Kegiatan Pembelajaran 3
56
mempunyai rencana‐rencana tari, dengan cara ini biasanya seorang seniman mendapat stimulan untuk menemukan ide‐ide tertentu.
Ada beberapa rangsang yang dapat dilakukan untuk mendapatkan stimulus gerak tari. Adapun jenis rangsang tersebut antara lain adalah:
a. Rangsang audiobunyi
Stimulasirangsang yang ditimbulkan dari suara atau bunyi untuk dapat menghadirkan atau membangkitkan gerak tari. Adapun bunyi tersebut dapat
berupa teriakan, hentakan, pukulan pada perkusi, atau kaset yang berisi lagu lagu.
Gambar . Rangsang audio dengan mendengar teriakan
Gambar . Rangsang audio dengan mendengar hentakan
DRAFT
57
Seni Budaya SD KK H
Gambar . Rangsang audio dengan mendengar pukulan pada perkusi
Gambar . Rangsang audio dengan mendengarkan lagu
DRAFT
Kegiatan Pembelajaran 3
58
b. Rangsang visual
Stimulasirangsang yang ditimbulkan dari visual atau melihat untuk dapat menghadirkan atau membangkitkan gerak tari. Adapun rangsang visual
tersebut dapat berupa melihat gambar, alam seperti gunung, air sungai, laut, binatang, vidio tari dan lain sebagainya. Sebagai seorang penari dengan
diberikan rangsang visual yang berupa gambar maupun melihat alam akan memberikan rangsangan membangkitkan seorang penari untuk menemukan
gerak tari.
Di sekitar lingkungan sekolah banyak obyek yang bisa dijadikan untuk rangsang visual seperti di kebun dengan melihat bentuk beraneka pepohonan misalnya
pohon kamboja, pohon beringin. Tentu saja kita bisa mngimajinasikan bentuk pohon tersebut untuk hadir sebagai gerak tari.
Lingkungan alam Lingkungan alam di sekitar kita dapat berupa pohon, bunga, gunung, lembah
dan ngarai, laut, danau, hutan, benda hidup atau benda mati. Lingkungan alam ini dapat kalian amati dan dijadikan sebagai pijakan dalam berkarya
tari. Tema lingkungan dan alam sekitar, seperti gerak‐gerak kuda berlari, pohon bergoyang, air yang mengalir di sungai, berkaitan dengan perburuan,
mata pencaharian nelayan, pertanian, dsb
DRAFT
59
Seni Budaya SD KK H
Gambar . Rangsang visual dengan melihat sungai
Gambar . Rangsang visual dengan melihat gunung Binatang
Bermacam‐macam binatang hidup dan berkembang biak di sekeliling kita dengan bentuk, karakter dan jenis yang sangat beragam pula. Ada yang hidup
di darat, di air dan di udara. Binatang dapat diamati dari wujudnya, jenis, suara, tingkah laku, fungsi dan kegunaannya. Eksplorasi melalui binatang
DRAFT
Kegiatan Pembelajaran 3
60
yang diamati dari tingkah lakunya seperti cara berjalan, makan, terbang, berenang, bercengkrama, dan sebagainya
Gambar . Rangsang visual dengan melihat binatang
Lingkungan Sekitar Lingkungan sekitar dapat dijadikan sumber pijakan dalam membuat karya
tari. Keadaan lingkungan sekitar yang sangat beragam dari kehidupan ini seperti watak atau pibadi, warna, ukuran, manfaat atau fungsinya dapat
diamati di setiap ruang kehidupan misalnya kehidupan di jalanan, aktivitas sesorang ketika berada di sawah, di dapur atau di halaman, keadaan dan
kehidupan di suatu pesta dan sebagainya.
Gambar . Ransang visual melihat alam sekitar
DRAFT
61
Seni Budaya SD KK H
Gambar . Rangsang visual dengan melihat gambar
Gambar . Rangsang visual dengan melihat video tari
c. Rangsang Peraba
