39 Sementara itu peneliti mengamati aktivitas saat pembelajaran
berlangsung dengan menggunakan lembar observasi yang telah dipersiapkan oleh peneliti sebelumnya.
2 Observasi
Observasi dilakukan pada saat tindakan sedang dilaksanakan. Observer melakukan observasi terhadap tindakan yang dilakukan
dengan mengisi kolom-kolom pada lembar observasi sesuai dengan petunjuk pengisian. Observer menggunakan lembar observasi yang
telah dipersiapkan untuk mengetahui kekurangan-kekurangan yang terjadi pada saat proses pembelajaran sehingga akan dapat
diperbaiki pada siklus berikutnya. c.
Refleksi Pada tahap ini peneliti mengumpulkan dan menganalisis data
yang diperoleh selama observasi, yaitu data yang diperoleh dari lembar observasi. Refleksi bertujuan untuk mengetahui kekurangan-
kekurangan yang terjadi selama pembelajaran dan kemudian memikirkan kemungkinan yang menjadi penyebab kekurangan yang
terdapat pada hasil observasi. Hasil observasi tersebut dianalisis penyebab kekurangannya yang kemudian menentukan langkah-
langkah perbaikan yang akan diterapkan pada siklus selanjutnya.
B. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5 B SD Negeri Tegalpanggung, Yogyakarta Tahun Ajaran 20152016 yang berjumlah 22
siswa, terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Dipilihnya
40 siswa kelas 5 B sebagai subjek penelitian ini karena aktivitas belajar siswa
kelas 5 B SD Negeri Tegalpanggung Yogyakarta masih didominasi oleh beberapa siswa. Adapun objek dalam penelitian ini adalah keaktifan siswa
khususnya dalam hal aktivitas belajar siswa kelas 5 B SD Negeri Tegalpanggung, Yogyakarta.
C. Setting Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dalam kelas 5 B SD Negeri Sindurejan Tahun Ajaran 20152016 yang beralamat di Jalan Tegalpanggung no.41,
Kelurahan Tegalpanggung, Kecamatan Danurejan, Kota Yogyakarta. SD Negeri Tegalpanggung mempunyai beberapa fasilitas, antara lain yaitu
ruang kepala sekolah, ruang guru, ruang tamu, ruang kelas untuk kegiatan proses pembelajaran, perpustakaan, UKS, laboratorium komputer, koperasi
sekolah, ruang alat olahraga, kamar mandi, kantin, halaman parkir guru dan siswa. SD Negeri Tegalpanggung dipimpin oleh seorang kepala
sekolah, beliau bernama Ibu Purwati Handayani. Jumlah guru di sekolah ini berjumlah 17 orang yang terdiri dari 12 orang guru kelas, 2 orang guru
agama Islam, 1 orang guru agama Katolik, 1 orang guru olah raga, 1 orang guru komputer. Selain itu, juga terdapat 2 karyawan tenaga administrasi
dan 1 tenaga perpustakaan dan seorang penjaga sekolah. Pada penelitian ini, peneliti memilih kelas 5 B dengan jumlah
keseluruhan siswa yaitu 22 siswa yang terdiri dari 12 laki-laki dan 10 perempuan sebagai subjek penelitian. Proses pembelajaran dilaksanakan
oleh seorang guru kelas 5 B, beliau bernama Ibu Dra. Susanti. Sehingga
41 dalam penelitian ini, peneliti berkolaborasi dengan seorang guru kelas 5 B
sebagai pelaksana tindakan dengan tujuan untuk meningkatan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran IPS dan demi kemajuan sekolah.
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakasanakan pada semester II tahun ajaran 20152016, yaitu pada bulan Maret sampai dengan April 2016. Waktu
penelitian disesuaikan dengan jadwal Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas 5 B.
D. Prosedur Penelitian
