150
Lampiran 2. Kisi-Kisi Instrumen Kisi-Kisi Instrumen
Manajemen Layanan Khusus Peserta Didik di SD Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta
A. Bimbingandan Konseling BK
No Aspek
Komponen Sumber Data
Metode
1. Perencanaan Program
BK Proses perencanaan BK
a. Guru BK
b. Kepala Sekolah
Wawancara Dokumentasi
Observasi
Landasan program BK a.
Guru BK b.
Kepala Sekolah Wawancara
Dokumentasi Tujuan program BK
a. Guru BK
b. Kepala Sekolah
Wawancara Dokumentasi
2. Pelaksanaan Program
BK Realisasi layanan BK
a. Guru BK
b. Psikolog
c. Guru kelas Guru
bidang studi d.
Siswa e.
Kepala Sekolah Wawancara
Observasi Dokumentasi
Bentuk layanan bimbingan individu
a. Guru BK
b. Psikolog
c. Guru kelas Guru
bidang studi d.
Siswa Wawancara
Observasi Dokumentasi
3. Evaluasi Program
BK Bentuk evaluasi
perencanaan a.
Guru BK b.
Psikolog c.
Kepala Sekolah Wawancara
Dokumentasi
Bentuk evaluasi pelaksanaan
a. Guru BK
b. Psikolog
c. Kepala Sekolah
Wawancara Dokumentasi
151
B. Usaha KesehatanSekolah UKS
No Aspek
Komponen Sumber Data
Metode
1. Perencanaan Program
UKS Proses perencanaan
program UKS a.
Guru Pengelola UKS
b. Kepala Sekolah
Wawancara Dokumentasi
Landasan program UKS a. Guru
PengelolaUKS b.
Kepala Sekolah Wawancara
Dokumentasi
Tujuan program UKS a.
Guru Pengelola UKS
b. KepalaSekolah
Wawancara Dokumentasi
2. Pelaksanaan Program
UKS Realisasi program UKS
a. Guru Pengelola
UKS b.
DokterSekolah c.
Guru kelas Guru bidang studi
d. Siswa
Wawancara Observasi
Dokumentasi
Realisai program layanan pendidikan kesehatan
a. Guru Pengelola
UKS b.
Dokter Sekolah c.
Guru kelas Guru bidang studi
d. Siswa
Wawancara Observasi
Dokumentasi
Realisasi program layanan kesehatan
a. Guru Pengelola
UKS b.
DokterSekolah c.
Guru kelas Guru bidang studi
d. Siswa
Wawancara Observasi
Dokumentasi
Realisasi program pembinaan lingkungan
sekolah sehat a.
Guru Pengelola UKS
b. Guru kelas Guru
bidang studi c.
Siswa Wawancara
Observasi Dokumentasi
152
3. Evaluasi Evaluasi perencanaan
kegiatan UKS a.
Guru Pengelola UKS
b. Dokter Sekolah
c. Kepala Sekolah
Wawancara Dokumentasi
Evaluasi pelaksanaan kegiatan UKS
a. Guru Pengelola
UKS b.
Dokter Sekolah c.
Kepala Sekolah Wawancara
Dokumentasi
153
Lampiran 3. Pedoman Wawancara, Observasi dan Studi Dokumen Pedoman Wawancara
Manajemen Layanan Khusus Peserta Didik di SD Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta
Nama Lengkap :
Hari Tanggal :
Waktu :
Tempat :
1. Sejak kapan ibu menjadi guru BK di sekolah ini?
2. Apakah visi dan misi layanan bimbingan dan komseling?
3. Apa saja landasan program bimbingan dan konseling?
4. Kapan proses perencanaan pembuatan program bimbingan dan konselig disusun?
5. Bagaimana proses penyusunan perencanaan program bimbingan dan konselig?
6. Apa saja lingkup program kegiatan yang ada di bimbingan dan konselig?
7. Bagaimana bentuk kegiatan layanan bimbingan dan konselig?
8. Apa tujuan dengan diadakan program bimbingan dan konselig tersebut?
9. Siapa saja yang menjadi penyusun rencana dan pelaksana dalam kegiatan
bimbingan dan konselig? Serta bagaimana peran pihak-pihak yang terlibat dalam kegiatan bimbingan dan konselig tersbut?
10. Siapa saja yang berhak mendapatkan pelayanan bimbingan dan konselig?
11. Apa saja sarana dan prasarana yang ada di ruang bimbingan dan konselig? Serta,
bagaimana pengadaan sarana dan prasarana ? 12.
Apakah sarana dan prasarana yang ada sudah mencukupi, jika sudah apa alasannya dan jika belum apa alasannya?
13. Apakah ada anggaran khusus untuk program kegiatan bimbingan dan konselig?
Jika ada, bagaimana penggunaan dana tersebut? Serta bagaimana inisiatif sekolah untuk mendukung keterlaksanaan program bimbingan dan konselig?
