1. Home
  2. Lainnya

Langkah-langkah Pembelajaran NO CONCLUSION AND SUGGESTION

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMAN 7 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris KelasSemester : XI 1 Materi Pokok :Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu keadaankejadian peristiwa di waktu yang akan datang. Alokasi Waktu : 2 x 45 menitpertemuan ke 67

A. Kompetensi Inti KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2:Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar KD

1 .1Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar 2.2Mengembangkanperilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu keadaankejadianperistiwa di waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya. Indikator 3.8.1 Menjelaskan fungsi sosial dari kalimat pengandaian conditional sentence 3.8.2 Mengidentifikasi jenis kalimat pengandaian conditional sentence serta strukturnya dari setiap tipe dalam teks. 3.8.3 Menelaah unsur kebahasaan atau features dari kalimat conditional sentence. Kompetensi Dasar 4.12 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu keadaankejadianperistiwa di waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. Indikator 4.12.1 Membuat kalimat conditional sentence serta makna dari tipe III Third conditional sentence.

C. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menganalisa fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari kalimat conditional sentence.

Dokumen yang terkait

Improving students' writing ability through clustering technique (A classroom action research in the second year of SMP al-hasra Bojongsari- Depok)

4 11 109

Improving Students' Ability in Using Conditional Sentence Type 2 Through Contextual Teaching and Learning

0 4 131

Improving Students' Reading Comprehension of Report Text through SQ3R Technique (A Classroom Action Research at the Eleventh Grade Students of SMAN 1 Parung))

0 7 145

Improving student's ability in writing reconunt text through picture sequences: a classroom action research at X grade MA Darul Ma'arif Cipete

0 3 121

Improving Students’ English Vocabulary Through Cluster Technique ( A Classroom Action Research At The Second Grade Of Smp Al-Kautsar Bkui Jakarta)

2 9 62

Improving students' understanding of conditional sentence type I by using substitution drills (A classroom action research in the first year of SMK Ismiyah Ciputat)

2 9 100

Improving students' discussion text writing skills through teacher indirect feedback technique: a classroom action research at the twelfth grade students of SMAN 8 Kota Tangerang Selatan

1 12 160

IMPLEMENTATION OF ROLE PLAY IN IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING ABILITY AT THE FIRST GRADE OF SMAN 8 BANDAR LAMPUNG (A Classroom Action Research)

0 2 14

IMPROVING STUDENTS SPEAKING ABILITY BY USING ROLE-PLAY (A CLASSROOM ACTION RESEARCH AT THE SIXTH GRADE IMPROVING STUDENTS SPEAKING ABILITY BY USING ROLE-PLAY (A CLASSROOM ACTION RESEARCH AT THE SIXTH GRADE OF SDN 01 KARANGTURI-LASEM).

0 3 15

IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING ABILITY THROUGH BAMBOO DANCE TECHNIQUE (A Classroom Action Research at Tenth Grade Students of SMAN 4 Purwokerto in Academic Year 20142015)

0 1 13