk mengukur tetap menghasilkan data yang sama. Uji reliabel digunakan untuk mengetahui keajegan alat ukur yang digunakan. Uji reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan rumus Cronbach Alpha dengan bantuan program SPSS versi 20. Langkah-langkah uji reliabilitas yaitu pilih Analyze – Scale – Reliability Analiysis. Pada kotak dialog Reliability Analyze, item-item yang valid dimasukkan pada kotak items. Selanjutnya pada Statistics, pada bagian Descriptives for pilih Scale if item deleted. Kemudian Continue, pada Model pilih Alpha lalu OK. Hasil penghitungan uji reliabilitas dapat dilihat pada output Reliability Statistics dilihat angka pada Cronbach’s 44 Alpha Priyatno, 2012: 121-2. Hasil penghitungan reliabilitas terdapat pada lampiran 12. Sebelum melakukan penghitungan dengan menu tersebut, data yang dimasukkan harus dipastikan hanya data item yang valid saja. Sugiyono 2014: 184 menyatakan “suatu instrumen dinyatakan reliabel bila koefisien reliabilitasny a minimal 0,6”. Reliabilitas angket keterlibatan orang tua dalam belajar sebesar 0,936. Berdasarkan uji coba, angket keterlibatan orang tua dalam belajar sudah valid dan reliabel seluruh butirnya. Oleh karena itu, angket dapat digunakan untuk pengukuran dalam rangka pengumpulan data. Untuk mengetahui validitas dan reliabilitas angket, angket akan dilakukan uji coba kepada 30 siswa di luar sampel tetapi dalam populasi yang sama dan dihitung dengan bantuan program SPSS versi 20. Tabel 3.4 Populasi Siswa Uji Coba No. Nama Sekolah Populasi Siswa Uji Coba 1. SDN 01 Tegalmelati 25 – 13 = 12 2. SDN 02 Tegalmelati 30 – 15 = 15 3. SDN 04 Tegalmelati 30 – 15 = 15 4. SDN 01 Loning 20 – 10 = 10 5. SDN 02 Loning 42 – 21 = 21 6. SDN 03 Loning 23 – 11 = 12 7. SDN 04 Loning 63 – 31 = 32 8. SDN 05 Loning 52 – 26 = 26 9. SDN 06 Loning 40 – 20 = 20 10. SDN 08 Loning 20 – 10 = 10 Jumlah 173 siswa Sumber : Data Penelitian 2015 Sampel yang diambil untuk siswa uji coba harus proporsional sehingga perhitungannya sebagai berikut. 45 Tabel 3.5 Penarikan Sampel Siswa Uji Coba No. Nama Sekolah Populasi Siswa Uji Coba Sampel Siswa Uji Coba 1. SDN 01 Tegalmelati 12 12177 x 30 = 2 2. SDN 02 Tegalmelati 14 14177 x 30 = 2 3. SDN 04 Tegalmelati 14 14177 x 30 = 2 4. SDN 01 Loning 10 10177 x 30 = 2 5. SDN 02 Loning 21 21177 x 30 = 3 6. SDN 03 Loning 11 11177 x 30 = 2 7. SDN 04 Loning 31 31177 x 30 = 6 8. SDN 05 Loning 25 25177 x 30 = 5 9. SDN 06 Loning 20 20177 x 30 = 4 10. SDN 08 Loning 10 10177 x 30 = 2 Jumlah 168 siswa 30 siswa Sumber : Data Penelitian 2015 Untuk mengetahui apakah instrumen tersebut reliabel atau tidak, langkah selanjutnya adalah mengonsultasikan dengan harga kritik atau standar reliabilitas. Harga kritik untuk indeks reliabilitas instrumen adalah 0,6. Sekaran 1992 dalam Priyatno 2010: 98 menyatakan bahwa reliabilitas kurang dari 0,6 adalah kurang baik, sedangkan 0,7 dapat diterima, dan di atas 0,8 adalah baik. Berdasarkan pendapat tersebut dapat diambil keputusan jika r 11 0,6, maka reliabel dan jika r 11 0,6, maka tidak reliabel. Dalam penelitian ini, penghitungan 30 item angket keterlibatan orang tua dalam belajar yang valid didapatkan Cronbach’s Alpha sebesar 0,936. Dapat diketahui bahwa data hasil uji coba angket keterlibatan orang tua dalam belajar dinyatakan lolos uji reliabilitas, karena dapat dibuktikan dengan 0,936 0,6. Dengan demikian 30 item angket keterlibatan orang tua dalam belajar yang telah valid dan reliabel digunakan sebagai instrumen penelitian dalam penelitian ini. Selanjutnya dibuat kisi-kisi instrumen yang disesuaikan dengan item soal 46 yang sudah valid dan reliabel. Selengkapnya kisi-kisi instrumen dapat dibaca pada lampiran 7 dan angket sebagai instrumen penelitian pada lampiran 8.

3.8 Teknik Pengolahan dan Analisis Data

Dokumen yang terkait

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI DAERAH BINAAN II KECAMATAN MARGASARI KABUPATEN TEGAL

0 20 294

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM KERJA TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI SE DABIN II KECAMATAN PETARUKAN KABUPATEN PEMALANG

6 57 261

PENGARUH KEDISIPLINAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR SE DAERAH BINAAN R.A. KARTINI KECAMATAN KUTOARJO KABUPATEN PURWOREJO

84 491 117

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR DIDAERAH BINAAN I KECAMATAN LIMPUNG KABUPATEN BATANG

12 121 210

PENGARUH SELF EFFICACY TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR DAERAH BINAAN IV KECAMATAN CILACAP SELATAN KABUPATEN CILACAP

3 43 146

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DALAM KEGIATAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR DI DAERAH BINAAN III KECAMATAN KANDANGSERANG KABUPATEN PEKALONGAN

0 17 129

PENGARUH PEMBERIAN PENGUATAN(REINFORCEMENT) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD DAERAH BINAAN 5 KECAMATAN PETARUKAN KABUPATEN PEMALANG

1 47 169

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI SE DAERAH BINAAN II KECAMATAN PETANAHAN KABUPATEN KEBUMEN

4 62 173

PENGARUH RELASI SEBAYA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI SE-GUGUS 3 KECAMATAN SEWON KABUPATEN BANTUL.

0 1 93

PENGARUH PERHATIAN ORANGTUA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI DAERAH BINAAN I KECAMATAN PARAKAN KABUPATEN TEMANGGUNG

0 0 75