34
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat Dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan Di SMA Negeri 1 Citeureup, tepatnya yang beralamat di Jalan Raya Tajur, Bogor 16810.
Waktu penelitian dimulai sejak bulan Juli sampai dengan bulan September 2010. Waktu itu diambil karena merupakan waktu yang paling efektif bagi
penelitian untuk melaksanakan penelitian.
B. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan pendekatan korelasional. Metode survey bertujuan untuk memperoleh gambaran
umum tentang objek yang diteliti menjelaskan hubungan-hubungan dari beberapa variabel yang kedudukannya masing-masing sudah diuraikan dalam kerangka
berfikir teoritis. Adapun alasan peneliti menggunakan metode survey dengan pendekatan
korelasional antara lain: 1. Sesuai dengan tujuan penelitian yang ingin dicapai yaitu dimaksudkan
untuk mengetahui ada tidaknya hubungan atau korelasional antara dua variabel yakni variabel bebas media puzzle yang mempengaruhi dan
diberi simbol X dengan variabel terikat hasil belajar siswa yang dipengaruhi dan diberi simbol Y.
35 2. Penelitian ini tidak menuntut subyek penelitian yang terlalu banyak.
3. Perhatian peneliti ditinjau pada variabel yang dikorelasional.
C. Populasi Dan Sampel
“Populasi adalah semua nilai hasil perhitungan maupun pengukuran, baik kuantitatif maupun kualitatif, daripada karakteristik tertentu mengenai
sekelompok objek yang lengkap dan jelas”.
48
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi di SMA Negeri 1 Citeureup. Populasi penelitian adalah siswa-siswi
kelas X1 IPS 3 SMA Negeri 1 Citeureup sebanyak 120 siswa. Dari jumlah populasi terjangkau tersebut yang dijadikan sampel adalah 1 kelas sebanyak 30
siswa. Dengan teknik cluster sampling. Dengan cara seperti ini, maka diharapkan setiap anggota dari populasi memiliki kemumgkinan yang sama untuk dipilih
sebagai penelitian.
D. Variabel Penelitian
Variabel adalah objek penelitian atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian. Penelitian ini melibatkan dua variabel yaitu: Variabel X Media
Puzzle dan Variabel Y Hasil Belajar. 1. Variabel media puzzle
a. Definisi Konseptual “Media puzzle sebagai salah satu media bermain yang dapat
dimainkan di atas nampan atau bingkai tempat memainkan potongan- potongan puzzle yang di letakkan di atas meja”.
49
Dari pernyataan diatas bahwa media puzzle adalah media bermain yang terdiri dari potongan-potongan atau bagian-bagian yang bisa
diletakkan di atas meja.
48
Husein Usman Dan R. Purnomo Setiady Akbar, Pengantar Statistika, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2009, h. 181.
49
Muzamil Misbach, “Media Puzzle
”, dari http:www.
economic Jurnal.
Blogspot.com201006media.puzzle.html, 14 Juli 2010.
36 b. Definisi Operasional
Media puzzle yang dimaksud dalam penelitian ini adalah pembelajaran media bongkar pasang yang dipadukan dalam mata pelajaran
ekonomi pada kelas X1 IPS 3.
2. Variabel Hasil Belajar a. Definisi Konseptual
“Hasil belajar merupakan hasil dari suatu interaksi tindak belajar dan tindak mengajar”.
50
Dari pernyataan di atas dikatakan bahwa interaksi belajar dan mengajar akan mendapatkan hasil belajar.
b. Definisi Operasional Hasil belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah evaluasi
hasil belajar merupakan proses untuk menentukan nilai belajar siswa melalui kegiatan penilaian dan atau pengukuran hasil belajar. Berdasarkan
pengertian evaluasi hasil belajar kita dapat menengarai tujuan utamanya adalah untuk mengetahui tingkat keberhasilan yang dicapai oleh siswa
setelah mengikuti suatu kegiatan pembelajaran, dimana tingkat
keberhasilan tersebut kemudian ditandai dengan skala nilai berupa huruf atau kata atau simbol. Apabila tujuan utama kegiatan evaluasi hasil belajar
ini sudah terealisasi, maka hasilnya dapat difungsikan dan ditujukan untuk berbagai keperluan.
E. Teknik Pengumpulan Data 1. Metode Pengumpulan Data
Kategori