34
BAB III METODE PENELITIAN
Pada bab ini diuraikan jenis penelitian, seting penelitian, rencana tindakan, teknik pengumpulan data, instrument penelitian, validitas dan analisis data. Uraian
dari ketujuh bagian tersebut sebagai berikut.
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas atau yang lebih dikenal dengan istilah PTK. Sanjaya 2011:26 mengartikan
PTK sebagai “proses pengkajian masalah yang terjadi dalam pembelajaran di kelas melalui refleksi diri dalam upaya memecahkan permasalahan tersebut
dengan cara melakukan tindakan yang terencana dalam situasi nyata dan menganalisis pengaruh dari perilaku atas permasa
lahan tersebut”. Mulyasa 2009:11,
menyatakan bahwa penelitian tindakan kelas merupakan “Suatu upaya untuk mencermati kegiatan belajar sekelompok peserta didik dengan
memberikan tindakan yang sengaja dimunculkan”. Tindakan yang dimaksud dilakukan oleh guru kelas, sehingga penelitian jenis ini cocok digunakan oleh
guru karena guru adalah orang yang paling mengetahui permasalahan yang terjadi di kelasnya.
Sanjaya 2011:34, menjelaskan terdapat empat manfaat PTK dalam pelaksanaannya, Pertama, PTK dapat meningkatkan kualitas pembelajaran
yang dilaksanakan. Kedua, PTK dapat berpengaruh terhadap hasil pencapaian siswa. Ketiga, melalui PTK guru mencoba pembelajaran yang baru serta dapat
34
mempengaruhi guru yang lain agar dapat mencoba ide-ide baru. Keempat, PTK mendorong guru untuk memiliki sikap bertanggung jawab dan profesional.
PTK memiliki beberapa model, model PTK yang sering dilakukan oleh guru adalah model PTK bentuk siklus. Arikunto 2010:17, menyatakan bahwa
setiap siklus putaran terdiri dari empat langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatanobservasi dan refleksi. Untuk lebih jelasnya dapat
dilihat pada bagan berikut ini.
Gambar 2. Bagan Langkah PTK menurut Kemmis
Berikut penjabaran mengenai bagan di atas. 1. Perencanaan
Perencanaan adalah langkah yang dilakukan oleh guru ketika akan memulai tindakannya. Guru dapat membuat panduan yang menggambarkan
a. apa yang harus dilakukan oleh siswa, b. kapan dan berapa lama dilakukan, c. dimana dilakukan, d. alat apa yang digunakan, e. apa tindakan selanjutnya.
2.Pelaksanaan Pelaksanaan adalah implementasi dari perencanaan yang telah dibuat.
Pelaksanaan pada PTK mencakup prosedur dan tindakan yang akan dilakukan, dan proses perbaikan yang akan dilakukan.
Perencanaan
Pelaksanaan
Pengumpulan data Observasi
Refleksi Perencanaan
Pelaksanaan
Pengumpulan data Observasi
Refleksi
3. Pengamatanobservasi Pengamatan adalah proses mencermati jalannya pelaksanaan tindakan.
Hal-hal yang harus diperhatikan guru dalam pengamatan yaitu a. apakah terdapat kesesuaian antara pelaksanaan dan perencanaan, b. apakah proses
tindakan yang dilakukan siswa cukup lancar, c. bagaimanakah situasi proses tindakan, d. apakah siswa-siswa melaksanakan dengan bersemangat, e.
bagaimana hasil dari keseluruhan tindakan tersebut. 4. Refleksi
Refleksi adalah langkah mengingat kembali kegiatan yang sudah terjadi baik yang dilakukan oleh guru maupun oleh siswa. Hal ini dimaksudkan agar
menjadi bahan perbaikan pada siklus berikutnya.
B. Setting Penelitian
Kategori