1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

efektif, dan efisien. Mengumpulkan Data Tanggung jawab, Peduli, Kerja sama. Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari kalimat conditional. 1.Scanning kalimat conditional dalam artikel. 2.Membuat dan memaknai arti dari conditional sentence setiap tipe. Mengasosiasi Tanggung jawab, Peduli, Kerja sama Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari kalimat conditional. Menalar dan membandingkan kalimat conditional dengan tipe yang lain. Mengkomunikasika n Tanggung jawab, Peduli, Kerja sama Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari kalimat conditional. 1. Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari conditional sentence. Rubriks untuk penilaian kinerja performance. KRITERIA D 1 C 2 B 3 A 4 Mengamati Tidak jelas pelaksanaannya . Kegiatan jelas namun tidak rinci. Beberapa kegiatan jelas dan rinci. Semua kegiatan jelas dan rinci. Menanya Kalimat kurang bisa dipahami. Kalimat jelas namun ada beberapa unsur bahasa yang belum tepat. Kalimat jelas dengan struktur dan unsur bahasa yang sederhana. Kalimat dengan struktur sesuai dan unsur bahasa yang tepat serta pengucapan lancar. Melakukan Membaca Sesekali Lancar dan Lancar speakingreadin g script, kosakata terbatas, dan tidak lancar. melihat teks, kosakata terbatas tapi lancar. kosakata dari kalimat berkembang, serta ada transisi. mencapai fungsi sosial, struktur lengkap, dan unsur kebahasaan sesuai. Menyunting teks Penggunaan kata, kalimat, dan struktur tidak sesuai. Fungsi sosial tercapai, struktur tepat, dan unsur kebahasaan kurang tepat. Fungsi sosial tercapai, struktur tepat, dan unsur kebahasaan tepat Fungsi sosial tercapai, struktur tepat, dan unsur kebahasaan tepat serta ada modifikasi. Presentasi Membacakan hasil tanpa media dan tidak lengkap. Membacakan hasil menggunaka n media. Menggunaka n media tanpa membaca namun kurang lancar. Menggunaka n multimedia tanpa membaca dan lancar.

2. . Observasi

Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik. No Indikator Sikap Nama Peserta Didik Bertanggung Jawab Peduli Kerja Sama Percaya Diri Santun 1. 2. 3. 4. Note : Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d. 5 1= Sangat kurang 2=Kurang 3=Cukup 4=Baik 5=Amat baik

Dokumen yang terkait

Improving students' writing ability through clustering technique (A classroom action research in the second year of SMP al-hasra Bojongsari- Depok)

4 11 109

Improving Students' Ability in Using Conditional Sentence Type 2 Through Contextual Teaching and Learning

0 4 131

Improving Students' Reading Comprehension of Report Text through SQ3R Technique (A Classroom Action Research at the Eleventh Grade Students of SMAN 1 Parung))

0 7 145

Improving student's ability in writing reconunt text through picture sequences: a classroom action research at X grade MA Darul Ma'arif Cipete

0 3 121

Improving Students’ English Vocabulary Through Cluster Technique ( A Classroom Action Research At The Second Grade Of Smp Al-Kautsar Bkui Jakarta)

2 9 62

Improving students' understanding of conditional sentence type I by using substitution drills (A classroom action research in the first year of SMK Ismiyah Ciputat)

2 9 100

Improving students' discussion text writing skills through teacher indirect feedback technique: a classroom action research at the twelfth grade students of SMAN 8 Kota Tangerang Selatan

1 12 160

IMPLEMENTATION OF ROLE PLAY IN IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING ABILITY AT THE FIRST GRADE OF SMAN 8 BANDAR LAMPUNG (A Classroom Action Research)

0 2 14

IMPROVING STUDENTS SPEAKING ABILITY BY USING ROLE-PLAY (A CLASSROOM ACTION RESEARCH AT THE SIXTH GRADE IMPROVING STUDENTS SPEAKING ABILITY BY USING ROLE-PLAY (A CLASSROOM ACTION RESEARCH AT THE SIXTH GRADE OF SDN 01 KARANGTURI-LASEM).

0 3 15

IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING ABILITY THROUGH BAMBOO DANCE TECHNIQUE (A Classroom Action Research at Tenth Grade Students of SMAN 4 Purwokerto in Academic Year 20142015)

0 1 13