1. Home
  2. Lainnya

Portofolio Rubriks Portofolio Format 1 Penilaian Diri

Sentence Conditional type? We heat water, it boils at 100 C If we heat water, it boils at 100 0 C We mix yellow and blue, it gives green If we...................................  PART B 1 Work in your group to complete the tables above 2 Give the label of the table first, second, or third conditional sentence? 3 Discuss and give your opinion in answering the question

E. Metode Pembelajaran

 Collaborative Learning, Task based learning TBL, Diskusi, Tanya- Jawab, Presentasi.

F. Media, Alat, dan Sumber Pelajaran

3. Media : Tabel yang berisi conditional sentence 4. Alat : Laptop, Speaker, karton, spidol. Sumber Belajar : Buku panduan, suara guru. test. If Zidan....... If Zidan finished the duty ontime, he wouldnot be in rush. If Zidan...... If it ..... If it .............. If it had rained, it would have been cold.

G. Langkah-langkah Pembelajaran NO

KEGIATAN ALOKASI WAKTU A. 1. 2. 3. Pendahuluan Menyiapkan siswa dengan tertib, menanyakan kabar, dan mengabsensi dengan cara menayakan materi yang telah dibahas sebelumnya. Memotivasi siswa dengan materi yang akan di pelajari disesuaikan dengan konteks Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan di capai. 10 Menit

B. 1.

2. 3. 4. 5. 6. . Inti Siswa dibentuk dalam kelompok yang telah diatur sebelumnya. Siswa diminta untuk mengamati beberapa buah tabel besar dalam sebuah karton dan mereka di minta untuk melengkapi bagian-bagian yang masih kosong dalam waktu singkat. Mengamati - Mencoba Guru mengkonfirmasi Siswa diminta untuk menampilkan hasil pekerjaan mereka pada dinding-dinding kelas,kemudian setiap kelompok akan memeriksa pekerjaan kelompok lain. mengasosiasi Siswa diminta untuk menyampaikan perbedaan ataupun kesamaan yang mereka temui disertai dengan pemikiran atau alasan dari masing-masing kelompok. mecoba-mengkomunikasikan Guru mengkonfirmasi 30 Menit 40 Menit 15 Menit

C. Penutup

1. 2. Guru memberikan pertanyaan singkat kepada siswa dengan tujuan untuk review materi mini quiz Guru memberikan feedback pada peserta didik. 10 Menit Total Waktu 90 Menit

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

 JenisInstrumenRubrik 1. Kinerja Praktik b. Mempresentasikan tipe kalimat conditional yang telah di temukan serta menemukan makna dari setiap tipe conditional sentence. c. Melaksanakan kegiatan saintifik 5M. ASPEK KEGIATAN SIKAP PERILAKU PENGETAHUA N KETERAMPILA N Mengamati Peserta didik melihat dan mengamati tentang kalimat pengandaian dalam sebuah tabel Jujur, Disiplin, Tanggung Jawab. Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari kalimat conditional. Menemukan perbedaan antar tipe dalam conditional sentence seperti : 1. Zero conditional sentence 2. Present real 3. Present Unreal 4. Past Untreal Menanya Peduli,Tanggun g Jawab. Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari kalimat conditional. Keterampilan bertanya berbagai informasi tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari conditional sentence. Penggunaan bahasa yang tepat,

Dokumen yang terkait

Improving students' writing ability through clustering technique (A classroom action research in the second year of SMP al-hasra Bojongsari- Depok)

4 11 109

Improving Students' Ability in Using Conditional Sentence Type 2 Through Contextual Teaching and Learning

0 4 131

Improving Students' Reading Comprehension of Report Text through SQ3R Technique (A Classroom Action Research at the Eleventh Grade Students of SMAN 1 Parung))

0 7 145

Improving student's ability in writing reconunt text through picture sequences: a classroom action research at X grade MA Darul Ma'arif Cipete

0 3 121

Improving Students’ English Vocabulary Through Cluster Technique ( A Classroom Action Research At The Second Grade Of Smp Al-Kautsar Bkui Jakarta)

2 9 62

Improving students' understanding of conditional sentence type I by using substitution drills (A classroom action research in the first year of SMK Ismiyah Ciputat)

2 9 100

Improving students' discussion text writing skills through teacher indirect feedback technique: a classroom action research at the twelfth grade students of SMAN 8 Kota Tangerang Selatan

1 12 160

IMPLEMENTATION OF ROLE PLAY IN IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING ABILITY AT THE FIRST GRADE OF SMAN 8 BANDAR LAMPUNG (A Classroom Action Research)

0 2 14

IMPROVING STUDENTS SPEAKING ABILITY BY USING ROLE-PLAY (A CLASSROOM ACTION RESEARCH AT THE SIXTH GRADE IMPROVING STUDENTS SPEAKING ABILITY BY USING ROLE-PLAY (A CLASSROOM ACTION RESEARCH AT THE SIXTH GRADE OF SDN 01 KARANGTURI-LASEM).

0 3 15

IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING ABILITY THROUGH BAMBOO DANCE TECHNIQUE (A Classroom Action Research at Tenth Grade Students of SMAN 4 Purwokerto in Academic Year 20142015)

0 1 13