Keadaan Siswa Keadaan Guru, Siswa, Sarana dan Prasarana SMA

MUKIM NON MUKIM NON 86 110 98 173 467 196 271 Sumber data: Dokumentasi SMA Insan Kamil 20132014.

c. Keadaan Guru

Jika diibaratkan sebuah pertunjukan drama, seorang guru merupakan sosok sutradara yang memiliki andil sangat vital dan urgen dalam dunia sandiwara. Bagaimana tidak, semua gerak dan lakon yang dimainkan seorang aktor dalam sebuah pertunjukan, merupakan produk kreator seorang sutradara. Namun tidak dapat dipungkiri pula, faktor lain yang menjadi penentu keberhasilan suatu pertunjukan seperti tata pencahayaan, tata rias, kostum, artistik, dan aktor itu sendiri memiliki andil besar dalam kesuksesan suatu pertunjukan. Begitu pun dengan seorang guru, guru sebagai pendidik merupakan sosok kreator seorang sutradara yang merancang, mengelola, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran. Seorang guru dituntut sebagai teacher operator yang memiliki kompetensi profesional sesuai dengan bidang yang dikuasainya. Lebih dari itu, seorang guru juga dituntut untuk menanamkan nilai-nilai dalam diri seorang siswa seperti pengetahuan, keterampilan, dan sikap-sikap baik yang akan digunakan siswa untuk menghadapi masa depan dalam kehidupannya. Namun tidak dapat dipungkiri pula peran orang tua dan lingkungan yang membentuk diri siswa itu sendiri. Oleh karena itulah, SMA Insan Kamil sebagai suatu lembaga pendidikan yang melaksanakan tiga pilar kurikulum pendidikan yakni kurikulum nasional, kurikulum muatan lokal, dan kurikulum pondok pesantren. Berusaha membentuk para siswanya selain memiliki kecerdasan intelektual, juga memiliki kecerdasan emosional, dan kecerdasan spiritual. Tentunya untuk mencapai cita-cita tersebut bukanlah semudah membalikan telapak tangan, dibutuhkan guru yang tentunya berkualitas pula. Untuk mencapai cita-cita yang diinginkan tersebut, maka perekrutan guru yang dilakukan SMA Insan Kamil ialah dengan merekrut sebagian besar guru-guru yang memang pernah mengenyam pendidikan di pondok pesantren. Karena selain dianggap memiliki kemampuan dalam bidang intelektual, alumni pondok pesantren juga dianggap memiliki keunggulan dalam bidang spiritual yang memang dibutuhkan untuk mencetak alumni-alumni SMA Insan Kamil yang bukan hanya cerdas intelektualnya, tetapi cerdas pula emosional dan spiritualnya. Berdasarkan sumber data yang peneliti dapatkan pada tahun 20132014, guru di SMA Insan Kamil berjumlah 52 orang yang merupakan lulusan baik dari perguruan tinggi swasta maupun perguruan tinggi negeri. untuk lebih jelasnya tentang keadaan guru SMA Insan Kamil akan disajikan data berikut ini. Tabel 4.2 Daftar Rekapitulasi Pendidik SMA Insan Kamil Tahun Pelajaran 20132014 No Nama Guru Tk. Ijazah Lulusan Guru Bidang Studi 1 Abdul Kodir Nurhasan S.Pd.I S1 STAI Ulumul Islam 2 Ade Ening Surasa S.Pd.I S1 STAI PKn 3 Ade Hidayat, S.Pi S1 IPB