11 Had been
12 Change
13 Known
14 Had been
15 Someone
Task A :
Underline the conditional sentence in that song Every group have to make some questions to another group
For the member who are still don‟t get the turn , have to deliver their idea through some emoticons which was provided by the teacher.
E. Metode Pembelajaran
Collaborative Learning, Diskusi, Tanya-Jawab.
F. Media, Alat, dan Sumber Pelajaran
7. Media : Video lagu, teks
8. Alat : Laptop, Speaker
Sumber Belajar : Buku panduan, suara guru.
G. Langkah-langkah Pembelajaran NO
KEGIATAN ALOKASI
WAKTU A.
1. 2.
3. Pendahuluan
Menanyakan kepada siswa mengenai lagu yang mereka gemari melakukan absensi
Memotivasi siswa dengan memaknai lagu-lagu tertentu.
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan di capai.
15 Menit
B. 1.
Inti .Siswa di minta untuk mendengarkan sebuah lagu
yang berisi
beberapa kalimat
pengandaian conditional sentence type III
20 Menit
2. 3.
4. 5.
6. Siswa diminta untuk mengisi bagian lagu yang
rumpang kemudian menggarisbawahi conditional sentence yang terdapat dalam lagu.
Guru mengkonfirmasi Siswa diminta untuk memaknai lagu tersebut dengan
membuat fakta dari conditional sentence type III. Guru mengkonfirmasi
Guru memberikan mini quiz secara lisan terkait conditional sentence dengan menarik.
45 Menit
C. 1.
2. Penutup
Guru memberikan pertanyaan singkat kepada siswa dengan tujuan untuk review materi.
Guru memberikan feedback pada peserta didik. 10 Menit
Total Waktu
90 Menit H. Penilaian Hasil Pembelajaran
JenisInstrumenRubrik 1. Kinerja Praktik
Mempresentasikan tipe kalimat conditional yang telah di temukan serta menemukan makna dari setiap tipe conditional sentence dan
melaksanakan kegiatan saintifik 5M.
ASPEK KEGIATAN
SIKAP PERILAKU
PENGETAHUA N
KETERAMPILA N
Mengamati Peserta didik
melihat mendengarkan
Jujur, Disiplin, Tanggung
Jawab. Fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
dari kalimat Menemukan
perbedaan antar kalimat dalam
setiap tipe