154
3.4. Teknik Pengumpulan Data
Untuk mendapatkan data primer dilakukan melalui: 1.
Pengamatan observasi adalah mengamati atau mendatangi langsung kegiatan pendidikan di SMK Negeri Medan dengan program keahlian Tekhnologi dan
Industri SMKN 2 Medan, SMKN 4 Medan dan SMKN 5 Medan. 2.
Wawancara interview dilakukan langsung kepada alumni siswa SMKN 2 Medan, SMKN 4 Medan dan SMKN 5 Medan. Daftar pertanyaan kuesioner yang
diberikan langsung kepada alumni yang telah memperoleh kesempatan kerja. Sedangkan pengumpulan data sekunder yaitu mengumpulkan beberapa
dokumen yang relevan untuk mendukung data penelitian yang diperoleh dari Dinas Pendidikan Kota Medan, Dinas Tenaga Kerja Kota Medan, SMKN 2 Medan, SMKN
4 Medan dan SMKN 5 Medan, BAPPEDA Kota Medan, BPS Kota Medan dan instansi terkait yang berhubungan dengan penulisan ini.
3.5. Teknik Analisis Data
Analisa yang digunakan dalam menjawab permasalahan pada penelitian ini adalah:
1. Untuk menjawab permasalahan pertama akan digunakan analisa kualitatif yaitu
dengan metode deskriptif yaitu mendeskriptifkan persepsi lulusan apakah ada pengaruh penerapan standar pendidikan guru, kurikulum, sarana dan prasarana
terhadap kesempatan kerja siswa SMK Negeri Kota Medan kelompok keahlian Tekhnologi dan Industri.
pdf M a chine - is a pdf w r it e r t h a t pr odu ce s qu a lit y PD F file s w it h e a se
Ge t you r s n ow
“ Thank you very m uch I can use Acrobat Dist iller or t he Acrobat PDFWrit er bu t I consider your pr oduct a lot easier t o use and m uch pr efer able t o Adobes A.Sar r as - USA
155
2. Untuk permasalahan kedua akan dijawab dengan menggunakan analisa kuantitatif
dengan metode Chi-Square chi kuadrat, yaitu untuk menguji independen antara dua faktor apakah terdapat atau tidak suatu kaitan di antara faktor-faktor tersebut
Sudjana, 1992: 278, yaitu antara faktor standar pendidikan kurikulum, guru, sarana dan prasarana dengan kesempatan kerja lulusan siswa SMK Negeri
Medan. Metode ini dapat digunakan dengan rumus di bawah ini:
n k
÷ ²
= ∑ ∑ Oij – Eij
²
Eij
i = j j =1
Di mana: O = Hasil observasi baris ke i dari kolom ke j
E = Nilai yang diharapkan baris ke i dari kolom ke j i = Faktor standar nasional pendidikan X, yaitu guru, kurikulum, sarana dan
prasarana j = Faktor lulusan Y, yaitu belum bekerja, bekerja dan usaha sendiri
Oleh karena terdapat 3 faktor standar nasional pendidikan X, maka akan diperoleh 3 tabel kontingensi dengan masing-masing kategori, yaitu:
Guru = Sangat Kompeten, Kompeten, Cukup Kompeten,
Kurang Kompeten, Tidak Kompeten. Kurikulum
= Sangat Sesuai, Sesuai, Cukup Sesuai, Kurang Sesuai, Tidak sesuai.
Sarana dan Prasarana = Sangat Memadai, Memadai, Cukup Memadai,
Kurang Memadai dan Tidak Memadai.
pdf M a chine - is a pdf w r it e r t h a t pr odu ce s qu a lit y PD F file s w it h e a se
Ge t you r s n ow
“ Thank you very m uch I can use Acrobat Dist iller or t he Acrobat PDFWrit er bu t I consider your pr oduct a lot easier t o use and m uch pr efer able t o Adobes A.Sar r as - USA
156
3.6. Definisi Operasional dan Batasan Penelitian
Kategori