seni musik dengan kecerdasan interpersonal mempunyai hubungan yang signifikan.
Berdasarkan tabel 5 untuk kriteria penilaian korelasi, hubungan antara
kedua variabel yaitu prestasi belajar seni musik dengan kecerdasan interpersonal dapat dikatakan mempunyai nilai hubungan korelasi pada tingkat hubungan yang
sedang. Hipotesis penelitian ini yaitu terdapat hubungan sedang yang signifikan dan positif antara prestasi belajar seni musik dengan kecerdasan interpersonal
pada peserta didik SMP Negeri 10 Magelang diterima.
B. Pembahasan
Dari data nilai prestasi belajar seni musik pada tabel 7 dan dikategorikan pada tabel 8 menunjukkan bahwa rata-rata nilai peserta didik
kelas VII dan VIII SMP Negeri 10 Magelang termasuk ke dalam kategori sedang. Hal ini ditunjukkan dari nilai rata-rata pada tabel 7 sebesar 80,13
termasuk ke dalam kategori sedang. Dalam penelitian ini prestasi belajar seni musik merupakan variabel bebas.
Variabel terikat yang akan dihubungkan dengan prestasi belajar seni musik dalam penelitian ini adalah kecerdasan interpersonal. Kecerdasan
interpersonal sebagai variabel terikat dalam penelitian telah diukur menggunakan skala skala likert yang menunjukkan bahwa rata-rata peserta
didik murid SMP Negeri 10 Magelang memiliki kecerdasan interpersonal yang tinggi. Hal ini ditunjukkan dari total skor pada angket kecerdasan
interpersonal pada tabel 9 dan dikriteriakan pada tabel 10, bahwa nilai rata-
rata kecerdasan interpersonal adalah 96,6 yang termasuk kedalam kategori tinggi. Secara rinci hasil pengukuran dari angket kecerdasan interpersonal 16
dari 80 peserta didik mempunyai kecerdasan interpersonal sangat tinggi, 32 dari 80 peserta didik mempunyai kecerdasan interpersonal yang tinggi, 23 dari
80 peserta didik mempunyai kecerdasan interpersonal yang sedang, 2 dari 80 peserta didik mempunyai kecerdasan interpersonal yang rendah, dan 7 dari 80
peserta didik mempunyai kecerdasan interpersonal yang sangat rendah. Kecerdasan interpersonal yang sebagian besar tergolong dalam kriteria
tinggi maupun sangat tinggi dapat disebabkan karena banyak hal, antara lain kepengurusan kelas yang menuntut anak untuk mengasah kemampuan dirinya
dalam berkomunikasi dengan orang lain, kegiatan diskusi atau belajar kelompok yang juga membutuhkan keterampilan berkomunikasi dengan orang
lain, juga faktor lingkungan keluarga dan lingkungan sosial lainnya. Seperti yang telah dijelaskan dalam bab II bahwa kecerdasan
interpersonal adalah kemampuan individu dalam pemahaman sosial, kepekaan sosial, dan
keterampilan menjalin komunikasi sosial, guna untuk mempertahankan suatu hubungan antar pribadi sosial yang sehat dan saling
menguntungkan. Aspek-aspek kecerdasan interpersonal yang terdiri dari mengorganisasi
kelompok, keterampilan memecahkan konflik, menjadi mediator untuk mencapai suatu kesepakatan, keterampilan empati dan menjalin hubungan
dengan orang lain sehingga mampu masuk ke dalam suatu pergaulan, kemampuan memahami perasaan orang lain, kemampuan berteman, belajar
mempercayai dan mengungkapkan kasih sayang dikembangkan oleh pihak sekolah melalui kegiatan belajar mengajar secara berkelompok, kegiatan piket
atau kepengurusan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menegtahui ada tidaknya hubungan
yang signifikan antara prestasi belajar seni musik dengan kecerdasan interpersonal siswa di SMP N 10 Magelang. Hasil analisis uji korelasi product
moment diperoleh nilai r hitung 0,508 lebih besar dari r tabel 0,508 0,220 dan nilai signifikansi sebesar 0,000, yang berarti kurang dari 0,508 0,000
0,508, hal ini menunjukkan bahwa penelitian ini mampu membuktikan hipotesis yang menyatakan terdapat hubungan yang signifikan antara prestasi
belajar seni musik dengan kecerdasan interpersonal pada siswa SMP Negeri 10 Magelang. Hubungan korelasi antara prestasi belajar seni musik dengan
kecerdasan interpersonal ini dikategorikan pada kategori sedang.
58
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dari hasil analisis yang dilakukan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat hubungan yang
signifikan antara prestasi belajar seni musik dengan kecerdasan interpersonal peserta didik SMP Negeri 10 Magelang. Hal ini ditunjukkan oleh r hitung r
tabel 0,508 0,220 pada signifikansi 5, bahwa semakin tinggi prestasi belajar seni musik semakin tinggi pula kecerdasan interpersonalnya pada
peserta didik SMP Negeri 10 Magelang. Rata-rata prestasi belajar seni musik pada peserta didik di SMP Negeri
10 Magelang dikategorikan pada tingkat prestasi yang tinggi, dengan rata-rata 80,13. Demikian juga hasil pengukuran kecerdasan interpersonal melalui
angket menunjukkan bahwa rata-rata kecerdasan interpersonal peserta didik SMP Negeri 10 Magelang termasuk dalam kriteria tinggi.
Kecerdasan interpersonal yang sebagian besar tergolong dalam kriteria tinggi maupun sangat tinggi dapat disebabkan antara lain yaitu kepengurusan
kelas yang menuntut anak untuk mengasah kemampuan dirinya dalam berkomunikasi dengan orang lain, kegiatan diskusi atau belajar kelompok
