Pendekatan Penelitian Sumber Data

4 Kemudian tahap pembacaan yang keempat, peneliti menemukan banyak terdapat nilai-nilai kehidupan dan mulai menemukan gagasan untuk menganalisis novel tersebut. 5 Melihat jumlah nilai pendidikan yang cukup banyak, maka peneliti menentukan analisis terhadap novel tersebut dengan menggunakan pendekatan pragmatik. Karena, diteliti dari segi nilai-nilai pendidikan yang ingin disampaikan oleh pengarang. 6 Pembacaan berikutnya yaitu berupa pendalaman lagi untuk pemahaman terhadap novel dan mencari kembali nilai-nilai pendidikan yang terdapat di dalam novel tersebut. 7 Tahap pembacaan yang ketujuh, yaitu pembacaan novel dalam tahap ini didominasi oleh kutipan nilai-nilai moral. Peneliti menemukan nilai-nilai moral yang dilakukan oleh tokoh utama dan tokoh-tokoh lainnya. 8 Tahap kedelapan dan selanjutnya, peneliti menemukan nilai-nilai ketuhanan dan nilai-nilai kebudayaan. Dari segi nilai-nilai ketuhanan dalam novel ini juga cukup mewakili, karena latar tempat berada di sebuah pesantren dan sekolah Madrasah Aliyah Program Khusus MAPK. Selanjutnya nilai-nilai kebudayaan muncul pada bagian-bagian tertentu, yaitu kerajinan Tenun di Pandai Sikek dan pertunjukan Adu Kerbau di Koto baru. 9 Setelah membaca dengan cermat, kemudian dilakukan pencatatan data dengan tanda dan membandingkan data yang dianggap mengandung nilai- nilai pendidikan yang telah dikategorikan. 10 Langkah berikutnya adalah pencatatan yang dilakukan dengan mencatat kutipan secara langsung dari novel yang diteliti. Bagian yang dicatat adalah kutipan langsung yang mengandung nilai-nilai pendidikan.

E. Instrumen Penelitian

Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri. Hasil kerja pengumpulan data kemudian dicatat dalam alat bantu penelitian yang berupa kartu data. Hal ini untuk memungkinkan pekerjaan secara sistematis. Berdasarkan landasan teori pada bab II, kriteria penentuan nilai-nilai pendidikan antara lain; nilai ketuhanan yang mencerminkan perbuatan atau tingkah laku terhadap ketaatan dalam mematuhi ajaran agama, nilai moral dengan tingkah laku yang baik, dan wujud nilai kebudayaan merupakan hasil manusia hidup bermasyarakat.

F. Validitas dan Reliabilitas

Validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas intrarater, yakni membaca dengan cara kemampuan sendiri untuk meneliti subjek penelitian sampai mendapatkan data yang dimaksud. Selain itu, digunakan juga validitas interrater, yaitu dengan cara mendiskusikan data hasil dari pengamatan dengan pengamat lain yang mampu memberikan pendapat. Adapun pengamat lain yang di jadikan teman diskusi adalah teman sesama Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang memiliki kemampuan intelektual dan kapasitas sastra terutama dalam mengapresiasi yang cukup bagus, yaitu saudara Reza Adhiatma dan saudara Arif Prasetyo.