47 melakukan pengamatan terhadap kegiatan siswa dan guru sesuai dengan
perencanaan pembelajaran RPP. Indikator dalam lembar observasi tersebut terdiri dari kesiapan siswa dalam belajar, perhatian siswa, keaktifan siswa
dalam pelajaran dan minat siswa terhadap pelajaran. Adapun kisi-kisi lembar observasi sebagai berikut.
1. Kisi-kisi aktivitas belajar
Tabel 2. Kisi-kisi Lembar aktivitas belajar Siswa
Indikator Definisi
Aspek yang diamati Visual
activities Yang
termasuk didalamnya
misalnya, membaca,
memperhatikan gambar demonstrasi, percobaan,
pekerjaan orang lain Siswa
membaca materi
pelajaran
Oral activities
Yang termasuk
di dalamnya
seperti menyatakan,
merumuskan, bertanya,
memberi saran,
mengeluarkan pendapat, mengadakan wawancara,
diskusi dan interpretasi. Siswa aktif bertanya
Siswa aktif
menjawab pertanyaan
Siswa aktif dalam memberi saran dan tanggapan
Siswa
aktif dalam
diskusi kelompok
Listening activities
Yang termasuk
di dalamnya
seperti mendengarkan:
uraian, percakapan,
diskusi, musik dan pidato.
Siswa mendengarkanmemperhatikan
penjelasan guru Siswa
mendengarkan memperhatikan
diskusi kelompok
Writing activities
Yang termasuk
di dalamnya seperti menulis
cerita, karangan, laporan, angket, menyalin.
Siswa mencatat
point-point penting pelajaran
Siswa meringkas
materi pelajaran
Mental activities
Yang termasuk
di dalamnya
seperti menanggapi,
mengigat, memecahkan
soal, Siswa memecahkan soal
Siswa menganalisis
materi pelajaran
48 menganalisis,
melihat hubungan
dan mengambil keputusan.
Emotional activities
Yang termasuk
di dalamnya
seperti menaruh minat, merasa
bosan, gembira,
bersemangat,bergairah, berani,
tenang dan
gugup. Siswa merasa senang mengikuti
pelajaran Siswa
bersemangat dalam
mengikuti pelajaran
2.
Kisi-kisi lembar observasi Time Token Tabel 3. Kisi-kisi lembar observasi Time Token
N o
Langkah-langkah Terlaksana
Keteran gan
Ya Tidak
1 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
ingin dipelajari 2
Guru mengkondisikan siswa untuk kegiatan diskusi
3 Siswa diberikan kupon yang memiliki fungsi
sebagai penukar waktu berbicara kurang lebih15-30 detik per kupon. Tiap siswa
diberikan 2 buah kupon masing-masing.
4 Bila siswa selesai berbicara kupon yang
dipegang oleh siswa diserahkan kepada guru satu kupon. Siswa boleh berbicara lagi setelah
siswa lain bergiliran berbicara.
5 Siswa yang telah habis kuponnya tidak
diperbolehkan untuk berbicara lagi. Siswa yang masih memiliki kupon harus berbicara sampai
semua kuponnya habis.
3.
Kisi-kisi wawancara Tabel 4. Kisi-kisi wawancara
No .
Sumbe r data
Waktu wawancar
a Deskripsi
Indikator Butir
1. Guru Setelah
Pembelajara a.
Pengertian 1,2,3,4,5,6,7,
49 tindakan
n IPS pembelajar
an Time
Token b.
tanggapan metode
pembelajar an
Time Token
c. metode
Time Token
pernah diterapkan
dalam pembelajar
an IPS di kelas 5 B
SD Negeri Tegalpang
gung
d. tujuan dari
penerapan metode
Time Token
dalam pembelajar
an IPS
e. langkah-
langkah pembelajar
an dengan mengguna
kan metode
Time Token
f. penerapan
metode Time
Token siswa akan
tertarik mengikuti
pelajaran
g. manfaat
8
50 dari
penerapan metode
Time Token
dalam pembelajar
an IPS di kelas 5 B
SD Negeri Tegalpang
gung
h. hambatan
atau kendala
yang dihadapi
ketika menerapka
n metode Time
Token dalam
pembelajar an IPS di
kelas 5 B SD Negeri
Tegalpang gung
i. cara untuk
mengatasi hambatan
atau kendalan
tersebut
G. Teknik Analisis Data
