1. Home
  2. Ilmu pengetahuan

Metode Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian

commit to user 55

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Husaini Usman dan Purnomo S. Akbar 2000 : 42 mengemukakan bahwa “Metode ialah suatu prosedur atau cara untuk mengetahui sesuatu yang mempunyai langkah-langkah sistematis”. Sedangkan penelitian menurut Muhammad Idrus 2007: 15 adalah “cara ilmiah untuk memahami dan memecahkan masalah secara ilmiah”. Dari pengertian tersebut dapat dinyatakan bahwa metode penelitian adalah suatu cara yang digunakan untuk mengembangkan dan menguji kebenaran satu pengetahuan guna mencapai suatu tujuan dengan menggunakan metode-metode ilmiah. Penelitian memiliki beberapa jenis atau kategori. Menurut Sumadi Suryabrata 2008: 72 kategori penelitian ada sembilan macam, yaitu penelitian historis, deskriptif, perkembangan, kasus dan penelitian lapangan, korelasional, kausal komparatif, eksperimental sungguhan, eksperimental semu, dan penelitian tindakan”. Dari berbagai macam penelitian tersebut, metode yang digunakan mengikuti jenis kategori penelitian. Sesuai dengan permasalahan penelitian, maka penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian korelasional. Sumadi Suryabrata 2008: 82 menyebutkan bahwa penelitian korelasional adalah “penelitian untuk mendeteksi sejauh mana variasi-variasi pada suatu faktor berkaitan dengan variasi-variasi pada satu atau lebih faktor lain berdasarkan pada koefisien korelasi”. Sesuai dengan pendapat tersebut, maka penelitian ini commit to user 56 menggunakan metode korelasional karena bertujuan untuk mendeteksi hubungan antara persepsi siswa pada guru, kecerdasan emosi, sikap siswa, dan hasil belajar mata diklat statika bangunan.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian

Penelitian ini mengambil tempat di SMK Negeri 2 Sragen. SMK Negeri 2 Sragen terletak di Jalan Dr. Sutomo No 4 Kabupaten Sragen, Provinsi Jawa Tengah, telepon dan fax : 0271.891316. Website:www.smkn2sragensch.id email:smkn2sragenyahoo.com

2. Waktu Penelitian

Penelitian ini dari mulai proposal sampai pembuatan laporan direncanakan mulai bulan Juni 2010 sampai bulan Februari 2011. Secara jelas, kegiatan penelitian ini tertuang pada tabel di bawah ini: Tabel 1. Jadwal Kegiatan Penelitian Kegiatan Jun Jul Agt Sep Okt Nop Des Jan Feb Pengajuan judul XX Penyusunan Proposal XXXX XXXX Seminar proposal XX Penyusunan Instrumen XXX Pengambilan Data X XXX Pengolahan Data X X Penyusunan Laporan X XX XXXX Pertanggung jawaban XX commit to user 57

C. Populasi dan Sampel

Dokumen yang terkait

Hubungan Antara Kemampuan Belajar Bahasa Arab Siswa terhadap Minat Belajar Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyyah As-Salafiyyah Sawangan

0 4 68

Pengaruh persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar IPS siswa di SMP Muhammadiyah 1 Cileungsi

0 11 0

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT AKUNTANSI

0 5 107

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA DENGAN HASIL BELAJAR GAMBAR TEKNIK SISWA KELAS X SMK-1 YAPIM MEDAN.

0 3 20

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DAN KECERDASAN EMOSI DENGAN PENERIMAAN DIRI BAGI SISWA KELAS X Hubungan Antara Konsep Diri Dan Kecerdasan Emosi Dengan Penerimaan Diri Pada Siswa Smk.

0 2 14

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENERAPKAN ILMU STATIKA DAN TEGANGAN (MIST) PADA SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN (TGB) SMK NEGERI 1 LUBUK PAKA

0 1 40

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT AKUNTANSI SISWA JURUSAN AKU

0 0 18

PENDAHULUAN HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT AKUNTANSI SISWA JURUSAN AKUNTANSI SMK BATIK 2 SURAKARTA TAHUN DIKLAT 2010/2011.

0 2 15

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS ATAS SDN 2 BANJARKERTA.

0 5 157

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU DAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA

0 0 153