Fisika 4 Ahmad Sopian, S.Pd.I S1 STAI PKn 5 Adeng Gunawan, Drs S1 IAIN Jakarta PKn 6 Ahmad Humaedi, S.Pd.I S1 STAI B. Arab 7 Ai Rojali,S.Si S1 UNB Penjaskes 8 Alvin Affandi, SS S1 ABA Bandung B.Inggris 9 Ardiansyah Paramitha, S. Hut S1 IPB Matematika 10 Dedi Raspati, H. Drs S1 IKIP Bandung Kimia 11 Dedi Tarius, ST S1 Guna Darma TIK 12 Dudi Supiandi, H. Drs. MA S2 UIKA Sosiologi 13 Ferri Rukiyanto, S.Pd.I S1 STAI PAI BK 14 Guruh Safari Sadikin, S.Ag. MBA S2 IPWI Ekonomi 15 M. Farhan Fairuzzabadi, S.Pd.I S1 STAI Geografi 16 Choerudin S.Pd.I S1 STAI Sejarah 17 Muhammad Rizal S.Komp S1 Pakuan TIK 18 Mangsu, S.Pd.I S1 STAI B. Arab 19 Muhamad salim, S.Pd.I S1 STAI Kimia 20 Qomarus Shobar, S.Pd.I S1 STAI B. Arab 21 Saman Liamrillah, S.Pd.I S1 STAI PAI 22 Saefulloh, SE S1 UNPAK Ekonomi 23 Sonny Lazuardi, M.Si S2 UI Sosiologi 24 Syafrie Bratawijaya, Ir S1 ISTN Fisika 25 Tulus Widodo, A.Md S.Pd.I S1 STAI Seni Budaya 26 Dewi Wulandari, S.Pd S1 STKIP Kusuma Negara Matematika 27 Nur Atikah Irawan S.Pd S1 UNJ B. Indonesia 28 Dini Meswanti, S.Pd S1 UT Kimia 29 Edawati Lasmadita,Ir S1 IPB Biologi 30 Ika Sukaesih, S.Pd S1 UNPAK B.Indonesia 31 Intan Hadriyanti, S.Pd S1 UNPAK B. Indonesia 32 Irma Suryani, S.Pt S1 IPB Matematika 33 Nur Huda S.Pd.I S1 STAI B. Inggris 34 Lilis Sumiani, S.Ag S1 IAIN Bandung B. Sunda 35 Mimi Zamilah, S.Si S1 UNPAK Biologi 36 Najibah Naufal, S.Pd.Mat S1 UT Matematika 37 Neti Muliati, S.Pd S1 UNJ B. Indonesia 38 Nurul Hidayati Mahsunah S.Pd.I S1 STAI B.Inggris 39 Kurnia Siti Adishifa S.Pd S1 UPI Sejarah 40 Nunung Kurniawati, SE S1 UNPAK EkoAkuntansi 41 Nuraeni lubis, Dra S1 UNJ Biologi 42 Nurrochmah Al imanah S.Tp S1 IPB Matematika 43 Rudi Anwar, ST S1 Guna Darma TIK 44 Rahmawati, S,Tp S1 USJ Geografi 45 Rudi Candra ,SE S1 Guna Darma Seni Budaya 46 Siti Masitoh, S.Kom S1 UNPAK B. Indonesia 47 Sofiawati, S.Kh S1 IPB Biologi 48 Sri Mulyani Hendarwati, SE S1 UNPAK Akuntansi 49 Via Nugrahandini, A.Md SMA SMAKBO Fisika 50 Yuli Annisa, S.Pt S1 IPB Fisika 51 Zahra Ayudya, SS S1 Unv. Nasional B.Inggris 52 Muhammad Q Hadian S.Pi S1 IPB Fisika Sumber data: Dokumentasi SMA Insan Kamil 20132014.

d. Keadaan Sarana dan Prasarana SMA Insan Kamil

Sarana dan Prasarana merupakan komponen penting dalam menopang kegiatan belajar mengajar. Maka dari itu, keberhasilan dan ketidakberhasilan siswa dalam kegiatan belajar, dapat dijadikan titik tolak dalam menentukan apakah sarana yang digunakan di dalam kegiatan belajar mengajar sudah tepat atau belum. SMA Insan Kamil sebagai sebuah lembaga penyelenggara pendidikan yang memiliki komitmen tinggi dalam mencerdaskan siswa didiknya. Selalu berupaya memenuhi kebutuhan sarana dan prasarana sekolah yang mampu menunjang aktivitas proses belajar mengajar bagi seluruh siswa, sehingga memudahkan siswa itu sendiri dalam menyerap berbagai mata pelajaran di sekolah. Selain itu,