10 Langkah berikutnya adalah pencatatan yang dilakukan dengan mencatat
kutipan secara langsung dari novel yang diteliti. Bagian yang dicatat adalah kutipan langsung yang mengandung nilai-nilai pendidikan.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri. Hasil kerja pengumpulan data kemudian dicatat dalam alat bantu penelitian yang berupa
kartu data. Hal ini untuk memungkinkan pekerjaan secara sistematis. Berdasarkan landasan teori pada bab II, kriteria penentuan nilai-nilai
pendidikan antara lain; nilai ketuhanan yang mencerminkan perbuatan atau tingkah laku terhadap ketaatan dalam mematuhi ajaran agama, nilai moral
dengan tingkah laku yang baik, dan wujud nilai kebudayaan merupakan hasil manusia hidup bermasyarakat.
F. Validitas dan Reliabilitas
Validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas intrarater, yakni membaca dengan cara kemampuan sendiri untuk meneliti
subjek penelitian sampai mendapatkan data yang dimaksud. Selain itu, digunakan juga validitas interrater, yaitu dengan cara mendiskusikan data
hasil dari pengamatan dengan pengamat lain yang mampu memberikan pendapat.
Adapun pengamat lain yang di jadikan teman diskusi adalah teman sesama Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang memiliki
kemampuan intelektual dan kapasitas sastra terutama dalam mengapresiasi yang cukup bagus, yaitu saudara Reza Adhiatma dan saudara Arif Prasetyo.
Saudara Reza Adhiatma mengadakan penelitian analisis novel tentang nilai- nilai pendidikan, kemudian saudara Arif Prasetyo mengadakan penelitian
terhadap novel tentang analisis moral. G.
Teknis Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, deskriptif interpretatif dan analisis konten atau analisis
isi. Teknik deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini, karena data memerlukan penjelasan secara deskriptif, teknik pendiskripsian dipergunakan
untuk mengetahui semua tujuan diadakan penelitian, langkah-langkah yang digunakan dengan menggunakan metode sebagai berikut.
Langkah pertama dilakukan pengkategorian nilai-nilai pendidikan, yaitu nilai pendidikan ketuhanan, nilai pendidikan moral, dan nilai pendidikan
kebudayaan. Bersama dengan pengkategorian ini, dilakukan pula pengkategorian data-data dari hasil pengumpulan data berdasarkan
macamnya. Hasil pengkategorian ini ditampilkan dalam bentuk tabel. Setelah itu peneliti mendeskripsikan dan menginterpretasikan data-data yang telah
diperoleh dengan menggunakan teori pragmatik. Selanjutnya membandingkan antara kutipan data yang mengandung
nilai pendidikan dengan kutipan data lain yang juga mengandung nilai pendidikan tersebut, kemudian pengelompokan kutipan data sesuai dengan
kategori yang ada. Pengelompokan kutipan data bertujuan untuk memudahkan analisis data selanjutnya dan memperjelas masalah yang akan
dikaji, maka pembahasan terhadap data-data yang diperoleh disertai dengan pemberian contoh kutipan.
Terakhir teknik analisis konten atau analisis isi. Karena penelitian ini pada dasarnya untuk mengetahui isi novel yang berhubungan dengan nilai
pendidikan ketuhanan, nilai pendidikan moral, dan nilai pendidikan kebudayaan. Analisis konten dalam penelitian ini digunakan untuk
menganalisis isi novel Anak-Anak Langit karya Mohd Amin MS. Target yang ingin dicapai adalah mengetahui isi novel tersebut terkait dengan nilai
pendidikan ketuhanan, nilai pendidikan moral, dan nilai pendidikan kebudayaan dan sejauh mana nilai-nilai pendidikan itu tercermin dalam novel
tersebut.
H. Inferensi
Hasil Penelitian ini berupa deskripsi bentuk nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam novel Anak-anak Langit. Selain itu, dalam penelitian
ini dideskripsikan kelayakan novel Anak-anak Langit ditinjau dari aspek nilai pendidikan, deskripsi ini nantinya menghasilkan sebuah interpretasi terhadap
novel ini. Interpretasi ini akan disertai juga dengan contoh-contoh yang bertujuan memperjelas dan memperkuat masalah yang dikaji.
