56 dikembangkan selama pelaksanaan penellitian dengan tujuan untuk
memaparkan data yang fleksibel, lengkap, dan akurat. Dalam pengumpulan data ini, peneliti menggunakan alat bantu, berupa kamera dan alat perekam
suara voice recorder. Tabel 3. Kisi-Kisi Pedoman Observasi
No. Aspek yang diamati Indikator yang dicari
1. Proses Pembelajaran
a. Proses Pembelajaran
b. Kegiatan di Luar Kelas
2. Proses Interaksi Siswa
a. Interaksi
Siswa dengan
MentorTutor b.
Interaksi Siswa dengan Teman Sebaya
3. Fasilitas,
Sarana dan
Prasarana a.
Lokasi Pembelajaran b.
Fasilitas Pembelajaran c.
Media Pembelajaran
3. Pedoman Kajian Dokumen
Data dokumen yang diperlukan di dalam penelitian ini adalah data- data buku catatan, data tertulis, laporan, arsip, foto, rekaman yang
berhubungan dengan segala hal yang memaparkan mengenai implementasi program reguler Homeschooling Anak Pelangi Yogyakarta
57 Tabel 4. Kisi-Kisi Pedoman Kajian Dokumen
No. Aspek yang dikaji Indikator yang dicari
Sumber Data 1.
Profil Homeschooling
Anak Pelangi
Yogyakarta a.
Sejarah Homeschooling b.
Letak Geografis Homeschooling
c. Struktur Organisasi
Homeschooling d.
Sarana dan Prasarana Homeschooling
a. Dokumen
arsip b.
Foto-foto
2. Implementasi
program reguler
Homeschooling Anak
Pelangi Yogyakarta
a. Surat Ijin Pendirian
Homeschooling Anak Pelangi Kota Yogyakarta
b. Tata tertib siswa dan tutor
Homeschooling Anak Pelangi
c. RPP yang dirancang tutor
Homeschooling Anak Pelangi bagi siswa
d. Koleksi perpustakaan
Homeschooling Anak Pelangi
e. Prestasi Siswa
Homeschooling Anak Pelangi Kota Yogyakarta
a. Dokumen
arsip b.
Foto-foto
F. Teknik Analisis Data
Analisis data menurut Bogdan dan Biklen Lexy J. Moleong, 2010: 248 adalah
upaya yang
dilakukan dengan
jalan bekerja
dengan data,
mengorganisasikan data, memilah-milahnya menjadi satuan yang dapat dikelola, mensintesiskannya, mencari dan menemukan pola, menemukan apa yang penting
dan apa yang dipelajari, dan memutuskan apa yang dapat diceritakan kepada orang lain.
58 Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik analisis data dengan
mengacu konsep dari Hubberman dan Miles Sugiyono, 2009: 337 yaitu aktivitas dalam analisis data kualitatif dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara
terus-menerus sampai tuntas hingga mencapai titik jenuh data. Aktivitas dalam analisis data yaitu sebagai berikut:
1. Reduksi Data Data Reduction
Mereduksi data berarti merangkum, memilih hal-hal yang pokok, memfokuskan pada hal-hal yang penting, dicari tema dan polanya dan
membuang yang tidak perlu. Dengan demikian data yang telah direduksi akan memberikan gambaran yang lebih jelas, dan mempermudah peneliti untuk
melakukan pengumpulan data selanjutnya Sugiyono, 2009: 338. Reduksi data ini berlanjut terus sesudah penelitian lapangan sampai pada laporan akhir
lengkap tersusun.
2. Penyajian Data Data Display
Setelah data direduksi, langkah selanjutnya adalah menyajikan data ke dalam bentuk yang lebih sederhana seperti uraian singkat, bagan, hubungan
antar kategori, tabel, gambar, dan grafik. Dengan penyajian data, maka akan memudahkan peneliti untuk memahami apa yang terjadi, merencanakan kerja
selanjutnya berdasarkan apa yang telah dipahami Sugiyono, 2009: 341. Dalam klasifikasi analisis ini, data disusun sedemikan rupa sehingga
memberikan kemudahan dalam penarikan kesimpulan.
