G. Hipotesis Tindakan
Berdasarkan uraian-uraian di atas, hipotesis penelitian ini sebagai berikut :
1. Metode
role play
dapat diterapkan dengan cara tahap persiapan, tahap pelaksanaan, serta tahap evaluasi pada pembelajaran tematik dalam upaya
meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar pada siswa kelas II SD Negeri
Kledokan Tahun Ajaran 20122013.
2. Penerapkan metode
role play
dalam pembelajaran tematik dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar pada siswa kelas II SD Negeri
Kledokan Tahun Ajaran 20122013.
BAB III METODE PENELITIAN
Pada Bab III ini berisi mengenai jenis penelitian, setting penelitian, rencana tindakan, pengumpulan data dan instrument penelitian, uji validitas dan
reliabilitas instrument, teknik analisis data, indikator keberhasilan, dsb. Untuk lebih jelasnya mengenai hal-hal diatas, akan peneliti jelaskan sebagai berikut.
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas PTK. Kasbolah 2001:8 mengungkapkan, penelitian tindakan kelas adalah penelitian praktis
yang dimaksudkan
untuk memperbaiki
atau meningkatkan
mutu pembelajaran di kelas dan upaya perbaikan ini dilakukan dengan
melaksanakan tindakan untuk mencari jawaban atas permasalahan yang diangkat dari kegiatan tugas sehari-hari di kelas. Sedangkan Ebbutt dalam
Arifin 2011:97 menyatakan penelitian tindakan kelas adalah suatu studi percobaan yang sistematis untuk memperbaiki praktik pendidikan dengan
melibatkan kelompok partisipan guru melalui tindakan pembelajaran dan refleksi mereka sebagai akibat dari tindakannya tersebut. Dari kedua pendapat
tersebut, dapat diperoleh gambaran yang jelas bahwa PTK merupakan suatu penelitian dengan tujuan untuk memperbaiki praktik pendidikan atau
meningkatkan mutu
pembelajaran di
kelas. Diharapakan
dengan menggunakan PTK mampu membantu guru dalam mengatasi permasalahan-
permasalahan pembelajaran yang ada dalam kelas sehingga mampu meningkatkan kualitas pendidikan.
34
Kategori