penilaian akan dilakukan secara terpisah mengingat penilaian yang dilakukan di SD terkait juga masih secara terpisah. Penilaian non
tes akan peneliti lakukan saat kegiatan pembelajaran dengan cara observasi atau mengamati tingkat keaktifan siswa berdasarkan
indikator keatifan.
E. Penelitian Yang Relevan
Ada beberapa penelitian yang relevan dengan penelitian ini, diantaranya adalah :
1. Penelitian yang dilakukan oleh Indah Tri Lestari, Marimin, Nina Oktarina
2012 yang berjudul “Efektivitas Metode
Role Playing
Pada Mendeskripsikan Pelayanan Prima Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode
pembelajaran
role playing
pada pokok bahasan mendeskripsikan pelayanan prima untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X
Administrasi Perkantoran SMK Hidayah Semarang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X AP SMK Hidayah Semarang Tahun Ajaran
20112012. Dari hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan siswa dimana, Pada siklus I nilai rata-rata mencapai 74,7 dan
pada siklus II nilai rata-rata mencapai 82,5. Pada siklus I ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal mencapai 66,7 dan pada siklus II ketuntasan
hasil belajar siswa meningkat menjadi 96,7.
2. Penelitian kedua yang relevan yaitu penelitian yang dilakukan oleh
Hartati, Tri, Widiyanti, dan Nina Oktarina 2012 dengan judul penelitian “Penerapan Model Pembelajaran Bermain Peran
Role Playing
dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi. Penelitian ini dilakukan di SMA N
1 Wadaslintang. Dapat diketahui bahwa hasil penelitian pada siklus I aktifitas siswa sebesar 57,82 cukup aktif, rata-rata nilai hasil belajar 72
ketuntasan klasikal 68,18 dan respon siswa 64,58 positif. Siklus II keaktifan siswa menjadi 78,9 aktif, rata-rata nilai hasil belajar 84
ketuntasan klasikal 95,45 dan respon siswa meningkat menjadi 77,56 positif.
Berdasarkan penelitian-penelitian terdahulu, peneliti menyimpulkan bahwa penelitian yang dilakukan oleh peneliti-peneliti lain mengenai
peningkatan prestasi dan keaktifan belajar dengan menggunakan metode
role play
relevan untuk digunakan peneliti dalam penelitian ini. Penelitian ini berbeda dengan penelitian sebelumnya dimana, pada penelitian sebelumnya
yang menjadi subyek penelitian adalah siswa MTs kelas VIII dan siswa SMA kelas X selain itu metode
role play
pada penelitian sebelumnya diterapkan pada satu mata pelajaran. Sedangkan pada penelitian ini yang menjadi subyek
penelitian adalah anak kelas 2 sekolah dasar dan metode
role play
dalam penelitian ini akan diterapkan dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar
dimana, metode pembelajaran tematik mengkaitkan lebih dari satu mata pelajaran.
F. Kerangka Berfikir
