12 Berdasarkan definisi-definisi media yang diungkapkan para ahli di atas,
dapatlah memberi sebuah gambaran bahwa media adalah bahwa cakupan media lebih besar lagi dan tidak terpatok kepada satu atau dua jenis saja.
2. Fungsi Media Pembelajaran
Fungsi media pembelajaran dalam proses belajar mengajar tidak hanya sebagai alat bantu yang digunakan guru, akan tetapi juga sebagai sarana yang
digunakan untuk mengkomunikasikan isi pesan atau materi pembelajaran kepada siswa. Selain itu, media pembelajaran dapat menunjang proses pembelajaran yang
pada gilirannya diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar siswa yang dicapainya.
Media pembelajaran juga mempunyai kegunaan-kegunaan lainnya, sebagai mana dikemukakan Arief Sardiman dalam buku Media Pendidikan Pengertian,
Pengembangan dan Pemanfaatannya, kegunaan media pembelajaran diantaranya yaitu:
a. Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistik. b. Mengatasi kebatasan ruang, waktu dan daya indera
c. Menimbulkan kegairahan belajar. d. Memungkinkan tingkat interaksi yang lebih langsung antara anak didik
dengan lingkungan dan kenyataan. e. Memungkinkan anak didik belajar sendiri-sendiri menurut kemampuan
dan minatnya.
12
Dari kejelasan di atas dapat diartikan kegunaan media pembelajaran secara garis besar sebagai penyampaian pesan secara verbalistik dalam mengatasi
keterbatasan kemampuan dan daya indera hingga dapat menimbulkan ambisi kegairahan belajar agar bisa berinteraksi dalam belajar sendiri dan umum.
3. Manfaat Media Puzzle
Menurut Azhar Arsyad dalam buku Media Pembelajaran Secara umum media pendidikan mempunyai manfaat-manfaat sebagai berikut:
a. Meningkatkan rasa saling pengertian dan simpati dalam kelas.
12
Arief Sardiman, dkk, Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan dan
Pemanfaatannya, Jakarta: Rajawali Pers, 2009, h. 17-18.
13 b. Membuahkan perubahan signifikan tingkah laku siswa.
c. Menunjukkan hubungan antara mata pelajaran. d. Membawa kesegaran dan variasi bagi pengalaman belajar siswa.
e. Membuat hasil belajar lebih bermakna bagi berbagai kemampuan
siswa. f.
Mendorong pemanfaatan yang bermakna dari mata pelajaran dengan jalan melibatkan imajinasi dan partisipasi aktif yang mengakibatkan
meningkatnya hasil belajar.
g. Memberikan umpan balik yang diperlukan yang dapat membantu siswa menemukan seberapa banyak telah mereka pelajari.
h. Melengkapi pengalaman yang kaya dengan pengalaman itu konsep- konsep yang bermakna dapat dikembangkan.
i. Memperluas wawasan dan pengalaman siswa yang mencerminkan
pembelajaran nonverbalistik dan membuat generalisasi yang tepat. j.
Menyakinkan diri bahwa urutan dan kejelasan pikiran yang siswa butuhkan jika mereka membangun struktur konsep dan sistem gagasan
yang bermakna.
13
Dari penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa manfaat-manfaat umum media pendidikan dapat diartikan sebagai salah satu pengertian dalam perubahan
tingkah laku siswa dalam menerima pelajaran, hingga lebih berkesan bagi pemikiran siswa.
4. Klasifikasi Dan Karakteristik Media Pembelajaran
