commit to user
67
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
91
Deskripsi data dalam penelitian ini digunakan untuk menunjukkan besaran-besaran dari tendensi sentral yang meliputi mean, median, dan modus.
Selain itu juga skor minimal, skor maksimal, dan standar deviasi. Hasil analisis
deskriptif dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 6. Hasil Analisis Deskriptif
Sumber : Hasil Analisis Data Primer, 2011 Berdasarkan tabel di atas, dipaparkan sebagaimana di bawah ini.
1. Deskripsi Data Persepsi Siswa pada Kemampuan Profesional Guru Persepsi Siswa pada Kemampuan Profesional Guru dapat diketahui
dengan menggunakan angket. Hasil penyebaran angket persepsi siswa pada kemampuan guru terhadap 50 siswa kemudian ditabulasikan. Hasil tabulasi
angket persepsi siswa dapat dilihat pada lampiran. Distribusi data hasil angket
Statistics
50 50
50 50
78,80 56,20
60,46 19,30
80,50 54,50
61,00 20,00
81 52
61 20
11,025 11,167
10,397 2,644
121,551 124,694
108,090 6,990
57 34
37 13
104 81
85 25
3940 2810
3023 965
Valid Missing
N Mean
Median Mode
Std. Deviation Variance
Minimum Maximum
Sum Persepsi Siswa
pada Kemampuan Profesional Guru
Kecerdasan Emosi
SIkap Siswa
Hasil Belajar
commit to user 68
tentang persepsi siswa pada kemampuan guru dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 7. Distribusi Frekuensi Data Persepsi Siswa Pada Kemampuan Profesional Guru
Kelas Interval Frekuensi
Prosentase 99
- 105
2 4,00
92 -
98 7
14,00 85
- 91
5 10,00
78 -
84 13
26,00 71
- 77
12 24,00
64 -
70 6
12,00 57
- 63
5 10,00
50 100
Sumber : Hasil Analisis Data Primer, 2011 Hasil analisis terhadap persepsi siswa pada kemampuan profesional
guru secara keseluruhan diperoleh nilai terendah 57, nilai tertinggi 104, nilai rata-rata sebesar 78,8, dan standar deviasi sebesar 11,025. Dari tabel tersebut
di atas menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki persepsi pada kemampuan profesional guru dengan skor 78-84 atau memiliki skor rata-rata,
yaitu sebesar 26,00. Dari tabel distribusi di atas, dapat digambarkan dalam histogram berikut ini:
Gambar 4. Histogram Data Persepsi Siswa pada Kemampuan Profesional Guru
2 4
6 8
10 12
14
57-63 64-70
71-77 78-84
85-91 92-98
99-105 Frek
uen si
Persepsi Siswa pada Kemampuan Profesional Guru
commit to user 69
2. Deskripsi Data Kecerdasan Emosi Variabel Kecerdasan Emosi dapat diketahui dengan menggunakan
angket. Penyebaran kuesioner dilakukan terhadap 50 siswa. Hasil penyebaran angket kemudian ditabulasi yang terlihat pada lampiran. Distribusi data
Kecerdasan Emosi dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 8. Distribusi Frekuensi Data Kecerdasan Emosi
91 Kelas Interval
Frekuensi Prosentase
76 -
82 3
6,00 69
- 75
4 8,00
62 -
68 7
14,00 55
- 61
11 22,00
48 -
54 15
30,00 41
- 47
6 12,00
34 -
40 4
8,00 50
100,00 Sumber : Hasil Analisis Data Primer, 2011
Hasil analisis deskriptif terhadap Kecerdasan Emosi siswa secara keseluruhan diperoleh nilai terendah 34, nilai tertinggi 81, nilai rata-rata
sebesar 56,2, dan standar deviasi sebesar 11,167. Dari tabel tersebut di atas menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki kecerdasan emosi di
bawah rata-rata yaitu sebesar 30,00. Dari tabel distribusi di atas, dapat digambarkan dalam histogram berikut ini:
commit to user 70
Gambar 5. Histogram Data Kecerdasan Emosi
3. Deskripsi Data Sikap Siswa
Variabel sikap siswa dapat diketahui dengan menggunakan kuesioner. Penyebaran kuesioner dilakukan terhadap 50 siswa. Hasil penyebaran angket
kemudian ditabulasi yang dapat dilihat pada lampiran. Distribusi data Sikap Siswa dilihat pada tabel di bawah ini:
2 4
6 8
10 12
14 16
34-40 41-47
48-54 55-61
62-68 69-75
76-82 Fr
ekue ns
i
Kecerdasan Emosi
commit to user 71
Tabel 9. Distribusi Frekuensi Data Sikap Siswa 91
Kelas Interval Frekuensi
Prosentase 79
- 85
2 4,00
72 -
78 6
12,00 65
- 71
8 16,00
58 -
64 15
30,00 51
- 57
12 24,00
44 -
50 5
10,00 37
- 43
2 4,00
50 100,00
Sumber : Hasil Analisis Data Primer, 2011 Hasil analisis deskriptif terhadap Sikap Siswa siswa secara
keseluruhan diperoleh nilai terendah 37, nilai tertinggi 85, nilai rata-rata sebesar 60,46, dan standar deviasi sebesar 10,397. Dari tabel tersebut di atas
menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki sikap rata-rata yaitu sebesar 30,00. Dari tabel distribusi di atas, dapat digambarkan dalam
histogram berikut ini:
Gambar 6. Histogram Data Sikap Siswa 2
4 6
8 10
12 14
16
37-43 44-50
51-57 58-64
65-71 72-78
79-85 Fr
ekue ns
i
Sikap Siswa
commit to user 72
4. Deskripsi Data Hasil Belajar Mata Diklat Statika Bangunan Variabel Hasil Belajar Mata Diklat Statika Bangunan dapat diketahui
dengan menggunakan tes. Tes dilakukan terhadap 50 siswa. Hasil tes kemudian ditabulasi yang dapat dilihat pada lampiran. Distribusi data hasil
belajar dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 10. Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Mata Diklat Statika
Bangunan 91
Kelas Interval Frekuensi
Prosentase 25
- 26
1 2,00
23 -
24 5
10,00 21
- 22
10 20,00
19 -
20 14
28,00 17
- 18
12 24,00
15 -
16 7
14,00 13
- 14
1 2,00
50 100,00
Sumber : Hasil Analisis Data Primer, 2011 Hasil analisis terhadap Hasil Belajar Mata Diklat Statika Bangunan
secara keseluruhan diperoleh nilai terendah 13, nilai tertinggi 25., nilai rata- rata sebesar 19,3, dan standar deviasi sebesar 2,644. Dari tabel tersebut di atas
menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki hasil belajar pada tingkat rata-rata, yaitu sebesar 28,00. Dari tabel distribusi di atas, dapat
digambarkan dalam histogram berikut ini:
commit to user 73
Gambar 7. Histogram Data Hasil Belajar Mata Diklat Statika Bangunan
B. Pengujian Prasyarat Analisis