Guru BK
154
14. Apakah ada jadwal program bimbingan dan konselig di Sekolah? Bagaimana
pembagian waktu pelaksanaan kegiatan? 15.
Bagaimana bentuk realisasilayanan bimbingan dan konselig? 16.
Apa saja jenis pelayanan yang diberikan di Sekoah ini? 17.
Apa saja kegiatan pendukung bimbingan dan konseling yang dilaksanakan di Sekolah ini?
18. Bagaimana bentuk layanan orientasi siswa?
19. Bagaimana bentuk layanan informasi bagi siswa?
20. Apakah ada layanan pembelajaran siswa? Bagaimana bentuk layanannya?
21. Bagaimana bentuk layanan penempatan atau penyaluran siswa?
22. Bagaimana bentuk layanan konseling perorangan?
23. Bagaimana bentuk layanan bimbingan layanan kelompok?
24. Bagaimana bentuk kerjasama guru BK dengan guru kelasguru mata pelajaran?
25. aspek apa saja yang dilakukan guru kelas guru matapelajaran?
26. Bagaimana bentuk usaha kerjasama antara guru BK dengan orangtua siswa?
27. Bagaimana bentuk kerjasama guru BK dengan Psikolog Sekolah? dalam kegiatan
apa sakja Psikolog perlu dilibatkan? 28.
Apa kesulitan dalam pelaksanaan kegiatan bimbngan dan konseling di sekolah? 29.
Bagaimana cara menangani kendala-kendala tersebut? 30.
Apa saja bentuk evaluasi dalam kegiatan bimbingan dan konseling? 31.
Kapan pelaksanaan evaluasi dilakukan? 32.
Siapa saja yang melakukan kegiatan evaluasi bimbingan dan konseling di Sekolah ini
33. Bagaimana bentuk evaluasi peserta didik raw input dalam kegiatan bimingan
dan konseling? 34.
Bagaimana bentuk evaluasi program bimingan dan konseling di Sekolah ini? 35.
Bagaimana bentuk evaluasi proses bimingan dan konseling? 36.
Bagaimana bentuk evaluasi hasil bimingan dan konseling?
155
Pedoman Wawancara Manajemen Layanan Khusus Peserta Didik
di SD Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta
Nama Lengkap :
Hari Tanggal :
Waktu :
Tempat :
1. Apakah ada visi dan misi UKS?
2. Apa saja landasan program UKS?
3. Siapa saja yang melaksanakan kegiatan UKS?
4. Kapan proses perencanaan pembuatan program UKS disusun?
5. Bagaimana proses penyusunan perencanaan program UKS?
6. Apa saja lingkup program kegiatan yang ada di UKS?
7. Apa tujuan dengan diadakan program UKS tersebut?
8. Siapa saja yang menjadi penyusun rencana dan pelaksana dalam kegiatan UKS?
Serta bagaimana peran pihak-pihak yang terlibat dalam kegiatan UKS tersebut? 9.
Apa saja sarana dan prasarana yang ada di ruang UKS? Serta, bagaimana pengadaan sarana dan prasarana UKS?
10. Apakah sarana dan prasarana yang ada sudah mencukupi, jika sudah apa
alasannya dan jika belum apa alasannya? 11.
Apakah ada anggaran khusus untuk program kegiatan UKS? Jika ada, bagaimana penggunaan dana tersebut? Serta bagaimana inisiatif sekolah untuk mendukung
keterlaksanaan program UKS? 12.
Apakah ada jadwal program UKS di Sekolah? Bagaimana pembagian waktu pelaksanaan kegiatan?
13. Bagaimana bentuk realisasi layanan UKS?
14. Apa saja jenis program kegiatan kesehatan yang terlaksana di sekolah ini?
15. Apa saja kegiatan pendukung UKS yang dilaksanakan di sekolah ini?
Guru Pengelola UKS
156
16. Apa saja program layanan pendidikan kesehatan yang ada di Sekolah? Bagaiana
pelaksanaannya? 17.
Apa saja program layanan kesehatan di Sekolah? Bagaimana pelaksanaannya? 18.
Apa saja program pembinaan lingkungan sekolah sehat? Bagaimana pelaksanaannya?
19. Apa ada kendala dalam pelaksanaan kegiatan UKS?
20. Bagaimana cara mengatasi kendala pelaksanaan kegiatan UKS?
21. Apa saja bentuk evaluasi dalam kegiatan bimbingan dan konseling?
22. Bagaimana bentuk evaluasi kegiatan UKS?
23. Bagaimana bentuk evaluasi hasil kegiatan UKS?
24. Kapan pelaksanaan evaluasi dilakukan?
25. Siapa saja yang melakukan kegiatan evaluasi bimbingan dan konseling di
sekolah ini?
157
Pedoman Wawancara Manajemen Layanan Khusus Peserta Didik
di SD Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta
Nama Lengkap :
Hari Tanggal :
Waktu :
Tempat :
A. Layanan Bimbingan dan Konseling
