25 orangtua dalam kegiatan sekolah. Apabila cara tersebut dapat dilakukan oleh
orangtua bisa dipastikan orangtua terlibat dalam proses belajar anak. Dengan adanya orangtua yang selalu terlibat dalam proses belajar anak maka hal tersebut
akan menjadikan prestasi anak meningkat.
2.2 Kajian Empiris
Penelitian tentang pengaruh keterlibatan orangtua dalam belajar sebelumnya telah beberapa kali dilakukan. Hasil penelitian yang relevan dengan
penelitian ini yaitu: Pertama, berdasarkan penelitian terhadap 117 mahasiswa yang dilakukan
oleh Hardiana, Salman, Amirulloh, dan Ryzza, 2011 dari Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia yang berjudul
“Hubungan Karakteristik Individu dan Pola Asuh Orangtua terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa
Regular 2009 Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia”, diperoleh hasil tidak ada hubungan antara karakteristik individu dan prestasi akademik, dan tidak
ada hubungan pola asuh permisif dan demokratis dengan prestasi akademik, tetapi ada hubungan antara pola asuh otoriter dan prestasi akademik.
Kedua, penelitian yang dilakukan oleh Padavick 2009 dengan judul “Parental Involvement with Learning and Increased Student Achievement”,
didapatkan hasil ada hubungan antara status pendidikan dan status sosial ekonomi tinggi dan kesuksesan akademik serta pengasuhan orangtua dan keterlibatan
orangtua. Ketiga, penelitian yang dilakukan oleh Yetti 2009 dari Universitas
Negeri Padang yang berjudul “ Pengaruh Keterlibatan Orangtua terhadap Minat
26 Membaca Anak Ditinjau dari Pendekatan Stres Lingkungan”. Hasil analisis
menunjukkan ada pengaruh antara keterlibatan orangtua dan minat membaca anak.
Keempat, berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Wagiran 2013 dari Universitas Negeri Yogyakarta yang berjudul
“Pengaruh Kinerja Mengajar Guru, Keterlibatan Orang Tua, Aktualisasi Diri dan Motivasi Berprestasi
Terhadap Prestasi Siswa Kelas XII pada Mata Pelajaran Teori Teknik Kendaraan Ringan di SMK Negeri Se-
Kabupaten Gunungkidul”, diperoleh hasil terdapat pengaruh kinerja mengajar guru sebesar 0,145, keterlibatan orangtua
sebesar 0,128, aktualisasi diri sebesar 0,108 dan motivasi berprestasi sebesar 0,098.
Kelima, berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Ronaldi 2013 dari Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang yang berjudul
“Pengaruh Dukungan Orangtua dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi
Siswa Kelas XI IPS SMAN 6 Padan g”. Hasil analisis menunjukkan bahwa ada
pengaruh dukungan orangtua dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar. Keenam, penelitian lain yang dilakukan oleh Rini 2012 Fakultas
Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta dengan judul “Hubungan Tingkat
Pendidikan Orangtua dan Prestasi Siswa dengan Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kalasan Tahun Ajaran
20112012”, diperoleh hasil terdapat hubungan antara tingkat pendidikan orangtua dan prestasi siswa dan minat siswa melanjutkan studi ke perguruan
tinggi.
27 Ketujuh, berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Usman 2009 dari
FKIP Universitas Lampung dengan judul “Hubungan Motivasi Orangtua dengan
Prestasi Belajar Siswa Kelas II SMU Yayasan Pendidikan Budaya Bandar Lampung”. Hasil analisis menunjukkan bahwa ada hubungan antara motivasi
orangtua dan prestasi belajar siswa. Kedelapan, penelitian lain yang dilakukan oleh Mawarsih 2013 dari
Pendidikan Ekonomi-BKK Akuntansi FKIP Universitas Sebelas Maret dengan judul
“Pengaruh Perhatian Orangtua dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri Jumapolo”, diperoleh hasil terdapat pengaruh
perhatian orangtua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian yang telah dipaparkan merupakan penelitian yang relevan
dengan penelitian ini, yang memiliki kesamaan yaitu meneliti tentang keterlibatan orangtua dalam belajar. Namun penelitian-penelitian yang telah dipaparkan
memiliki perbedaan pada tempat penelitian, subjek penelitian, dan pada sebagian penelitian di atas berbeda variabel terikatnya dengan penelitian ini. Penelitian ini
menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode penelitian survei. Kerlinger 1996 dalam Riduwan 2013
: 49, “penelitian survei adalah penelitian yang dilakukan pada populasi besar maupun kecil, tetapi data yang dipelajari
adalah data dari sampel yang diambil dari populasi tersebut, sehingga ditemukan kejadian-kejadian relatif, distribusi, dan hubungan antarvariabel sosiologis
maupun psikologis”. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitan kuantitatif, dimana data yang diperoleh dari sampel populasi penelitian kemudian dianalisis
sesuai dengan metode statistik yang digunakan lalu diinterpretasikan.
28 Penelitian yang telah dilaksanakan, sebagai bahan pengembangan bagi
peneliti dalam melaksanakan penelitian. Penelitian yang dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh keterlibatan orangtua dalam belajar terhadap
prestasi belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri se-Daerah Binaan III Kecamatan Petarukan Kabupaten Pemalang. Hasil penelitian ini diharapkan dapat
memberikan informasi tentang pengaruh keterlibatan orangtua dalam belajar terhadap prestasi belajar siswa.
2.3 Kerangka Berpikir
