Dari tujuh definisi minat yang telah diuraikan, peneliti membuat suatu kesimpulan mengenai definisi minat sebagai berikut.
Minat adalah rasa ketertarikan yang berasal dari dalam diri atau pengaruh dari luar yang memunculkan keinginan untuk melakukan
sesuatu.
b. Ciri-Ciri Minat
Menurut Slameto 2010: 58, siswa yang berminat dalam belajar akan memiliki ciri-ciri sebagai berikut.
1 Mempunyai kecenderungan memberikan perhatian lebih terhadap sesuatu.
2 Ada rasa suka dan senang terhadap sesuatu yang diminati. 3 Memperoleh suatu kebanggaan dan kepuasan pada sesuatu yang
diminati. 4 Ada rasa keterikatan pada aktivitas-aktivitas yang diminati.
5 Lebih menyukai suatu hal yang menjadi minatnya daripada yang lainnya.
6 Diwujudkan melalui partisipasi pada aktivitas dan kegiatan. Djamarah 2011:166, mengemukakan beberapa ciri siswa yang
memiliki minat dalam belajar sebagai berikut. 1 Lebih menyukai sesuatu dari pada yang lain.
2 Berpartisipasi aktif dalam suatu kegiatan. 3 Memberikan perhatian yang lebih besar terhadap sesuatu yang
diminati.
Dari gagasan yang dikemukakan oleh Slameto dan Djamarah, peneliti membuat suatu kesimpulan mengenai ciri minat siswa dalam
proses pembelajaran sebagai berikut ini. 1 Memiliki perasaan senang dalam pembelajaran.
2 Ada ketertarikan untuk mengetahui sesuatu. 3 Memiliki perhatian dalam belajar.
4 Menunjukkan sikap dalam kegiatan.
c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat
Minat yang dimiliki siswa oleh setiap siswa berbeda-beda. Hal ini dikarenakan faktor-faktor yang mempengaruhi minat setiap siswa juga
berbeda. Hurlock 2005:139, menyatakan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi minat adalah sebagai berikut:
1 Pengalaman dini sekolah Pengalaman di sekolah mempermudah penyesuaian dan menjadikan
pengalaman dini di sekolah menjadi menyenangkan. 2 Sikap teman sebaya
Seorang anak harus belajar menerima kelompok lain agar di terima oleh kelompok teman sebayanya tersebut.
3 Penerimaan oleh kelompok teman sebaya Penerimaan oleh taman sebaya dapat di bantu oleh peran serta guru,
karena sebagian besar aktivitas siswa dilakukan dengan teman sebaya.
4 Keberhasilan akademik Keberhasilan akademik bergantung pada keberhasilan akademik
bersama teman sebaya. 5 Hubungan guru dan murid
Minat anak terhadap sekolah dipengaruhi sikapnya terhadap guru. Hubungan antara guru dan murid yang menyenangkan akan
menumbuhkan sikap positif sebaliknya hubungan yang tidak menyenangkan akan menumbuhkan sikap tidak positif.
6 Suasana emosi siswa Suasana emosi dipengaruhi sikap guru dan jenis disiplin yang
digunakan.
d. Menumbuhkan Minat
